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正文內(nèi)容

新聘用教師入職手續(xù)-文庫吧資料

2024-10-17 23:04本頁面
  

【正文】 校將視情況跟優(yōu)秀全職教師簽定勞動(dòng)合同,簽定勞動(dòng)合同的教師將享受專職教師待遇。正式教師薪資待遇按上海新東方學(xué)校薪資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。試用期新教師被錄用后,還必須經(jīng)過第一累正式上課的試用,學(xué)校將對(duì)教師的表現(xiàn)及其對(duì)教學(xué)工作的適應(yīng)程度進(jìn)行考核。部門主管在新教師入校之日應(yīng)就《教師手冊》與新教師面談。新教師必須《教師登記表》,提供真實(shí)的個(gè)人資料和個(gè)人證件原件以校驗(yàn)。最后祝愿各位新同事身體健康,工作順利。99℃的火離100℃只差一度,卻不會(huì)沸騰,因此不能輕易放棄自己的目標(biāo),唯有堅(jiān)持才有成功的可能。巧干九是讓自己的課堂教學(xué)、論文撰寫等業(yè)務(wù)部門組織的評(píng)選中出類拔萃,能取得相當(dāng)?shù)淖C書,因?yàn)樵u(píng)定職稱時(shí),對(duì)于教師的證書要求相當(dāng)高,如:論文、優(yōu)質(zhì)課、單項(xiàng)獎(jiǎng)、教師節(jié)表彰等,沒有相應(yīng)的證書九相當(dāng)于沒有合格證,就說明你得資格不夠。分分分,不僅是學(xué)生的命根,也是老師的命根,更是學(xué)校的命根,每次月考、段考、期末考試之后,學(xué)校將根據(jù)成績進(jìn)行比較、分析和排序,對(duì)于工作態(tài)度不端正、課堂管理松懈、成績倒數(shù)的老師,學(xué)校將給予口頭提醒,限時(shí)整改,如果沒有改觀,學(xué)校將實(shí)行末尾淘汰。如劉建超、張磊、劉琦、田海林等?!敖獭焙汀皩W(xué)”相輔相成,互為所用。二、要腳踏實(shí)地的干,實(shí)干加巧干教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我校沒有一流的生源,但考入一高的人數(shù)和比例均在全市各中學(xué)之前,年年招錄學(xué)生人數(shù)創(chuàng)新高,辦公樓三、四、五層都改成了學(xué)生宿舍,原因說起來很簡單,九是腳踏實(shí)地的抓教學(xué)質(zhì)量,抓課堂效率。吃虧是福,協(xié)調(diào)好與同事的關(guān)系,共同把工作干好。例如:要有犧牲和吃虧的精神,不要耍小聰明,大家都受過高等教育,智商、情商大體相當(dāng)。請(qǐng)老師們記?。簩W(xué)生在改變我們學(xué)生的愚拙培養(yǎng)了我們的忍耐;學(xué)生的童心讓我們永遠(yuǎn)年輕;學(xué)生的頑劣鍛煉了我們的智慧;學(xué)生的錯(cuò)誤教會(huì)了我們思考;學(xué)生的粗心培養(yǎng)了我們的嚴(yán)謹(jǐn);學(xué)生的優(yōu)秀激發(fā)了我們的熱情;學(xué)生的懶惰使我們學(xué)會(huì)以身作則;學(xué)生的進(jìn)步讓我們歡欣鼓舞;學(xué)生的冷暖讓我們懂得關(guān)心;學(xué)生的問候使我們感到溫暖。自我保護(hù)得好得老師通常與學(xué)生、家長關(guān)系融洽,也有一些絕活。第一印象很重要,一定要在以下五個(gè)方面做文章(發(fā)型、衣著、化妝、站坐姿、手勢),別讓形象、表情和眼神出賣自己,記住一句話:形象九是品質(zhì),規(guī)范九是檔次,自信九是征服。2010年9月29日省第11屆人大17次會(huì)議通過了《河南省未成年人保護(hù)條例》規(guī)定:學(xué)校教職工不得體罰、變相體罰未成年人,不得嘲諷、辱罵、恐嚇或以其他方式歧視未成年人,不得隨意中斷未成年人上課。現(xiàn)在的學(xué)生、家長維權(quán)意識(shí)很強(qiáng),對(duì)于教師違犯“十條禁令”的行為(如:體罰、變相體罰、推銷資糧、收費(fèi)補(bǔ)課等)他們會(huì)選擇投訴或找媒體。我們的教育,要讓棕樹長成橡樹,讓花朵長成玫瑰,差生更可愛。(4)解決問題讓學(xué)生“三選一”,讓學(xué)生自己解決,同學(xué)幫助解決,教師幫助解決。(2)學(xué)生說,教師不插話,給學(xué)生申辯的機(jī)會(huì)。教師帶著情緒處理問題,只會(huì)使事情更糟,學(xué)生是未成年人,難免不理智,教師多一分冷靜,無疑是給彼此一個(gè)臺(tái)階。C批評(píng)教育學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持“一個(gè)原則,五個(gè)步驟”的教育方式。嚴(yán)愛結(jié)合才能提高教育、教學(xué)的質(zhì)量和效率。如:不認(rèn)真聽講,不認(rèn)真完成作業(yè)等,就事論事,不戴有色眼鏡對(duì)待學(xué)生。B以嚴(yán)為本,嚴(yán)愛結(jié)合。研究學(xué)生是教師最重要的基本功,家長判斷老師的好壞,主要看你是否關(guān)注他得孩子。立足自己的崗位,熟悉商丘外國語中學(xué)各項(xiàng)工作的流程,實(shí)干加巧干。結(jié)合工作,我對(duì)所有新教師提出以下三方面要求:一、要有明確的目標(biāo):教師業(yè)務(wù)能力參差不齊,要盡快立住腳,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。入職簽名極度健身人事部年月日年月日極度健身會(huì)所入職表格□全職員工 □兼職員工填表時(shí)間:年月日第三篇:新入職教師新入職教師培訓(xùn)新教師是教師隊(duì)伍中一支新鮮、活潑、積極的新生力量,工作上有沖勁、有熱情,但工作的完成經(jīng)驗(yàn)不足。試用期滿一個(gè)星期后可到財(cái)務(wù)處領(lǐng)取餐券,前往城北路美味源餐廳就餐,餐費(fèi)將于當(dāng)月生活費(fèi)中扣除。從簽訂合同之日起計(jì)算試用期,試用期合格即將成為正式員工,工齡從成為正式員工第一天開始計(jì)算。咨詢電話:05513818879張老師、3804956焦老師(政策咨詢)05513679053679097(監(jiān)督)查詢網(wǎng)站:合肥人事考試網(wǎng)()、合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)人事勞動(dòng)局網(wǎng)()。招聘人員的人事關(guān)系實(shí)行人事代理,人事檔案轉(zhuǎn)入合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)人才勞務(wù)中心管理。經(jīng)考核不能勝任崗位者,期滿后不再簽訂勞動(dòng)合同,終止勞動(dòng)關(guān)系。試用期滿合格的,予以正式聘用;不合格的,取消聘用。(五)聘用手續(xù)、待遇待遇:新進(jìn)教師一律實(shí)行聘用制,按照《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》有關(guān)規(guī)定簽訂勞動(dòng)合同,辦理企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn),在聘期間,實(shí)行同崗?fù)?。體檢、政審均合格的人員,在合肥人事考試網(wǎng)、經(jīng)開區(qū)人事勞動(dòng)局網(wǎng)及人才勞務(wù)中心網(wǎng)上公示7天。因體檢或政審不合格造成職位空缺,在進(jìn)入該崗位面試人選中按合成后總成績從高分到低分依次有效遞補(bǔ)一次。(四)體檢和政審初選人員的體檢和政審由合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)人事勞動(dòng)局統(tǒng)一組織實(shí)施。直接進(jìn)入面試人員按面試成績從高分到低分確定初選人員名單(同分人員按以上順序取舍)。(三)確定初選人員根據(jù)報(bào)考人員的合成總成績(筆試和面試成績分別占總成績的30%和70%,保留小數(shù)點(diǎn)后兩位),按所報(bào)考崗位計(jì)劃數(shù)1:1的比例,從高分到低分確定初選人員名單。(5)為確保聘用教師的質(zhì)量,本次面試設(shè)定合格分?jǐn)?shù)線(60分),面試成績須達(dá)到合格分?jǐn)?shù)線。因故不能按時(shí)參加面試的人員,取消其考試資格,所空名額不再遞補(bǔ)。(4)考生面試成績現(xiàn)場公布(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)。(3)報(bào)考其他崗位的考生面試考核包括無學(xué)生上課和答辯兩項(xiàng)。(2)報(bào)考體、音、美有專業(yè)技能要求崗位的考生面試內(nèi)容為無生上課、答辯和專業(yè)技能考核三項(xiàng)。面試:(1)報(bào)考體、音、美無專業(yè)技能要求崗位的考生面試內(nèi)容為無生上課、答辯和特長展示三項(xiàng)。筆試時(shí)間為6月9日(周六)全天:上午:8:00~9:30《教育教學(xué)理論》10:00~12:00《學(xué)科專業(yè)知識(shí)》下午:2:30~4:30《教學(xué)設(shè)計(jì)》資格復(fù)審:被確定為進(jìn)入面試資格復(fù)審的人員,須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)攜帶本人有效身份證、學(xué)歷證書、教師資格證、普通話證書原件及復(fù)印件,同時(shí)攜帶網(wǎng)上打印的報(bào)名表、本人準(zhǔn)考證,到指定地點(diǎn)進(jìn)行資格復(fù)審(應(yīng)屆畢業(yè)生高校還未發(fā)放畢業(yè)證書的,提供《畢業(yè)生推薦表》原件
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