13我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師教學(xué)設(shè)計(jì)[模版]-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 20:10本頁(yè)面
【正文】 ：交通指示燈、注意危險(xiǎn)標(biāo)志、禁令標(biāo)志等圖案）宣布比賽規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自愿繪制你想畫的圖形。師：看來(lái)你們都很聰明，在這么短的時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)。在學(xué)生的回答中教師逐步進(jìn)行知識(shí)的拓展。生：每小組代表發(fā)言。師：剛才大家做的都很認(rèn)真動(dòng)手操作能力都很強(qiáng)，要是大家能把剛才的操作用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述出來(lái)，那就更好了。好了開始行動(dòng)吧！第1關(guān)：給兔子畫上耳朵設(shè)計(jì)意圖：利用Shift鍵輔助方法畫出大小相同的圖像來(lái)，并且掌握旋轉(zhuǎn)圖像的方法第2關(guān)：修飾小兔子設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握自選圖形添加顏色的方法，及如何在自選圖形里添加文字。在畫的過(guò)程中想一下，如何回答屏幕上的這幾個(gè)問(wèn)題。合作交流、共同提高師：老師給大家設(shè)計(jì)了一個(gè)闖關(guān)游戲，要求以小組為單位，幾個(gè)同學(xué)相互商討，共同協(xié)作完成。師：咱們班的同學(xué)就是聰明，還會(huì)學(xué)以至用，點(diǎn)子還很多呢，真是太棒了！師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些工具怎樣使用？ 生：邊演示邊講解。師：如果繪圖工具欄關(guān)閉了怎樣打開？生3：可以通過(guò)“視圖”菜單——“工具欄”——“繪圖”打開。師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣找到的？ 生1：“插入”—“圖片”—“自選圖形”。提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù).（二）教授新課快樂(lè)實(shí)踐，興趣多多師：如何在Word中找到自選圖形呢？這些圖形工具怎樣使用？自選圖形就像一個(gè)大“寶藏”只要是敢于大膽實(shí)踐的同學(xué)，相信你肯定能很快學(xué)會(huì)使用他。（板書課題）老師相信你們一定學(xué)得輕松自如。師：第2幅圖片能讓我們看到小動(dòng)物是嗎，那你們想不想自己也動(dòng)手做一幅這樣的海報(bào)，去倡議大家一起去保護(hù)動(dòng)物呢。通過(guò)對(duì)比請(qǐng)同學(xué)們告訴老師你更加喜歡哪幅海報(bào)。六、課時(shí)安排：一節(jié)課七、課前準(zhǔn)備：1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；搜集交通信號(hào)、交通標(biāo)志圖片、班級(jí)徽標(biāo)2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備；多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、設(shè)計(jì)教學(xué)課件、投影、作品評(píng)價(jià)表等。教師利用課件帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本堂課的學(xué)習(xí)，通過(guò)作品展示評(píng)價(jià)效果，從而進(jìn)行情感教育。在形式上也是從合作到獨(dú)立，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。（四）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：圖形的插入和顏色的添加 難點(diǎn)：用自選圖形創(chuàng)作圖案四、教法分析：本課主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“小組合作法”、“自主探究式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。技能目標(biāo)（1）通過(guò)學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、觀察能力和自主探究能力；（2）通過(guò)作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美、協(xié)調(diào)、想象以及創(chuàng)新能力。因此，教學(xué)多是以基礎(chǔ)為主，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)自己學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。只能依靠每周一次的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。通過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，他們對(duì)信息技術(shù)這門課充滿了興趣，有強(qiáng)烈的好勝心和上進(jìn)心。學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人作品，積極發(fā)表意見，善于聽取他人建議，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。七、教師總結(jié)/ 2第三篇：我是小小設(shè)計(jì)師教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦]我是小小設(shè)計(jì)師教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《我是小小設(shè)計(jì)師》這節(jié)課是教會(huì)學(xué)生如何在word中插入自選圖形，并能自主創(chuàng)造性地將幾個(gè)自選圖形組合成另外一幅圖形。（5）采用自薦、教師推薦等方法，展示習(xí)作中的優(yōu)秀片段或優(yōu)秀作品。（3）把習(xí)作中不足的地方按照習(xí)作要求相互修改。（1）同桌相互交換自己的習(xí)作，相互欣賞、評(píng)價(jià)。認(rèn)真閱讀自己的習(xí)作找出文中自己滿意的地方。學(xué)生習(xí)作。五、交流互動(dòng)，指導(dǎo)習(xí)作課件再次出示文本，明確寫作要求。（3）介紹玩法以及要注意的安全事項(xiàng)。（課件出示要求）（1）介紹公園的名稱和地址。四、展示圖片，構(gòu)思表達(dá)請(qǐng)大家把自己設(shè)計(jì)的圖片展示出來(lái)。你設(shè)計(jì)的“兒童公園”打算起什么名字？如何選擇地址？有哪些新式的娛樂(lè)項(xiàng)目？怎樣布局？才會(huì)吸引小朋友的眼球，受到小朋友歡迎。三、發(fā)揮想象，自己設(shè)計(jì)思考，自己設(shè)計(jì)“兒童公園”時(shí)要注意什么。好嗎？二、讀課文，明確要求寫什么——自己設(shè)計(jì)的兒童公園有哪些景物，每種景物有什
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