13我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師教學(xué)設(shè)計(jì)[模版]-wenkub.com
2024-10-17 20:10 本頁(yè)面
【正文】 （一）這節(jié)課你有哪些收獲？用到了我們學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)？（二）走進(jìn)生活，欣賞生活中利用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)出的美麗圖案。2．9幅，可以組成（）組。在小組內(nèi)將相同的一組圖案拼在一起，再全班交流，互相欣賞。（2）想象設(shè)計(jì)好的圖案。2．體驗(yàn)一個(gè)圖形的運(yùn)動(dòng)（1）想象：這些基本圖形通過(guò)怎樣運(yùn)動(dòng)得到原來(lái)的圖案？（2）操作：將課前剪下教材123頁(yè)附頁(yè)2中的圖形，用一個(gè)基本圖形模擬運(yùn)動(dòng)。2．觀察感悟，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)設(shè)計(jì)圖案。能在正方形中拼貼或設(shè)計(jì)圖形，將所設(shè)計(jì)的基本圖形通過(guò)軸對(duì)稱、平移等運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造出自己喜歡的圖案。三、情境練習(xí)動(dòng)手自由設(shè)計(jì)基本圖形，通過(guò)圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)漂亮圖案。思考：基本圖形發(fā)生了怎樣的變化？怎樣的運(yùn)動(dòng)？作品展示、對(duì)比分析。體驗(yàn)一個(gè)圖形的運(yùn)動(dòng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、剪刀、固體膠、手工紙、p123四個(gè)圖形、正方形紙等。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)圖形的美，體會(huì)成功的喜悅。八、拓展延伸：師：今天，我對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)非常滿意，大家想不想使自己的圖畫(huà)更完美一些呢？怎樣將圖形組合呢？有興趣的同學(xué)可以自己探索學(xué)習(xí)！九、總結(jié)：這節(jié)課我們不僅學(xué)會(huì)了有關(guān)繪制自選圖形的知識(shí)，還學(xué)會(huì)畫(huà)交通信號(hào)標(biāo)志等圖形，真是收獲不小呀！希望同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后，以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的日益強(qiáng)大獻(xiàn)出一份力量。師：畫(huà)好的同學(xué)將自己的作品共享到網(wǎng)絡(luò)上，供其他人自由評(píng)價(jià)作品。師：向展示作品的同學(xué)提問(wèn)： a繪制的是什么圖形？ b由哪些圖形組成？c創(chuàng)作過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么困難，是怎么解決的？ d還有沒(méi)有什么缺陷? 設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行演示操作以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，達(dá)到鞏固新知、明確目的。要求同學(xué)們獨(dú)立完成本次任務(wù)，看誰(shuí)的作品最完美，最規(guī)范。完成后教師總體演示一次繪制圖形、填充顏色、圖形旋轉(zhuǎn)與組合的方法以進(jìn)一步鞏固新知。下面老師就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴣?lái)回答我剛才提出的幾個(gè)問(wèn)題。A用什么方法讓兩只耳朵一摸一樣？（Shift鍵輔助）B如何改變自選圖形的大小、位置？ C如何為圖形添加顏色？ D如何刪除不需要的圖形？ E如何將圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)？師：在學(xué)習(xí)過(guò)程中如果遇到困難，可以通過(guò)下面的幾種方式尋求幫助：可以查閱教材、可以和周圍的同學(xué)商量、向老師求助。設(shè)計(jì)意圖：在“畫(huà)圖”中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些繪圖工具的使用，而且用鼠標(biāo)指向每個(gè)工具按鈕就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的名稱，學(xué)生自己經(jīng)過(guò)嘗試便能自如運(yùn)用繪圖工具的使用方法。生2：在繪圖工具欄上直接能找到自選圖形。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自選圖形的愿望與興趣。生：第二幅師：你能告訴老師為什么喜歡第2幅海報(bào)？生：因?yàn)榈?幅海報(bào)有動(dòng)物的圖片，讓畫(huà)面看起來(lái)更生動(dòng)。以競(jìng)賽的方式活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將知識(shí)點(diǎn)巧妙的設(shè)置成分解任務(wù)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中鞏固所學(xué)的知識(shí)，不斷獲得成就感，更大的激發(fā)他們的求知欲。三、教學(xué)目標(biāo)分析：知識(shí)目標(biāo)(1)使學(xué)生學(xué)會(huì)在Word中繪制自選圖形的方法；(2)學(xué)會(huì)為圖形添加顏色；(3)熟練掌握?qǐng)D形的旋轉(zhuǎn)、組合與疊放次序。但是他們家里有計(jì)算機(jī)的寥寥無(wú)幾。這一課，注重的就是發(fā)揮學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，圍繞主題制作圖文并茂的作品，表達(dá)自己的思想。（4）自己讀同桌修改后的習(xí)作，品一品，議一議。同桌交流，互幫互學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思布局，理清寫(xiě)作思路。/ 2（2）介紹公園的娛樂(lè)項(xiàng)目和布局。學(xué)生構(gòu)思，繪制設(shè)計(jì)圖。怎樣寫(xiě)——介紹要詳細(xì)，成文后要求進(jìn)行修改。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)大膽、合理、安全、新穎、有趣。第二篇：《我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)《我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)生活實(shí)際，展開(kāi)合理想象，設(shè)計(jì)出自己理想的兒童公園。（5）采用自薦、教師推薦等方法，展示習(xí)作中的優(yōu)秀片段或優(yōu)秀作品。（1）同桌相互交換自
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