畫畫葉子教案設(shè)計(公開課)-文庫吧資料
2024-10-17 20:52本頁面
【正文】 么樣的點(diǎn)點(diǎn)(線線)呢? ●教師在引導(dǎo)幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點(diǎn)（線）”調(diào)動幼兒已有的點(diǎn)、線經(jīng)驗(yàn)，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽?(2)引導(dǎo)幼兒思考。①教師：這三個太陽什么地方不一樣? ②教師：它們的光芒是什么樣子的?像什么呢? ③教師：還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢?(3)教師小結(jié)：太陽的光芒各種各樣，可以用點(diǎn)畫，也可以用線畫，真漂亮！教師交代作畫要求。②教師：今天，老師找到了三種不同的太陽。(1)以《小兔子找太陽》的故事導(dǎo)入。水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃)，每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐?；顒訙?zhǔn)備幼兒有畫圓的經(jīng)驗(yàn)，會畫點(diǎn)和簡單的線條；有水粉筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)。通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點(diǎn)線經(jīng)驗(yàn)，豐富點(diǎn)、線的多樣性。在講解用不同的線條表現(xiàn)葉脈、葉紋的技法難點(diǎn)時，我結(jié)合范畫欣賞作示范，并選擇一種表現(xiàn)方法在紙上畫給學(xué)生看，學(xué)生的作業(yè)難度降低了，作業(yè)效果還是很不錯的，讓學(xué)生感到第一次寫生的意外與驚喜。在上這節(jié)課《畫畫葉子》一課時，教材要求學(xué)生能用長短、粗細(xì)、曲直、疏密的線條表現(xiàn)出不同的葉脈、葉紋，可是一年級的小朋友大概是受簡筆畫的影響，畫的葉脈、葉紋要么是直直的、硬硬的，沒有生機(jī)，要么是亂糟糟的一團(tuán)麻，都沒有在仔細(xì)觀察葉子，只是想著怎么畫就怎么畫，經(jīng)過了幾堂課的試教，學(xué)生作業(yè)一般，時間安排總是不如意，因?yàn)槭且还?jié)寫生課，對學(xué)生來說難度大，不知如何下筆，最終我把這堂課放在了二年級去上了，雖然二年級學(xué)生認(rèn)知能力相對一年級學(xué)生來說要成熟，但二年級學(xué)生也是第一次接觸寫生，難度也是存在的，但最后通過降低難度，最總達(dá)到了可喜的結(jié)果。所以我們在生活中就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，愛護(hù)身邊的花草樹木，保護(hù)身邊的環(huán)境其實(shí)就是保護(hù)我們自己。那有沒有同學(xué)知道，在生活中，葉子還有哪些作用？葉子可以凈化空氣，調(diào)節(jié)空氣的濕度，美化我們的環(huán)境，讓我們心情愉快，干枯的葉子還可以作為燃料和肥料。說一說，你喜歡哪一片葉子？拓展總結(jié)。展示評價?？戳诉@么久，老師也想動手畫一畫，可我怕畫不好，誰愿意教教我？我手上有兩支筆，一支粗，一支細(xì)，該怎么用呢？（解決用不同粗細(xì)線條表現(xiàn)葉子）學(xué)生作畫，師巡視指導(dǎo)。誰愿意上來試一試？現(xiàn)在我們一起來看看它們有哪些特點(diǎn)。大家仔細(xì)觀察自己的葉子朋友，說一說，你的朋友有哪些特征。它們剛才已經(jīng)偷偷地藏在你們的桌子上了，現(xiàn)
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