認(rèn)識鐘表課后反思模版-文庫吧資料
2024-10-17 20:51本頁面
【正文】 鐘表，計(jì)時(shí)也就更加方便、準(zhǔn)確了。老師真的為你們感到高興。小結(jié)：剛才小朋友們通過親自動(dòng)手撥一撥、說一說，已經(jīng)充分地認(rèn)識了整時(shí)。5時(shí)，12時(shí)。師：6時(shí)，2時(shí)。合理科學(xué)地安排好自己的時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此，有時(shí)為了準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)刻前面還會(huì)加上上午、下午、晚上等表示時(shí)間詞語。提問：１２時(shí)為什么只有１根指針，是表壞了嗎？（時(shí)針和分針都指向１２，重合在一起，只能看到一根指針）。（先出示電子表表示法，再出示中文表示法。請小朋友們拿出作業(yè)紙，這是小明在周末一天里主要做的事情。瞧，有誰來了！羊村里的小羊們和小灰灰也來到了我們的課堂上。導(dǎo)入：你們已經(jīng)會(huì)認(rèn)鐘表。還能正確地認(rèn)識整時(shí)，還可以用中文表示法和電子表表示法表示整時(shí)。這種表示法在電子表中常見，叫做電子表表示法。這些鐘面表示的都是整時(shí)。（板書：６時(shí)）（3）請觀察這些時(shí)刻的分針、時(shí)針，它們的位置一樣嗎？（分針都指向１２）時(shí)針指的一樣嗎？（時(shí)針指８就是８時(shí)，指３就是３時(shí)，指６就是６時(shí)）你發(fā)現(xiàn)認(rèn)識整時(shí)的方法了嗎？指兩生說方法，再男生說，女生說，最后集體說方法。（板書：３時(shí)）是啊，放學(xué)后小麗回到家先認(rèn)真地完成作業(yè)，此時(shí)她喜歡的動(dòng)畫片開始播放了。請看這個(gè)鐘面（8時(shí)鐘面）：是幾時(shí)了？你怎么知道的？預(yù)設(shè)：因?yàn)榉轴樦赶?2，就是整時(shí)，時(shí)針指8，就是8時(shí)。板書7時(shí)，是幾時(shí)直接在幾的后面加上漢字“時(shí)”就可以，這是整時(shí)的第一種表示方法叫中文表示法。誰能像老師一樣來說一說。2．認(rèn)識整時(shí)，找出規(guī)律。（鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)畫）指針就是這樣轉(zhuǎn)動(dòng)的，我們把按這樣順序的轉(zhuǎn)動(dòng)叫做順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。師：表演地真形象。（邊說邊板書“12個(gè)數(shù)字”、“又粗又短是時(shí)針”、“又細(xì)又長是分針”）師：說的真完整。師：知道他們的名字嗎？哪根是時(shí)針？哪根是分針？你能來指一指嗎？這根又粗又短的叫做時(shí)針，這個(gè)又細(xì)又長的叫做分針，而這根最細(xì)最長叫做秒針，今天我們就先來認(rèn)識時(shí)針哥哥和分針弟弟。預(yù)設(shè)2：有一格一格的。（1）出示鐘面，仔細(xì)觀察，誰來找一找鐘面上有哪些東西？ 預(yù)設(shè)1：有數(shù)字。（板書齊讀課題）二、探究新知。（出示ppt：鬧鐘、掛在墻上機(jī)械鐘表、掛式電子表、手表中的機(jī)械表、電子表、構(gòu)成了形形色色不同的鐘表。預(yù)設(shè)：鐘表師：真聰明，就是鐘表?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】電腦課件，一個(gè)活動(dòng)鐘面，４個(gè)固定時(shí)刻鐘面。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識鐘面構(gòu)成，正確讀寫鐘面上所指的整時(shí)。2．經(jīng)歷看一看、撥一撥、說一說等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。《認(rèn)識鐘表》的課后反思江口中心校沈榮端第三篇：一上教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識鐘表》及課后反思一上《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級上冊教材第8485頁。但在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)還有待進(jìn)一步的改進(jìn)和完善，比如練習(xí)的設(shè)計(jì)還應(yīng)更加有層次，關(guān)注學(xué)生的差異應(yīng)該更到位些，時(shí)間安排不是很合理，今后在這方面要注意。在本課的教學(xué)中，我注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，“你在哪里見過鐘表和你在哪里見過用電子表示法來表示時(shí)間的？”把數(shù)學(xué)知識和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”。從實(shí)際教學(xué)中看出，合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在彼此的交流中，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，共同提高。在“認(rèn)識鐘面”這一環(huán)節(jié)中，主要通過同桌合作的形式，學(xué)生拿出學(xué)具鐘，撥一撥、比一比、說一說，然后向全班同學(xué)匯報(bào)。鐘表各部分名稱比較簡單，我將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們?nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)鐘表上的各個(gè)
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