【正文】 的要求，對(duì)不同的學(xué)生施以不一樣的愛。這不是愛，而是抱著一顆愛心去傷害學(xué)生。只有知道了這些，才能真正的去愛學(xué)生。只有對(duì)學(xué)生施以愛心，學(xué)生才會(huì)無(wú)所顧及的去追求、奮斗、提高。我們每個(gè)人都希望得到愛，有了愛，我們的生活才會(huì)陽(yáng)光燦爛，工作才會(huì)舒心順暢。那么如何才能當(dāng)好一名班主任，為學(xué)校的工作出力，經(jīng)過學(xué)習(xí)，總結(jié)如下：首先，當(dāng)一名合格的班主任要有愛心。眾所周知，班主任工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。職業(yè)院校完全可以采取更加靈活的用人機(jī)制，面向社會(huì)聘請(qǐng)工程技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師，這在很大程度上提高了教學(xué)的質(zhì)量，更為缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代的職業(yè)技術(shù)人才，必須造就高層次、高素質(zhì)、高技能的“伯樂”。時(shí)間以員工的工作為主，有的課讓員工到學(xué)校上，有的課則請(qǐng)教師去企業(yè)上；有的課安排在白天，有的課則安排在晚上或早上，實(shí)現(xiàn)半工半讀的工學(xué)結(jié)合模式。同時(shí)加快建立彈性學(xué)習(xí)制度，使學(xué)生可以分階段、分地區(qū)完成學(xué)業(yè)。培訓(xùn)和合作的目的是為企業(yè)輸送技術(shù)工人，盡可能地實(shí)現(xiàn)學(xué)生零距離上崗?？傊?，職業(yè)教育的道路決不能重走學(xué)術(shù)教育、高等教育的老路，那是行不通的。中國(guó)式的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、任務(wù)引領(lǐng)應(yīng)運(yùn)而生以特定產(chǎn)品為載體的課程，強(qiáng)調(diào)能力本位，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐。針對(duì)這樣的群體，先前的職業(yè)教育方法顯得無(wú)得要害，既不能培養(yǎng)其綜合職業(yè)能力，也無(wú)法培養(yǎng)其基本職業(yè)能力，因此必須改革。在這8大智能中，中職學(xué)生有一大智能處于絕對(duì)的劣勢(shì)――邏輯數(shù)理智能。近年來(lái)中職生的生源發(fā)生了較大的變化，從最初的文化課優(yōu)等生轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕n程的丟棄者，導(dǎo)致進(jìn)入中職的學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。也就是說，職業(yè)教育不能以簡(jiǎn)單地灌輸技能為目的而忽略技術(shù)工人應(yīng)有的素質(zhì)教育，因?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展需要有潛力的員工。具體說：職業(yè)教育下的中職學(xué)生除了有基本的生存技術(shù)外，還應(yīng)該對(duì)新技術(shù)有適應(yīng)性，且對(duì)質(zhì)量安全經(jīng)濟(jì)和時(shí)間也有意識(shí)和概念；除了基本工作方法和學(xué)習(xí)方法具備科學(xué)和邏輯思維外，還應(yīng)具備全局與系統(tǒng)、整體與創(chuàng)新思維的遷移能力；除了有人際交往公共關(guān)系行為規(guī)范外，還應(yīng)具備社會(huì)責(zé)任感、自信心和成功欲等。當(dāng)前，眾所周知職業(yè)教育改革是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，“職業(yè)能力”是職業(yè)教育的關(guān)鍵詞。三，把握一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)政治建設(shè)四，打牢一個(gè)根基理想和信念，宗旨五，用好一個(gè)著力點(diǎn)調(diào)動(dòng)全黨積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性個(gè)。2，從嚴(yán)治黨。在基層工作，我真切地體會(huì)到，越到基層，越能深刻感受到黨中央大政方針政策帶來(lái)的深層次、根本性變革。這次會(huì)議的最大亮點(diǎn)就是提出了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，對(duì)在新的歷史起點(diǎn)上進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義，使我正確理解了總書記的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)。總結(jié)人：xxx 2016年12月20日第三篇：新入職教師教育培訓(xùn)總結(jié)新入職教師教育培訓(xùn)總結(jié)甘肅省天水市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 劉亞峰為期十天的培訓(xùn)在西北師大落下了帷幕，此次培訓(xùn)感悟頗深，不僅解決了職業(yè)所存的難題，也讓自身?yè)?dān)子更重了一些。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度，鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的新秀。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；教師是父母。在處理師生關(guān)系方面，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。因?yàn)?，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易，這該需要多少的汗