請擁有一顆感恩的心-文庫吧資料
2024-10-18 00:36本頁面
【正文】 護與養(yǎng)育。狂風(fēng)吹亂了她的白發(fā)，大雨濕透了她的衣服、褲子、鞋子??我沖進大雨中和外婆緊緊地?fù)肀г谝黄穑瑴I水夾雜著雨水不停止地流著。正在這時，我隱隱約約看見一個身影正頂著風(fēng)雨吃力地向我所在的教室挪移，近了，近了??“哦！是外婆！”我高興得手舞足蹈地跑出教室。那些帶著雨具的同學(xué)走了，沒帶雨具的同學(xué)也陸續(xù)被家長接走了。正當(dāng)下午要放學(xué)的時候，突然電閃雷鳴，烏云翻滾。記得有一天，剛吃過早飯，外婆遞給我一把雨傘說：“文文，天氣預(yù)報說今天有雨，把雨傘帶上。外婆總是為我準(zhǔn)備著好吃的逗我開心：有時從懷里掏出一個桃子，笑瞇瞇的遞給我；有時塞給我一塊餅干??姐姐總是妒忌的說：“外婆對你真好！偏心。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我輸上了液，一直到天亮，他們都沒合眼。外公外婆急得像熱鍋上的螞蟻。不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，外公總是在田間地頭忙個不停；外婆呢，總是蹲在水池邊洗著我的尿布、衣褲，刺骨的寒風(fēng)凍僵了她的雙手，可她卻毫不在意。外公外婆從早到晚像老黃牛一樣不停地干。那時的我身體不好，面黃肌瘦。我要感謝同學(xué)們的支持與幫助；感謝學(xué)校給予我的機會；感謝老師的精心培育；感謝自己的付出??更要感謝我的外公、外婆對我無微不至的呵護與養(yǎng)育。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計打破了課內(nèi)課外的界線，樹立了大語文觀，把口語交際課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，潛移默化地幫助學(xué)生提高思想覺悟和文化涵養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德言行。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的目的是為了在生活中應(yīng)用，是為了使自己變成社會生活中合格的“人”。[再次播放《感謝你》，渲染氣氛。會唱的同學(xué)可以跟著唱。]五、帶著感謝，走向多彩生活人生因為有了感謝而美好，生活因為有了感謝而充滿溫馨。交際”是口語交際的核心。人人都擁有機會，看誰勇敢地把手舉起來。(出示感謝動物、感謝植物的詩句)4．讀著這些詩句，你想起了誰?腦海中浮現(xiàn)出哪些打動你心靈的畫面?是同學(xué)?是老師?是長輩?是驕傲?xí)r的提醒，還是促使你上進時狠狠地批評?是激起你昂揚斗志的對手，還是那個為你指路的陌生人?是讓你更加堅強的人，還是幫助你解除病痛的醫(yī)生?5．根據(jù)交際常識的要求，請學(xué)習(xí)小組的同學(xué)來扮演你要感謝的人，相互練習(xí)，相互提建議，并作出評價。]四、交際實踐，培養(yǎng)學(xué)生能力1．生活中值得感謝、應(yīng)該感謝的何止父母，這里有一首小詩，請同學(xué)們讀一讀。裴新充滿希望地看著大家呢，還有建議嗎?(板書：心意誠)5．一轉(zhuǎn)眼，媽媽的生日到了，我們來看裴新是否記住同學(xué)們的友情提醒了。同學(xué)們的建議真不錯，讀讀教材中的交際常識還能幫上更大的忙呢。2。(板書：方式)[教師通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，啟發(fā)學(xué)生回憶以往感謝的經(jīng)歷，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容走進學(xué)生生活，提煉出學(xué)生曾用過的感謝方式，拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，讓教學(xué)建立在學(xué)生已有經(jīng)驗的平臺上，進而再了解表達感謝的更多方式。(出示：該如何表達感謝呢?)4．組織交流。2．可以了嗎?把你的經(jīng)歷與大家交流吧。教師與學(xué)生平等友好，臺上與臺下互動，樂曲的渲染，深情的朗讀，讓學(xué)生感受到了感謝的美好，喚起了學(xué)生的情感期待，使學(xué)生進入一種渴望情感表達和交流，希望投入到情感活動中去的躍躍欲試的積極狀態(tài)。4．好美的誦讀!今天我們就一起來學(xué)習(xí)——學(xué)會表達感謝。它是一個多么美妙的詞語，是一種多么美好的情感。為表達謝意，老師請大家聽一首歌。3．在交際
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