找春天教案教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-17 23:20 本頁面
【正文】 ，動手畫一畫《美麗的春天》。師：她在??，生：在??； 師：她在??，生：在??。2．教師將準(zhǔn)備的道具擺在教室里，學(xué)生自由表達(dá)自己情感，一邊找一邊復(fù)述課文。練習(xí)“??像??”句式。（2）學(xué)生讀課文，教師看讀、指導(dǎo)。2．指名讀4－7 自然段，體會排比句特點(diǎn)。第 二課 時（設(shè)計思路：在初讀課文，認(rèn)識生字，理解詞語，了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)品讀課文，背誦課文，創(chuàng)造性地使用教材，運(yùn)用教材，重在培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過程，并在過程中感受美，體會美。四、輕聲齊讀，整體感知1．齊讀，想一想我們跟隨作者找到了什么？春天發(fā)生了什么變化？（學(xué)生板書圖畫，學(xué)生貼詞語）2．學(xué)生交流。5．教師范寫。語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費(fèi)備課平臺！野、躲、解：左右一樣寬，筆畫較多，重點(diǎn)指導(dǎo)。2．帶著感情朗讀。要求把生字詞帶到課文中再讀一讀。（4）匯報識字方法。（2）交流識字情況。3．過渡：春天來到了，大自然發(fā)生了很大變化，下面讓我們看看書上的小伙伴在哪里找到了春天板書：找春天二、初讀課文，合作識字1．自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號畫出來。課堂上讓學(xué)生放手自主讀書，品味詞句，課后擴(kuò)展知識，進(jìn)行語文實(shí)踐活動?！緝?nèi)容分析】本課教學(xué)重點(diǎn)是朗讀課文，背誦課文和識字寫字。背誦課文。教師在田字格中指導(dǎo)兩類字。生：樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧！師：我們仔細(xì)地找呀找呀。注意可以邊讀邊做做1）班的孩子們，脫掉棉襖，沖出家門，奔向————生齊：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？ 師：幾個愛觀察的孩子們找呀找呀———— 生 1：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？ 生 2：早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？ 生 3：樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？ 生 4：解凍的小溪丁丁東東，那是春天的琴聲吧？師：現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，咱們一起來感受一下這美麗的春天。）找小組展示。（板書野花）生 4：樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？把樹木吐出的嫩芽比作了音符。（板書小草）你知道“探出頭來”是什么樣的嗎？能做給大家看一看嗎？那小草探出頭來是什么樣的 呢？（教師演示課件。生 2：我也喜歡第一句，奔向也是跑的意思，但奔說明得跑得很快。出示句子：我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。生 2：我記住了“躲”，用熟字加偏旁的方法，身 +朵就是躲藏的“躲”。）二、初讀“春”文，讀得“正確”。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，還眨呀眨的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及每一筆畫在田字格中的位置。（多媒體課件及配樂）教師引讀：遮遮掩掩、躲躲藏藏的春姑娘，正邁著輕盈的腳步向我們走來了，你們瞧——（生誦讀四句）你還能用自己的話說說你眼中的春天嗎？（學(xué)生邊說教師邊板書、板畫）引導(dǎo)學(xué)生也可以把句子的形式改一改。⑤我會正確地認(rèn)讀下面的詞語。③我會給下面的39。指名分段讀課文。一、情境揭題——喜迎春天春天來了！春天來了?。úシ哦嗝襟w春景錄像：伴隨美妙的音樂，附上鳥叫聲，流水聲，小孩的歡呼聲以激發(fā)情感、渲染氛圍）輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們也用自己的話來迎接她的到來吧！學(xué)生自由暢談（引導(dǎo)學(xué)生可以用上學(xué)過的詞語或者句子來說）讓我們趕快去找找春天。抓住文中的三個比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語言文字中進(jìn)一步體會情感，感悟、積累語言，品味美感。作者把春天比作一個小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著動人的音符，快樂地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著……文章圖文并茂，字里行間洋溢著作者對春天的喜愛和贊美之情。本組教材就是以春天為主題的。配樂朗讀課文。春天是什么樣的呢?邊讀邊用波浪線劃出。二、朗讀感悟快速讀讀課文，你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天呢?感悟“沖出、奔向”蘊(yùn)含的意思。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。三、師生交流指讀課文，正音。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。難點(diǎn)：課文的感情朗讀、背誦。第三篇：找春天教學(xué)設(shè)計人教版找春天教學(xué)設(shè)計人教版找春天教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)9個字，會寫9個字。五、寫字學(xué)寫“野、躲、解”三個字。說春天：結(jié)合生活實(shí)踐描繪自己看到的春天。教師和學(xué)生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩句。二、朗讀自由讀四至七自然段，思考：我們找到的春天是什么樣的？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答式的句式訓(xùn)練：例： 問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？ 答：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛。六、作業(yè)1．讓父母當(dāng)評委，練習(xí)朗讀課文。教師根據(jù)學(xué)生書寫實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”。（重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示動作的詞語感受孩子們急切激動的心情，讀好帶“！”的句子。看實(shí)物猜字——躲、符、鵲；畫圖認(rèn)字——嫩 做動作猜字——羞、遮、掩、探、觸謎語、順口溜猜字——一頭羊長得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）同桌檢查讀句子，互相評價打等級。遇到不認(rèn)識的字，借助拼音讀一讀。輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧?。▽W(xué)生說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子。教學(xué)重點(diǎn)：識記生字，積累詞語，感悟讀文。3．畫一畫自己眼里的初春景象，并且寫一寫。教師隨機(jī)指導(dǎo)。①小組內(nèi)交流。2．書寫指導(dǎo)。3．春天在小朋友的眼睛里；在歌聲中；在我們寫的話里。三、學(xué)文拓展1．多種形式
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