【正文】 老師一樣喜歡秋天的小朋友嗎？喜歡的舉舉手生：有（一邊說一邊舉手）出示文第三幅插圖和第三句話，請生讀第三句話。小朋友，請你自己配上動作，讀一讀這兩節(jié)。你們看，稻谷成熟了，多美啊，文怎么寫的呢？請小朋友自由讀第三節(jié)?！?荷葉長得怎么樣？（多，綠綠的，茂密……）我們曾學過的那個詩句就寫了荷葉的這個樣子？（回顧江南：蓮葉何田田）再讀：同桌讀、男女生對讀，感受荷葉的茂密。你看到了什么？讓我們一起來讀讀。”（8）欣賞了春天，我們覺得春天真（）?。?）夏天告別了鳥語花香的春天，我們進入了炎熱的夏天。（出示句子）桃花，它對說：“我是春天。”（6）拓展說話草芽、小鳥都是春天的使者，它們告訴我們春天來了?！薄屛覀儙е约旱母惺芤黄饋碜x讀。（3）圖片出示草芽，草芽____，還能用疊詞說一說草芽的顏色嗎（青青、綠綠）？用手摸一摸，草芽什么感覺？（軟軟，嫩嫩，柔柔……）（4）沉睡了一冬的草芽終于從土里鉆出來了，他的心情如何？（高興、激動、興奮）（）指導感情朗讀請你高興地跟小鳥說“我是春天。（2）師：小朋友，草芽是什么？（出示草芽圖）看，這是春姑娘給我們送來的草芽，它是剛從地下鉆出來的。二、文學習、四季的小火車到站了！第一站是：春天。（開火車復習生字詞、開高鐵復習詞語）2，讀通文四季真美！我們邊看圖邊來聽聽文朗讀，回憶一下文內容。２、書寫，教師巡視指導。師：請起立。全班自由練習朗讀，之后老師找同學把頭飾戴上，上臺展示。（齊讀）四、自讀自悟，感情升華，練習分角色朗讀課文。有著不同美麗的景色，是大自然給我們的最好的禮物，我們要好好的珍惜它。師：全班同學一起加上動作讀讀這段話，要讀出雪人的頑皮。（3）師：雪人娃娃會對大家說些什么呢？課文中雪人娃娃說什么？生：雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。師：讓我們一起來欣賞冬天的圖片。同學們，你們喜歡冬天嗎？ 生：喜歡。有誰能配著動作讀一讀這一小節(jié)？（課件出示文字。（3）師：小朋友們，你們知道谷穗為什么彎彎嗎？ 生：因為秋天到了，莊稼都成熟了。（2）師：黃葉飄落下來，田野里的谷穗成熟了，怎樣有禮貌？一起來做一做。讓我們走近秋天看看（播放課件：楓葉）師：看到這美的楓葉，使我想起一首有關秋天的詩歌，誰想到了是哪首？ 生：秋葉飄飄師：那就讓我們一起來朗誦下這首詩歌。）（師生對讀，男女生對讀，感受荷葉的茂密和自豪。師：好朋友相見會怎樣？ 生：高興。你們看，誰來了？（出示課件荷葉和青蛙）生：荷葉。師：是啊，草芽、小鳥都是春天的使者，它們告訴我們春天來臨了。）師：春天是個萬物復蘇的季節(jié)，尖尖的草芽剛剛從土里鉆出來，它看到了小鳥，在對小鳥說話的時候是什么心情的？請你帶著這樣的心情讀一讀?！保?）課件出示第一小節(jié)文字 師：誰愿意把它美美的讀一讀？ 找生來讀。生：聽到小鳥在嘰嘰喳喳的叫。你看到了什么？聽到了什么？（出示課件，觀察春景圖。等一會兒，比比誰最能干，把兒歌讀得最好聽。）師：剛才，我們看到了一些大自然一年四季的景色，你們覺得美嗎？生：美！師：那在這些美麗的景色中，你最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么？ 生：略。（串）師：同學們讀得真是太好了，恭喜你們，闖關成功。老師只把機會給那些坐姿好，紀律好的小朋友哦！生：讀生字，摘蘋果。（先找一位同學領讀，之后全班同學一起讀兩遍。師：上節(jié)課我們在課文里認識了好多的生字娃娃，誰能把這些生字娃娃的名字全叫對，我就帶他去。四、教具準備多媒體課件、頭飾、生字卡片五、教學過程一、激趣導入師：上節(jié)課我們初步學習了《四季》這首詩歌，知道了一年有幾個季節(jié)？（四個）它們是——（春、夏、秋、冬）師：小朋友們，你們看大屏幕，你們知道圖上都是哪些季節(jié)嗎？（春天）（夏天）（秋天）（冬天）。二、教學重點讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，仿照課文的句式，說出四季的特點．激發(fā)對大自然的喜愛之情。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。我會不斷地學習、希望能不斷充實提高自己。本節(jié)課有很多不足，無論是駕馭課堂的能力還是對于教材的講解，教學中的不足之處有：秋天谷穗彎彎的處理不足，沒有展現(xiàn)谷穗的謙遜的品格，朗讀也沒有到位；對于學生回答問題的點評的語言以及過渡的語言還需錘煉。（六）板書設計四季草芽（尖尖）春天 荷葉（圓圓）夏天 谷穗（彎彎）秋天 雪人（頑皮）冬天本課的板書，我追求言簡意賅，括號中的形容詞可以激發(fā)學生思維，也為后期背誦起到了引導作用。（五）趣味作業(yè)，課外延伸本次課后作業(yè)是為了鞏固已學的知識，加深對課文的理解。請學生們關上書，借助板貼，嘗試背誦。（三）分節(jié)朗讀，熟讀成誦講讀完四個季節(jié)，詢問學生最喜愛的季節(jié)？為什么？在學生暢所欲言后，選擇4名各喜歡春夏秋冬的學生，分節(jié)朗誦。秋天除了谷穗成熟了，還有哪些特點？出示實物蘋果、橘子，蘋果（紅紅的），它笑著說：“（我是秋天）”地里的莊稼豐收了，還有各式各樣的美味的水果，農民伯伯可自豪了，誰能自豪的讀一讀。接著夏季，也是自由初讀，想象青蛙和荷葉的對話，