龍教版信息技術九年級上教案第七課-wenkub
2024-10-18 01 本頁面
【正文】 都是利用了Flash提供的濾鏡這一功能制作的，下面我們就來認識一下濾鏡這個新朋友?！窘谭ㄟx擇】任務驅動、自主探究、合作學習。3．情感態(tài)度與價值觀◆通過濾鏡效果的制作，培養(yǎng)學生的審美意識；◆通過操作任務的設置，提高學生獨立完成任務的能力。第一篇：龍教版信息技術九年級上教案第七課第七課 心系五星【教學目標】 1．知識與技能◆掌握設置濾鏡的方法；知道不同的濾鏡參數代表的內容； ◆會組合濾鏡效果設置，能恰當地將濾鏡效果應用到動畫創(chuàng)作中。【教材分析】本課通過具體實例向學生介紹設置濾鏡效果的方法。【教學重點】 ’1．掌握濾鏡的設置方法理解不同參數代表的內容； 2．會使用組合濾鏡效果及預設的相應操作。二、布置任務，自主實踐 1．分步布置學習任務任務一：參照教材投影及模糊濾鏡效果制作，對文字“心系五星”進行濾鏡動畫效果制作；任務二：參照教材發(fā)光及斜角濾鏡效果制作，創(chuàng)建五角星為內容的影片剪輯元件，進行濾鏡動畫效果制作；任務三：創(chuàng)建以圖片為內容的影片剪輯元件，制作調整濾鏡效果動畫。三、展示作品，成果分享 學生間互相欣賞作品，并進行自評、互評，教師適當點撥，完善學生知識的進一步建構，促進他們語言組織能力的發(fā)展，促進健康向上的審美觀的發(fā)展。3．情感態(tài)度與價值觀◆提高學生獨立完成作品創(chuàng)作的信心及榮譽感； ◆促進學生創(chuàng)新及審美能力的提高?！窘谭ㄟx擇】任務驅動、協(xié)作學習、探究學習。2．引入課題：如何制作這樣的作品呢?需要用到Flash的遮罩動畫，展示本節(jié)課題。． ．．任務二：通過剛制作的動畫，請說一說遮罩層與被遮罩層具有什么樣的關系?你知道遮罩動畫的原理嗎?這部分教師可以指導學生根據教材及動畫制作進行交流互動，讓學生使用自制的教具來說明，比如在一張不透明的紙上挖個“洞”，使它移動一張圖片上，通過“洞”看到下層的內容；也可以聯系生活，利用手電筒聚光等，教師對集體產生的問題進行必要的指導。1四、作品展示，教學評價 促進學生自評、生生評價，教師做適當評價，完善學生學習作品的不足之處，促進情感態(tài)度價值觀的健康發(fā)展。3．情感態(tài)度與價值觀◆通過繪制“畫像”，培養(yǎng)學生大膽實踐的能力，潛移默化地感受實踐的意義；◆通過完成“各顯神通”“博弈舞臺”欄目中的任務，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。盡管第一節(jié)課沒有讓圖畫動起來，但要激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，讓學生明確掌握工具面板中相應工具的使用，為今后創(chuàng)作出賦有個性的動畫積累重要的素材：因已學習了“附件”中畫圖程序，具有一定的繪畫基礎，學生在學這部分內容時不會覺得生。二、憶舊啟新，熟悉程序 教師活動引導學生打開Flash 8程序，結合以前學習的程序及畫圖程序中的工具箱熟悉窗口組成及工具面板。巡視答疑，解決學生實踐中出現的問題。遇到問題，小組內解決或請教師解決。學生活動1．欣賞作品，自評、他評。3．情感態(tài)度與價值觀◆通過設置的任務與生活相聯系，促進學以致用； ◆通過小組協(xié)作學習，促進團隊精神的養(yǎng)成； ◆培養(yǎng)學生欣賞美、發(fā)現美、表達美的綜合能力。各顯神通和博弈舞臺采用貼近學生生活的任務設計，體現學為所用的思想?！窘虒W過程】一、導入新課
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