【正文】 釋，指導(dǎo)朗讀等，體會大自然的神奇與美麗。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫卷一雷雨前的景色及特點。意在理解課文內(nèi)容，突破本科課重難點我采用以下教學(xué)方法。，畫出你能讀懂的句子。（一）每個小組先選擇好最喜歡的一部分課文內(nèi)容，然后按照學(xué)習(xí)提示進行學(xué)習(xí)交流。努力創(chuàng)設(shè)愉快輕松的教學(xué)情境，創(chuàng)設(shè)情境，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對這一課的教學(xué)預(yù)設(shè)，我預(yù)設(shè)了六個教學(xué)環(huán)節(jié)?！菊f學(xué)法】以學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為重點，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)多形式的朗讀感悟，朗讀與默讀相結(jié)合，品讀與想象交融，從而獲得收獲，體驗學(xué)習(xí)的快樂。突破方法：在初讀中理清作者描寫的順序，在比較、品讀中感悟作者用詞的精妙。突破方法：把看圖、讀文、想象緊密結(jié)合，抓住景物的特點來展開想象。3．有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。以《語文課程標準》為依據(jù)，結(jié)合本組教材的教學(xué)要求、本課課文內(nèi)容確定教學(xué)目標有：1．默讀課文，能邊讀邊想象，進而理解感悟課文描繪的情景。其中主要寫了雨前和雨后的景色。本課我從四個方面進行說課。（三）總結(jié)全文（四）作業(yè)設(shè)計六、說板書在板書這一塊中，我主要通過學(xué)生朗讀感悟后邊匯報邊板書如下：雷雨前：烏云密布悶熱——大風(fēng)電閃雷鳴1雷雨 雷雨中：雨下起來——越下越大——漸漸變小雷雨后：清新——美麗——充滿生機第四篇：《雷雨》第二課時說課稿20132014學(xué)第二學(xué)期《18．雷雨》說課稿野蘆溝完小張蕾第二課時本課是人教版二年級語文下冊的第18課《雷雨》。（2）比較雷雨前、雷雨中的句子，弄清雨前、雨后的不同景色特點。讓學(xué)生觀察教材圖二，聯(lián)系自己生活的實際，用自己的語言描繪圖中的景象：藍天白云、彩虹高掛、空氣清新、樹木新綠，小朋友驚喜若狂打開窗戶。下面我要考考大家，課文按什么順序描寫的？哪些自然段分別寫了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象？我們再次走進課文，去看看作者筆下的雷雨景象吧！《雷雨》（板書課題）（二）探究新知在探究新知這一環(huán)節(jié)中我主要放手讓學(xué)生自瀆、默讀等形式來感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象讓學(xué)生自瀆課文第一、二、三自然段感悟雷雨前的景象。導(dǎo)語：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《雷雨》?！独子辍愤@一篇課文很明確地分為雨前、雨中、雨后這三部分，所以我會在組織全班學(xué)習(xí)完第一部分后，就組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)探究第二、第三部分。而本課語言精煉而生動，學(xué)生要在讀中去感悟。要珍視學(xué)生的獨特的感受。四、說學(xué)法１、朗讀感悟為主：“新課標”指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。心理學(xué)也表明發(fā)當刺激物是生動的，新異的，就能給學(xué)生短時記憶留下深刻的印象，也可能會轉(zhuǎn)變成長時記憶。三、說教法情景教學(xué)法：二年級學(xué)生年齡小，形象思維為主。教學(xué)難點：體會文中重點詞的準確。感受大自然的神奇與美麗。根據(jù)“新課標”理念和我班學(xué)生的實際情況，我擬定了本課的學(xué)習(xí)目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。本文用字精煉而且準確，語言優(yōu)美而生動，是一篇很富表現(xiàn)力的文章。謝謝大家。比如說板書沒有板書完整，應(yīng)該把雷雨前的景物板書出來的。都說課堂是一門遺憾的藝術(shù)。然后在精讀課文的時候，分別整理并簡略板書。以鍛煉學(xué)生的的觀察及寫話能力。讓學(xué)生找一找：查找資料，說說彩虹是怎樣形成的，它有多少種顏色，形成良好的查閱資料的學(xué)習(xí)方法。（6）、課堂的延伸。既訓(xùn)練學(xué)生的口語表達，又教給學(xué)生學(xué)寫觀察文章。讓學(xué)生想象說話，鍛煉口頭表達能力。說話訓(xùn)練。既訓(xùn)練學(xué)生的口語表達，又教給學(xué)生學(xué)寫觀察文章。讓學(xué)生想象說話，鍛煉口頭表達能力。（5）、說話訓(xùn)練。“嘩、嘩、嘩，雨下起來了。感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然美?！啊絹碓健闭f話，這個句式不是難點，而是對知識的復(fù)習(xí)，學(xué)生在以前接粗過這個知識點，相對容易，學(xué)生大多發(fā)言積極，比較有自信心。重點指導(dǎo)‘壓’，入情入境的指導(dǎo)學(xué)生朗讀。采用‘圖文結(jié)合，朗讀感悟’，本教材中安排了兩幅插圖，在此基礎(chǔ)上我又補充了幾張關(guān)于烏云、閃電、蜘蛛的特寫圖片，力圖用形象的圖畫幫助學(xué)生理解課文。（3）、重點學(xué)習(xí)課文的13自然段。（2）、整體感知課文。（1）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！菊f教學(xué)過程】《雷雨》一課描寫的是夏