【正文】 “我是爺爺?shù)男」照取被顒?dòng)非常成功。交流感情，頒發(fā)“孝心”獎(jiǎng)?wù)隆８枨蕾p、榜樣引路：學(xué)生“孝敬老人”圖片：（多媒體）A、看望爺爺B、給爺爺捶背 c 給奶奶梳頭小組交流：自己是怎樣孝敬老人的。用說(shuō)的方式表達(dá)你對(duì)老人的愛(ài)。學(xué)生交流對(duì)老人的了解情況：興趣、愛(ài)好、困難、生日……（展示調(diào)查表）小結(jié)：大家知道的可真不少，都是合格的“小記者”，你們已經(jīng)試著在了解身邊的老人。請(qǐng)你把課前獲取的信息和伙伴們交流。導(dǎo)入：今天的活動(dòng)共分為兩塊——“我對(duì)老人知多少”“我為老人做多少”。作為小學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)向周圍的老人表達(dá)你的愛(ài)。（1）想象說(shuō)話：我是怎樣教爺爺走路的？?jī)焊枥收b：“我是爺爺?shù)男」照取薄６?、結(jié)合故事、學(xué)文明理。、談話：小朋友，今天我們一起學(xué)習(xí)“我是爺爺?shù)男」照取?，齊讀課題?；顒?dòng)設(shè)計(jì)思路:針對(duì)“做爺爺?shù)男」照取敝黝}，采用的活動(dòng)形式，將“我對(duì)老人知多少——了解老人”“我為老人做多少——孝敬老人”兩個(gè)基本活動(dòng)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。行為目標(biāo)：以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)、關(guān)心老人、培養(yǎng)愛(ài)心、孝心，做文明有禮、助人為樂(lè)的好學(xué)生。三、我是爺爺?shù)男」照冉虒W(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：懂得尊重并幫助老人。四、故事引路，加深認(rèn)識(shí)欣賞故事《光頭男孩》，看看大家是怎樣幫助這個(gè)男孩的？男孩心情怎樣？你從中受到什么教育？五、總結(jié)全文愛(ài)的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽(yáng)光、一絲快樂(lè)，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，也會(huì)感到春天一般的溫暖。閱讀日記，加深體會(huì)。（有勇氣、不害怕、不灰心、有好心情了……）設(shè)身處地地想一想：：當(dāng)別人有困難時(shí)，你會(huì)怎樣做？（當(dāng)別人需要的時(shí)候，我們要說(shuō)：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”）三、榜樣引路、指導(dǎo)行為師：讓我們看看，下面這些小朋友是怎樣做的呢？、出示圖畫(huà)A、女同學(xué)作值日時(shí)生病了，一同學(xué)送她上醫(yī)院，一同學(xué)幫助她清掃；B、拖車的叔叔拉車?yán)粍?dòng)了，幫助他推車；c、把課外書(shū)寄給山里的小伙伴……談?wù)勼w會(huì)：接受別人的幫助會(huì)心存感激；在別人有困難的時(shí)候，我們以不同的方式無(wú)私地去幫助別人。但是，當(dāng)別人有困難的時(shí)候。幫助了別人，自己也會(huì)感到很快樂(lè)。（你在做到了“多為他人著想嗎？”）五、總結(jié)全文。（2）公園里，你剛坐下，看見(jiàn)小姐姐扶著老奶奶走過(guò)來(lái)，你會(huì)。、想一想。（2）教室里，一個(gè)同學(xué)端著水壺灑水，旁若無(wú)人，水灑到旁邊的同學(xué)身上，有的同學(xué)嚇得往后射，有的同學(xué)拎著濕衣服向他喊。只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。三、辨別是非，深化認(rèn)識(shí)。小結(jié)：得到了別人的幫助，會(huì)心存感激，十分快樂(lè)?！弊x一讀：何小亞的日記，體會(huì)她的心情。（一）過(guò)渡：你平時(shí)得到過(guò)別人的幫助嗎？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情。課堂上，給你遞來(lái)的一塊橡皮；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，為你的一聲喝彩；犯錯(cuò)的時(shí)候，送你的一句提醒……小結(jié)：我們身邊時(shí)時(shí)有愛(ài)，處處有愛(ài)。、多媒體動(dòng)畫(huà)，邊聽(tīng)解說(shuō)。要做到主動(dòng)關(guān)心他人，多為別人著想。團(tuán)結(jié)友愛(ài)能給他人帶來(lái)歡樂(lè)，自己也會(huì)感到幸福。感受別人的愛(ài)，學(xué)會(huì)心存感激。第四篇：二年級(jí)下冊(cè)思品教案設(shè)計(jì)之第二單元二年級(jí)下冊(cè)思品教案設(shè)計(jì)之第二單元課 第二主題單元：獻(xiàn)出我們的愛(ài)一、我們手拉手教學(xué)目的和要求：、使學(xué)生能知道生活在集體中身邊到處是愛(ài)。師：現(xiàn)在以自己為觀測(cè)點(diǎn)，找一找自己的東西南北都是誰(shuí)，同桌之間交流一下。再次給出第一幅情境圖，讓學(xué)生分別說(shuō)出剩余的四個(gè)建筑物在學(xué)校的什么方向。（指名回答）師：圖書(shū)館在學(xué)校的什么方向呢？學(xué)生：北面師：剛才說(shuō)了體育館在學(xué)校的北面，那描述的時(shí)候該怎么區(qū)分一下呢？其實(shí)只用東南西北來(lái)描述方向是不夠的，還有東北、東南、西北、西南也可以用來(lái)描述方向。（指名活動(dòng)）二、新師：這節(jié)我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)方向與位置的其他知識(shí)，辨認(rèn)方向。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生資助探索確定東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。在制作方向板的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。第二時(shí)辨認(rèn)方向教學(xué)目標(biāo)：、結(jié)合具體情境，知道東南、東北、西南、西北、四個(gè)方向，發(fā)展初步的空間觀念。學(xué)生填，教師巡視指導(dǎo)三、鞏固練習(xí)師：大家會(huì)辨認(rèn)方向了嗎？（學(xué)生齊喊會(huì)）那我們就一起來(lái)實(shí)際操作下。師：生活我們對(duì)表示地圖上的方向做了規(guī)定，可以概括為“上北，下南，左西，右東”，地圖就是按上北、下南，左西、右東繪制的。師：這名同學(xué)說(shuō)的很好。（學(xué)生分組觀察、交流并記錄）組織學(xué)生回教室?guī)煟含F(xiàn)在我們把各組的活動(dòng)成功展示出來(lái)。師：對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，一共有東西南北四個(gè)方向。做游戲找方向。還有南方和北方。那大家再仔細(xì)觀察一下我們操場(chǎng)的東面還有些什么呢？學(xué)生觀察后回答師：嗯，同學(xué)的觀察力真敏銳，這么快就把我們操場(chǎng)東面的事物都觀察出來(lái)了。學(xué)生：老師在操場(chǎng)上給同學(xué)們指出太陽(yáng)升起的方向。教具：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，平時(shí)大家出去玩迷路過(guò)嗎？如果迷路了我們應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生回答：學(xué)生1：可以找人問(wèn)路；學(xué)生二：可以記住一些標(biāo)志性的建筑物，根據(jù)它們找到路師:大家的辦法可真多,那其實(shí)只要大家學(xué)會(huì)了辨認(rèn)方向是不是就能找到路了!那這節(jié)我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“東西南北”一起來(lái)辨認(rèn)方向。在指出一個(gè)方向的條下，會(huì)辨認(rèn)其余三個(gè)方向。學(xué)生能在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作。你認(rèn)為春風(fēng)還有可能是什么顏色的?有什么理由?讓我們來(lái)仿照著寫(xiě)一小節(jié)，好嗎?第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元教案設(shè)計(jì)(北師大版)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元教案設(shè)計(jì)（北師大版）方向與位置第一時(shí)東南西北教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)生能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向能辨認(rèn)出其余三個(gè)方向。春風(fēng)是紅色的嗎?春風(fēng)一吹，就把梨花染白了。(二)春風(fēng)是什么顏色的春風(fēng)一吹，就把柳絲染綠了。文中描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)有()、()和()。第()句總結(jié)了這段話的主要內(nèi)容。竹林邊開(kāi)放著一朵朵花花綠綠的野花。山谷里，一條小溪靜靜地流著。(請(qǐng)展開(kāi)想象，接著以上內(nèi)容往下寫(xiě))________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、閱讀文段，回答問(wèn)題。()動(dòng)物們高高興興地搬進(jìn)了新家。()動(dòng)物們老是走錯(cuò)屋子。()于是長(zhǎng)頸鹿找來(lái)大家一起商量。紅領(lǐng)巾 是 嗎 你的 這條 鮮艷的____________________________________________________都是 三月八日 每年的 節(jié)日 媽媽們的____________________________________________________六、把下面的句子排列成一段通順的話，再接著往下寫(xiě)。生字 音序 讀音 部首 總的筆畫(huà)數(shù) 組詞乃義將艷四、連線。北風(fēng)吹來(lái)感覺(jué)冷冰冰的，走在陽(yáng)光下就覺(jué)得()的了。蠶姑娘脫下()衣服，換上新衣服。 fēnɡ ji224。n p ji249。nɡ yǒnɡ ɡǎn ɡǎnɡ wān()()()()()zhāo y225。 h232。xiān y224。三、作業(yè)：把自己編的《聰明的小羊》講給家長(zhǎng)聽(tīng)。二、能說(shuō)會(huì)道創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。老師領(lǐng)讀兒歌。指名讀兒歌，比一比，誰(shuí)讀得正確、流利、有感情。教學(xué)反思： 第二課時(shí)一、讀兒歌請(qǐng)學(xué)生講講自己的愿望。出示后面幾句的練習(xí)，讓學(xué)習(xí)小組合作讀一讀，討論可以填上哪些合適的詞語(yǔ)。出示句子：筍芽?jī)焊呗暤厝拢骸拔乙鋈ィ乙鋈?！”指名學(xué)生再讀。（如：喜歡、歡喜、彩色、色彩、愛(ài)心、心愛(ài)）三、檢測(cè)反饋，照樣子填上合適的詞語(yǔ)。用各種形式認(rèn)讀、正音。拓展性練習(xí)，出示“青”“馬”等字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字能加上哪些偏旁，變出哪些新字。師生對(duì)口令（“工”字加三點(diǎn)水變呀變成江，其它字處理方法相同）學(xué)生自己動(dòng)手加一加，將“變”出來(lái)的新字填入書(shū)中。將字卡“工”，“良”貼在黑板上，教師：小小工字真奇妙，變換身體有絕招，你若不信別著急，看我把它變一變。三、情感態(tài)度價(jià)值觀：在自主、合作、探究中，掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力。二、過(guò)程與方法：通過(guò)加偏旁的方法，鞏固漢字。正確、流利、有感情地朗讀兒歌。教學(xué)反思： 語(yǔ)文百花園二 【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力：。？四、布置作業(yè)，延伸拓展。結(jié)合正音、評(píng)價(jià)。三、展示交流，有情有趣讀兒歌。⑤師范寫(xiě)生字，講明在田字格的位置，筆順，再指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，你認(rèn)為自己哪個(gè)字寫(xiě)得最好，就請(qǐng)你對(duì)這個(gè)字笑一笑或?qū)ν揽湟豢??！边@朵花想讓大家喊一喊它的名字，它就會(huì)開(kāi)了，一起來(lái)喊，再喊一聲。①每朵花都有它的名字，要叫出它的名字，才真正屬于你，誰(shuí)愿意來(lái)采？ ②在每一朵花上貼本課所學(xué)的生字，然后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做采花的游戲 ③采完花后，在講臺(tái)前站好師：呀！你采的花真漂亮！能告訴同學(xué)，你采到的是什么花？如：出示生字燒，你知道這朵花的名字是什么嗎？告訴大家。二、根據(jù)自學(xué)提綱，自學(xué)生字，積累詞語(yǔ)。“侖”、“倉(cāng)”的形聲字及它們組成的詞語(yǔ)，檢查認(rèn)讀。對(duì)比觀察：欣賞、評(píng)議。體驗(yàn)觀察：學(xué)生照樣子書(shū)寫(xiě)，特別注意老師提示的部分。（學(xué)生擺好寫(xiě)字姿勢(shì)。提示容易誤寫(xiě)的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)比例。：侖、輪、倉(cāng)、蒼、槍、搶?！皞}(cāng)”、“槍”、“蒼”、“搶”“輪”、“侖”，這些字你準(zhǔn)備怎么排列，說(shuō)說(shuō)為什么？（學(xué)生可能有多種排列方式，有的以同音為排列依據(jù)，有的以同結(jié)構(gòu)為排列依據(jù)，有的以同偏旁為排列依據(jù)。（學(xué)生尋找秘密，說(shuō)出秘密。你還能用其它的詞語(yǔ)說(shuō)句子嗎？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）④第三關(guān)：尋找秘密大行動(dòng)。如：句子一：海面上有一艘大輪船，船艙里裝滿了魚(yú)。搶，擴(kuò)詞為搶奪、搶球、搶救等詞語(yǔ)，理解詞意。（讓學(xué)生把識(shí)字的好辦法告訴大家）如：你知道什么（輪）字是什么（車）旁嗎？d、結(jié)合前面學(xué)過(guò)的字詞與書(shū)上的插圖，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。a、小組交流記字辦法。（結(jié)合正音）b、出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)小組同學(xué)讀。①第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音我能行。①學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字、新詞。齊讀課題：《形聲結(jié)合識(shí)漢字》。2.“咪、瞇、迷、謎”這四個(gè)字都是形聲字，字義跟形旁“口、目、辶、讠”有關(guān)；音節(jié)都是“mi”跟聲旁“米”有關(guān)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：掛圖、生字卡片等?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自主識(shí)字，提高識(shí)字能力。通過(guò)加偏旁擴(kuò)大識(shí)字量。板書(shū)：自己試一試 不會(huì)溢出 照樣溢