八年級五班期末考試班級質(zhì)量分析-文庫吧資料
2024-10-17 21:37本頁面
【正文】 調(diào)皮學生加強與家長的聯(lián)系。二、對下一步教學工作的打算：抓緊學風和紀律。后進生較前幾次有所增多。學習方法不夠合理，課堂學習效率不高。第三篇：班級期末考試質(zhì)量分析班級期末考試質(zhì)量分析經(jīng)過上個學期的期末考試，對照以前的考試成績，各學科成績有進有退，有得有失，所以針對這次成績做一下分析：一、存在問題：本次考試我們班的平均總成績不太理想，相對于前幾次來說稍有點進步，總體成績還不是很好。繼續(xù)抓好學生的書寫，要求做到正確、工整、美觀。繼續(xù)抓好基礎知識訓練，如，字詞、詩句、文學常識等方面要過關。加強對學生閱讀能力的培養(yǎng)，教給學生閱讀的方法。三、下學期整改措施為了提高學生的成績，今后我將努力做到以下幾點：認真鉆研教材，針對本冊的教學內(nèi)容和本年級學生的實際情況，設計富有價值的問題，有價值的練習題，啟發(fā)學生思考，完成。最低為11分，兩級分化現(xiàn)象嚴重。我對我的科任教師有信心，對自己有信心，對孩子們有信心，一定會每天進步一點點，最后實現(xiàn)我們的各項目標！下面我對語文教學情況進行一下分析：一、卷面分析本次考試反映出語文整體情況，同時也暴露出教學中的一些問題。最后，加強學習管理，引導學生樂學、好學、會學，讓學生學有所得、學有所長，也相信在全體老師的積極合作下，3班將會取得更大進步。繼續(xù)做好班科任老師間的合作與交流，加強科代表的反饋和科任老師的協(xié)作。考試不是為了刁難學生、考倒學生，而是為了學生的長遠發(fā)展和終身發(fā)展。注重基礎知識的積累與運用，強調(diào)課程標準中有關三維目標的整合與落實，對教材中出現(xiàn)的多種訓練項目都要一一訓練到位，且學會融會貫通。（1）注重知識的積累和基本技能的掌握。針對期末考試成績優(yōu)秀率、及格率不高的問題，我總結(jié)分析了問題的所在，針對學生的學習自覺性比較差的狀態(tài)，對科代表和組長舉行會議，強調(diào)作業(yè)的檢查和學習方法的指導，給學生更直接的輔導，促進學習效率和學習習慣的養(yǎng)成。班級各項制度和檢查要落實到位，學生有分工合作，學生的工作離不開教師的引導和激勵，離不開一定的獎懲機制，下一步要加強落實工作。今后要進一步加強培優(yōu)補差工作，結(jié)合本班實際對學生逐一分析，找準薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預期目標，找學生談話，鼓勵學生，做好幫扶記錄?？梢钥闯鰶]有尖子生，也沒有太大的拖腿生。不過可以看出，全班的尖子生集中在年級后30名之后。并重點做好補差工作，大力加強基礎訓練。在管理上依舊推行人人自律政策，給各任課教師創(chuàng)造一個好的授課環(huán)境。搞好與任課教師的配合，開好班級學情分析會，有的放矢地齊抓共管，提高班級教學質(zhì)量。抓思維習慣：勤于動腦，善于發(fā)問。充分把握好時間，上課要聚精會神，不能浪費光陰，課余要留有一定的自己控制的時間，消化當天知識，準備相應的錯題本，搞好錯題集，使知識內(nèi)化、深化。每天都要將所學各科的書本知識弄懂弄通，認真完成知識記錄表，不讓知識過夜。個別學生學習習慣差，作業(yè)書寫差，寫字不愛檢查；寫作業(yè)機械抄寫，不愛動腦子。班級在開學以后，我從學生的學習、生活點滴入手，緊緊圍繞讓學生快樂學習，以最快、最好的狀態(tài)進入積極學習，抓好班級課堂管理，制定適合本學期、本班實際的班級綜合素質(zhì)評定，采取制度管人，期中考后進一步提高班干部隊伍的管理和學生自我管理和約束為主，平穩(wěn)發(fā)展。第二，針對班級一些學生適應能力很差，學習態(tài)度不太端正的現(xiàn)象，積極采取家訪、電訪等方式的家校聯(lián)系，意圖充分調(diào)動家長的參與積極性，取得一定的效果。有了相對安靜的學習環(huán)境，還有現(xiàn)在已經(jīng)具備的較濃厚的學習氛圍，加上優(yōu)秀的師資隊伍，同學們經(jīng)過奮力拼搏，每一科的學習成績都應當有很大的提升空間。下學期仍將依照“主推尖子生，重抓中段學生，末端學生不放棄”的管理思想?？梢钥闯鰶]有尖子生，也沒有太大的拖腿生。全班的尖子生集中在年級后30名之后。全班46人，有35名同學有進步，近半數(shù)24名同學很有進
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