信息技術(shù)小小設(shè)計師教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-17 21:28本頁面
【正文】 綿紙等廢舊材料剪刀每人一把，抹布，雙面膠、透明膠、訂書器等 活動重點：學(xué)習(xí)用多種廢舊物品和輔助工具，運用畫、剪、粘等方法設(shè)計制作服裝。知道保護環(huán)境從我做起，體驗變廢為寶的樂趣。（課件配樂展示）第四篇：小小時裝設(shè)計師教學(xué)設(shè)計小小時裝設(shè)計師設(shè)計意圖：我是服裝設(shè)計師這一課，是針對大班藝術(shù)領(lǐng)域教育開展的分組活動，通過制定相關(guān)的活動規(guī)則要讓幼兒自由選擇與材料、同伴之間的互動，獲得幼兒個性化學(xué)習(xí)與發(fā)展，在活動中通過繪畫法設(shè)計簡單的時裝，比如裙子、背心，然后根據(jù)廢舊物品的特點，在制作的過程中運用剪貼、畫、拼接等制作方法制作服裝，讓幼兒知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感，在活動中通過幼兒時裝秀來引起幼兒興趣，并和幼兒一起探索設(shè)計的制作方法，最后讓幼兒開拓思維制作并展示服裝，在整個活動中老師作為支持者、引導(dǎo)者、合作者，增添了友誼也培養(yǎng)了互相幫忙的美德。（3）學(xué)生回答：算式中的1分別表示圖中的哪部分？3．15幅，能拼出（）組，若拼成4組，還需要再增加（）幅四、回顧反思，拓展延伸。（1）學(xué)生說想法，教師板書：9247。4=2（組）（2）出示學(xué)具，學(xué)生擺一擺、圈一圈。（二）聯(lián)系舊知，鞏固有余數(shù)除法的知識1．是由（）組組成的。小組里有哪些同學(xué)設(shè)計的圖案是一樣的，想一想，如果把這些相同的圖案拼在一起會怎樣呢？2．小組合作，感受一組圖案的運動。2．動手實踐，嘗試設(shè)計將自己設(shè)計的圖案畫在正方形格子紙中。在上圖左上角的方格中設(shè)計一個新的圖案，并畫出來，再將它作軸對稱、平移或旋轉(zhuǎn)運動，創(chuàng)造一個美麗的圖案。（3）描述：這些圖案分別是怎樣設(shè)計出來的？（二）動手操作，理解一個圖形的運動方法1．小組合作，動手拼擺小組先討論選擇一個基本圖形和圖形運動的方式，想象圖形運動后拼出的圖案，再在正方形中貼出美麗的圖案。（2）學(xué)生反饋，教師在黑板上貼出基本圖形。（二）激發(fā)興趣，揭示課題設(shè)計師們正是將一個圖形通過軸對稱、平移等變換設(shè)計出美麗的圖案，今天，我們也來當(dāng)一回小小設(shè)計師。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入（一）呈現(xiàn)素材，感受數(shù)學(xué)美1．課件出示教材第72頁的圖案，學(xué)生欣賞。教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。4．在欣賞美麗圖案的過程中，進一步感受軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的美妙，體會數(shù)學(xué)的價值。2．會將相同的圖案拼在一起，并根據(jù)實際確定所觀察成果的基本圖形，會用自己的語言描述圖形的運動。（播放音樂圖片相冊）附:【板書設(shè)計】小小設(shè)計師平移 軸對稱、旋轉(zhuǎn)第三篇：小小設(shè)計師教學(xué)設(shè)計《小小設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．能辨認(rèn)生活中的簡單圖案是由一個圖形經(jīng)過軸對稱或平移等運動得到的。展示個人自創(chuàng)圖案。小組里有哪些同學(xué)設(shè)計的圖案是一樣的，想一想，如果把這些相同的圖案拼在一起會怎樣呢？在小組內(nèi)將相同的一組圖案拼在一起，再全班交流，互相欣賞。討論：（1）介紹自己是如何設(shè)計的？（2）你操作前想象的圖案和你操作后實際的圖案一樣嗎？（3）同一個基本圖形運動設(shè)計出的作品為什么會不一樣？拓展：根據(jù)實際需要確定基本圖形。設(shè)計一幅與老師不同而且自己喜歡的圖案，貼在正方形紙上。出示教材中的四張圖案。這些漂亮的圖案分別由哪個圖形運動而來的呢？可以把這個圖案看成由幾部分組合而成？每部分的圖形形狀一樣嗎？找出其他三幅圖案中的基本圖形，同桌相互指一指?！窘虒W(xué)過程】一、欣賞引入老師為大家?guī)砹藥追赖膱D案，讓我們共同來欣賞?！窘虒W(xué)難點】發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。體會數(shù)學(xué)的價值。過程與方法：．經(jīng)歷觀察、操作及合
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1