【正文】 教師應(yīng)該首先科學(xué)合理地利用好教材使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。從試卷分析中我們可以看出，基礎(chǔ)知識是我們教學(xué)的重點，也是學(xué)生的弱點，在各種考試中，基礎(chǔ)知識都是考查的重點。詞匯（15）對于詞匯的掌握本來就是他們的弱項，很多學(xué)生雖然也知道詞義，但卻達不到靈活運用，代詞賓格、主格的用法，動詞的各種形式變化，名詞的單復(fù)數(shù)等都沒有明確掌握。從嚴管理，繼續(xù)做好問題學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。平時還應(yīng)注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生自主、自覺、主動、積極的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，使他們逐步擺脫對老師的依賴，使他們真正學(xué)會學(xué)習(xí)，并且?guī)影嗉壠渌瑢W(xué)。加強學(xué)生的積累，增加學(xué)生的課外閱讀量，以便提高學(xué)生的閱讀能力。夯實基礎(chǔ)始終是我們教學(xué)的根本。五、優(yōu)秀生、后進生的轉(zhuǎn)化：本學(xué)期依照“主推優(yōu)秀生，重抓后進生，中段學(xué)生不忽視”的管理思想，狠抓優(yōu)秀生、后進生的轉(zhuǎn)化。在管理上依舊推行人人自律政策，給各任課教師創(chuàng)造一個好的授課環(huán)境。，做好后進生的思想工作，幫助他們制定小目標，自習(xí)課, 英語課, 慢慢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)、學(xué)會討論、學(xué)會展示與交流，有意識地對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法和思維方法的引導(dǎo)和訓(xùn)練。從各學(xué)科分析：語文全鎮(zhèn)第三，英語第八，數(shù)學(xué)第三，物理第十一，思品第五，歷史第八，地理第五，生物第十一。針對這次期末考試情況，我對這一學(xué)期的教學(xué)工作及班級管理工作做一下總結(jié)反思。班級在開學(xué)以后，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活點滴入手，緊緊圍繞讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，以最快、最好的狀態(tài)進入積極學(xué)習(xí)，抓好班級課堂管理，制定適合本學(xué)期、本班實際的班級綜合素質(zhì)評定，采取制度管人，期中考后進一步提高班干部隊伍的管理和學(xué)生自我管理和約束為主，平穩(wěn)發(fā)展。不過可以看出，全班的尖子生集中在年級后30名之后。繼續(xù)做好班科任老師間的合作與交流，加強科代表的反饋和科任老師的協(xié)作。第三篇：班級期末考試質(zhì)量分析班級期末考試質(zhì)量分析經(jīng)過上個學(xué)期的期末考試，對照以前的考試成績，各學(xué)科成績有進有退，有得有失，所以針對這次成績做一下分析：一、存在問題：本次考試我們班的平均總成績不太理想，相對于前幾次來說稍有點進步，總體成績還不是很好。做好各任課老師的協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，支持各任課老師的教學(xué)工作。加強家校聯(lián)系，及時與家長溝通，共同教育好學(xué)生。補全對話。可以適當補充一些構(gòu)詞法的知識來幫助學(xué)生記憶單詞。對于這部分學(xué)生存在著一個共同的特點，他們普遍在平時的學(xué)習(xí)中對自己要求不嚴格，上課不聽講，課后不能按時完成作業(yè)，即使完成也大多是應(yīng)付了事，對于英語的學(xué)習(xí)缺乏興趣，對自己不負責(zé)任，這通過他們的答題情況就可以看出來，他們只要是要求寫單詞的部分，根本連看都不看，聽力內(nèi)容還沒放完，他們的答案早已經(jīng)出來了，英語試題答十分鐘就想交卷。加強學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。作文（10分）這次的作文主要存在兩個問題，一個是學(xué)生字跡普遍不工整；一個是能力差，根本就無法完成作文，寫了很多內(nèi)容可是對的句子卻不多，有的人甚至一個字都沒寫。二、逐題分析。再次就是缺少中堅力量，這一點在剛接這個班時就發(fā)現(xiàn)了這一情況，雖然也施行了抓兩頭帶中間的辦法，但從這次考試結(jié)果看，極不樂觀，低分的學(xué)生的分數(shù)偏低，又缺少中間力量，因此導(dǎo)致了全班平均分極低的現(xiàn)狀。二、對下一步教學(xué)工作的打算：抓緊學(xué)風(fēng)和紀律。最低為11分，兩級分化現(xiàn)象嚴重。班級各項制度和檢查要落實到位，學(xué)生有分工合作，學(xué)生的工作離不開教師的引導(dǎo)和激勵，離不開一定的獎懲機制，下一步要加強落實工作。充分把握好時間，上課要聚精會神，不能浪費光陰，課余要留有一定的自己控制的時間，消化當天知識，準備相應(yīng)的錯題本，搞好錯題集，使知識內(nèi)化、深化。全班的尖子生集中在年級后30名之后。、復(fù)習(xí)，表現(xiàn)在自習(xí)課的利用率低下。，學(xué)習(xí)目標不明確，不能在班內(nèi)起領(lǐng)頭羊作用。