找春天教案教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-17 23:20本頁面
【正文】 ——豐富春天出示本課要寫的部分生字：脫、凍、溪。如：小燕子穿著晚禮服在天空中飛舞，那是春天的使者……四、遷移拓展——想象春天多么詩意的想象，多么美麗的句子啊！其實我們還可以大膽想象，使我們的比喻更有創(chuàng)意，下面就讓我們都來寫一寫自己眼中的春天吧！展示誦讀自編小詩。你們發(fā)現(xiàn)春天這害羞的小姑娘藏在哪兒了嗎？現(xiàn)在讓我們?nèi)ッ烂赖刈x讀課文，找一找春天藏在哪兒了，是什么樣的？反復(fù)誦讀：“小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？”讀著讀著，浮現(xiàn)在你腦海中的春姑娘是什么樣？學(xué)生邊說教師邊板書（抓住探、一朵兩朵、點點、叮叮咚咚等詞語）指導(dǎo)感情朗讀。害羞遮掩躲躲藏藏探頭嫩芽音符觸到喜鵲。④我記住了（字），我是記住它（們）的。生字朋友注上音節(jié)。讀完課文，我知道課文一共有（）個自然段。作業(yè)練習(xí)第一關(guān)：①我會把課文里的生字讀一讀，并把它在課文中的詞語朋友多讀幾遍。小組合作完成作業(yè)紙第一部分，全班交流反饋。（板書課題）二、初讀課文——牽手春天自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。教學(xué)難點：體會春光的美好，體驗投身大自然的情趣，激發(fā)喜春、愛春的情懷，養(yǎng)成主動觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。體會春光的美好，體驗大自然的情趣，激發(fā)學(xué)生喜春、愛春的情懷。二、教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)“羞”等9個生字，會寫“脫”等9個字。孩子們對尋找春天有著美好的愿望，以前又接觸過描寫春天的文章，積累了一些好詞佳句。課文語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。作者用細(xì)膩清新的筆觸點染了一幅生機(jī)勃勃、絢麗多姿的春景圖。板書設(shè)計：找春天沖出、奔向——急切、向往、激動找(仔細(xì))發(fā)現(xiàn)(小草、野花、樹木、小溪)——驚喜感受(看、聽、聞、觸┄┄)————欣喜看小草聞野花觸嫩芽像……聽小溪人教版找春天教學(xué)設(shè)計2一、教材簡說《找春天》是人教版語文一年級下冊第一單元的開篇課文。四、遷移使用，拓展想象畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話。展示成果。(體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣)(指讀——示范讀——挑戰(zhàn)讀)他們找到了春天，心情怎么樣呢?讓我們一起來帶著欣喜高興的心情來讀課文最后一段吧!從課文結(jié)尾的省略號出發(fā)，說說“我的發(fā)現(xiàn)”。)(指讀——模仿讀)作者找到的39。(指讀——挑戰(zhàn)讀)指讀第三自然段，從第1句話中你能夠體會到什么?(結(jié)合生活經(jīng)驗，說說初春的特點。六、總結(jié)第二課時一、復(fù)習(xí)檢查認(rèn)讀詞語羞羞答答害羞遮遮掩掩遮擋掩蓋掩飾探頭探腦試探躲躲藏藏嫩綠嫩芽音符符號觸手觸覺喜鵲解凍脫衣溪流小溪田野野外搖動搖擺化解棉花說說課文中小朋友的發(fā)現(xiàn)。五、指導(dǎo)寫字觀察字的結(jié)構(gòu)特點。讀詞羞羞答答害羞遮遮掩掩遮擋掩蓋掩飾探頭探腦試探躲躲藏藏嫩綠嫩芽音符符號觸手觸覺喜鵲解凍脫衣溪流小溪田野野外搖動搖擺化解棉花齊讀課文四、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)自讀課文，要求讀正確、讀流利。指讀生字。要求：老師在讀時，是什么樣的感情?自學(xué)記(邊讀邊劃出不認(rèn)識的字，并想辦法記住它們)讀(讀通、讀準(zhǔn)、讀熟課文)想(讀懂了什么，還有什么不懂的)小組檢查自學(xué)情況，教師巡視。讓我們讀讀課文吧，看看課文里的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。但如果我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。“羞、遮、嫩”的識記，“搖、溪”的書寫。重點難點：重點：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。學(xué)生仿寫，體會字體的美觀、規(guī)范。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這三個字左右一樣寬。演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。三、背誦播放課文的配樂朗讀錄音，學(xué)生邊聽邊想象課文描繪的情境，然后選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦（借助板書背誦、看圖背誦、想象情境背誦。春天還會在哪里呢？齊讀最后一自然段。小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛啊！其他三句也可以模仿訓(xùn)練。讀文：把自己認(rèn)為讀得好的地方讀給伙伴聽。2．向父母介紹今天學(xué)會了哪些字，有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生交流評價，互相打等級。學(xué)生練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀。讓學(xué)生先觀察每個字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬，）學(xué)生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫成“凍”。）輕聲讀第三自然段，用換詞和做動作理解“害羞”，并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點。四、學(xué)生朗讀快速讀文，思考：“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的？指名讀——范讀——感悟讀。（1）春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。教師出示生字詞，學(xué)生交流識字方法。同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么？（學(xué)生在文中圈一圈，劃一劃）你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生暢談收獲。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧！二、學(xué)生自讀春姑娘來到了課堂，她就藏在我們的課文里，請同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。）是的，春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧！（板書：找春天）播放歌曲。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：談話導(dǎo)入。課前準(zhǔn)備：教師：生字詞卡片；課文插圖；U盤；歌曲《春天在哪里》。體會春光的美好，體驗大自然的情趣，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。六、板書設(shè)計1找春天像個害羞的小姑娘遮掩躲藏仔細(xì)地找啊，找啊 小草探出像眉毛野花早開像眼睛樹木吐出像音符小溪丁冬像琴聲柳枝風(fēng)箏喜鵲杜鵑桃花杏花
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