龍教版信息技術(shù)九年級上教案第七課-wenkub
2024-10-18 01 本頁面
【正文】 都是利用了Flash提供的濾鏡這一功能制作的，下面我們就來認識一下濾鏡這個新朋友。【教法選擇】任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習(xí)。3．情感態(tài)度與價值觀◆通過濾鏡效果的制作，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識；◆通過操作任務(wù)的設(shè)置，提高學(xué)生獨立完成任務(wù)的能力。第一篇：龍教版信息技術(shù)九年級上教案第七課第七課 心系五星【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能◆掌握設(shè)置濾鏡的方法；知道不同的濾鏡參數(shù)代表的內(nèi)容； ◆會組合濾鏡效果設(shè)置，能恰當(dāng)?shù)貙V鏡效果應(yīng)用到動畫創(chuàng)作中?！窘滩姆治觥勘菊n通過具體實例向?qū)W生介紹設(shè)置濾鏡效果的方法?！窘虒W(xué)重點】 ’1．掌握濾鏡的設(shè)置方法理解不同參數(shù)代表的內(nèi)容； 2．會使用組合濾鏡效果及預(yù)設(shè)的相應(yīng)操作。二、布置任務(wù)，自主實踐 1．分步布置學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：參照教材投影及模糊濾鏡效果制作，對文字“心系五星”進行濾鏡動畫效果制作；任務(wù)二：參照教材發(fā)光及斜角濾鏡效果制作，創(chuàng)建五角星為內(nèi)容的影片剪輯元件，進行濾鏡動畫效果制作；任務(wù)三：創(chuàng)建以圖片為內(nèi)容的影片剪輯元件，制作調(diào)整濾鏡效果動畫。三、展示作品，成果分享 學(xué)生間互相欣賞作品，并進行自評、互評，教師適當(dāng)點撥，完善學(xué)生知識的進一步建構(gòu)，促進他們語言組織能力的發(fā)展，促進健康向上的審美觀的發(fā)展。3．情感態(tài)度與價值觀◆提高學(xué)生獨立完成作品創(chuàng)作的信心及榮譽感； ◆促進學(xué)生創(chuàng)新及審美能力的提高?！窘谭ㄟx擇】任務(wù)驅(qū)動、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。2．引入課題：如何制作這樣的作品呢?需要用到Flash的遮罩動畫，展示本節(jié)課題。． ．．任務(wù)二：通過剛制作的動畫，請說一說遮罩層與被遮罩層具有什么樣的關(guān)系?你知道遮罩動畫的原理嗎?這部分教師可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材及動畫制作進行交流互動，讓學(xué)生使用自制的教具來說明，比如在一張不透明的紙上挖個“洞”，使它移動一張圖片上，通過“洞”看到下層的內(nèi)容；也可以聯(lián)系生活，利用手電筒聚光等，教師對集體產(chǎn)生的問題進行必要的指導(dǎo)。1四、作品展示，教學(xué)評價 促進學(xué)生自評、生生評價，教師做適當(dāng)評價，完善學(xué)生學(xué)習(xí)作品的不足之處，促進情感態(tài)度價值觀的健康發(fā)展。3．情感態(tài)度與價值觀◆通過繪制“畫像”，培養(yǎng)學(xué)生大膽實踐的能力，潛移默化地感受實踐的意義；◆通過完成“各顯神通”“博弈舞臺”欄目中的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。盡管第一節(jié)課沒有讓圖畫動起來，但要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，讓學(xué)生明確掌握工具面板中相應(yīng)工具的使用，為今后創(chuàng)作出賦有個性的動畫積累重要的素材：因已學(xué)習(xí)了“附件”中畫圖程序，具有一定的繪畫基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)這部分內(nèi)容時不會覺得生。二、憶舊啟新，熟悉程序 教師活動引導(dǎo)學(xué)生打開Flash 8程序，結(jié)合以前學(xué)習(xí)的程序及畫圖程序中的工具箱熟悉窗口組成及工具面板。巡視答疑，解決學(xué)生實踐中出現(xiàn)的問題。遇到問題，小組內(nèi)解決或請教師解決。學(xué)生活動1．欣賞作品，自評、他評。3．情感態(tài)度與價值觀◆通過設(shè)置的任務(wù)與生活相聯(lián)系，促進學(xué)以致用； ◆通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，促進團隊精神的養(yǎng)成； ◆培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、表達美的綜合能力。各顯神通和博弈舞臺采用貼近學(xué)生生活的任務(wù)設(shè)計，體現(xiàn)學(xué)為所用的思想?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課
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