【正文】 教師對集體產(chǎn)生的問題進行必要的指導。三、展示作品，成果分享 學生間互相欣賞作品，并進行自評、互評，教師適當點撥，完善學生知識的進一步建構(gòu)，促進他們語言組織能力的發(fā)展，促進健康向上的審美觀的發(fā)展。第一篇：龍教版信息技術(shù)九年級上教案第七課第七課 心系五星【教學目標】 1．知識與技能◆掌握設(shè)置濾鏡的方法；知道不同的濾鏡參數(shù)代表的內(nèi)容； ◆會組合濾鏡效果設(shè)置，能恰當?shù)貙V鏡效果應用到動畫創(chuàng)作中。3．學習反饋每個任務(wù)要限時操作，之后教師要組織學生對本部分知識進行反饋，請各組代表匯集遇到的困難和問題，師生共同來解決。用圖形“橢圓”來做“遮罩層”，用動物樂園的圖片來做“被遮罩層”制作聚光燈效果的動畫效果?！緦W情分析】九年級學生有一定的自學能力和鑒賞能力，對Flash動畫制作既充滿了好奇和向往。2．針對“博弈舞臺”中的任務(wù)，教師給以提示，完成有困難的同學可參看光盤中的“素材資源”：“成長基石”中。任務(wù)三：冷飲店老板要制作擦除效果的“冷Cool到底”廣告牌，請幫助他?！窘虒W難點】對運動引導層與被引導層的理解； 元件中心點與引導線的端點的重合。結(jié)合教材及網(wǎng)上教程完成任務(wù)二 在學習過程中，收集出各組制作引導層時出現(xiàn)的問題，協(xié)作探究，找到解決問題的方法，讓學生在活動中，分享學習的快樂。3．記錄學習成果及學習感受。3．布置學習任務(wù)二通過分析“跳動的小丑”動畫源文件。如何利用Flash制作出符合自己需要的動畫是學生非常迫切想要知道和掌握的。【教學難點】通過學習，能運用實例的操作，拓展思維空間。.充分發(fā)揮學生的動手和想象能力，借助Flash 8自帶“幫助”菜單，在熟悉其他繪圖工具的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)作。2．過程與方法◆通過繪制畫像，掌握工具面板中相應工具的使用；◆通過學生自主探究，熟悉制作基本圖畫的方法?！窘虒W過程】一、刨設(shè)情景，導入新課1．設(shè)置情境：展示舞臺上聚光燈效果，引起學生學習的興趣。2．引入課題先來觀看一組動畫效果，這些效果都是利用了Flash提供的濾鏡這一功能制作的，下面我們就來認識一下濾鏡這個新朋友。【教材分析】本課通過具體實例向?qū)W生介紹設(shè)置濾鏡效果的方法。3．情感態(tài)度與價值觀◆提高學生獨立完成作品創(chuàng)作的信心及榮譽感； ◆促進學生創(chuàng)新及審美能力的提高。1二、憶舊啟新，熟悉程序 教師活動引導學生打開Flash 8程序，結(jié)合以前學習的程序及畫圖程序中的工具箱熟悉窗口組成及工具面板。3．情感態(tài)度與價值觀◆通過設(shè)置的任務(wù)與生活相聯(lián)系，促進學以致用； ◆通過小組協(xié)作學習，促進團隊精神的養(yǎng)成； ◆培養(yǎng)學生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、表達美的綜合能力。三、品頭論足，小組優(yōu)秀作品展示學生自評、生生互評，教師適當點撥，完善學生知識的進一步建構(gòu)，促進他們語言組織能力的發(fā)展，促進健康向上的審美觀的發(fā)展。我們還可以建立多個圖層，將不同元件放到不同的圖層中，還可以對圖層進行重命名、鎮(zhèn)定、隱藏等操作。2．引導學生跳出本課，將動畫制作主題引伸到生活的其他事物運動中，如制作秋風吹落葉、大雁南飛、舞動的風箏等動畫。四、學習評價、歸納總結(jié) 教師活動1．利用教學平臺展示學生的作品，學生進