【正文】 在課堂教學設計上有許多操作活動環(huán)節(jié)，許多同學都能積極參與，大膽創(chuàng)作。雖然本節(jié)課教學效果很好，但也存在一些不足，在下次執(zhí)教過程中需改進。從運動的角度觀察圖形，不但加深了對圖形特征的認識，更重要的是可以培養(yǎng)學生的空間觀念。教學反思通過這次活動的進行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價值，在這次活動中鍛煉了幼兒敢于探索研究，和動手動腦的能力，從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力，小朋友通過此活動知道了廢物利用，不亂扔垃圾污染環(huán)境，共同保護我們的家園。五、結束（1）教師小結：敘述名片上的內容?；顒釉u析：我設計這個環(huán)節(jié)的主要意圖是為了讓孩子掌握一四、介紹名片（1）自評名片。活動評析：在這個環(huán)節(jié)當中，我沒有進行指導，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度的發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力，能夠按照自己的意愿制作出最美的名片?；顒釉u析：這個環(huán)節(jié)我運用了直觀教具和電教設備這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發(fā)他們制作名片的欲望?；顒釉u析：師生共同回憶故事內容，不僅加強了幼兒對故事內容的理解，而且使幼兒對名片產生了好奇，從而使幼兒有了做名片的欲望。師：樂樂來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？幼：名片師：樂樂用它自己設計制作的名片，去發(fā)給小動物們?；顒舆^程實錄：一、導入，激發(fā)幼兒興趣。（包括風景、信紙、花邊、仿真等名片）彩筆或油畫棒。我認為這節(jié)課尚有不足之處，課堂學習氣氛有些平淡，某些學生設計思路狹窄等。在學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)設計中，給學生足夠的時間和空間，鼓勵他們大膽想象，放手設計帽子的形狀、花紋、色彩等。不足之處：部分同學的資料準備不足，由于知識點多而散，要求的信息量要大，學生準備的很有限，這就要求我們在課前要進行大量的收集準備過程。三展示自己設計的鐘表，我盡量的提供展示的時間和空間，讓他們?yōu)樽约汉屯榈某晒矏?，多給鼓勵，使學生體驗到成功的快樂。得出計時器的共同特點。在前面的課堂里我們對擺鐘和水鐘進行了細致的研究，對它們?yōu)槭裁茨茏鳛橛嫊r工具的理由弄的較為清楚了，因為這是這個單元的重難點，這為我們設計小小鐘表打下了堅實的基礎?！缎⌒≡O計師》教學反思10學生通過對收集到的有關計時工具進的資料和數據進行分析，整理和逐個研究，使學生對各種計時特征和原理有一定的了解。在評比過程中，教師又把主動權交給了學生，由被評價者變成了評價者，同時也看到別的同學對自己的評價，從另一個方面了解了自己，對其人際交往也有一定幫助。幫助學生參與社會、體驗社會。以學生的生活為學習基礎。在教學中，還應根據學生的認知發(fā)展規(guī)律提出教學目標，教學目的和要求要準確，要符合學生實際，不可貪多求全，力爭一課一得。三、課堂不秀，直接給了學生想要學的知識。二、教學過程注重學生的自主、探究性學習，讓學生充分動手教師在課堂上要放開手腳，讓學生去做，學習目標的完成要讓學生樂意去做，使學生積極主動地探索和獲取知識，并能潛移默化地增強學生多方面的能力，使他們掌握真正的信息技術，并終生實用。激發(fā)學生的學習興趣，在作品制作的過程中提升學生的審美能力。《小小設計師》教學反思8我執(zhí)教的這節(jié)課是龍教版四年級第三冊第十三課《旅游宣傳單》一課，本節(jié)可采用“任務驅動”教學策略，通過學習和實際操作，培養(yǎng)學生的實踐能力，創(chuàng)新能力，操作能力和自學能力，提高學生對信息的處理能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。不要讓幼兒和別的組交換了，這樣比較亂，在每組上多準備一些花布。二、基本部分：幼兒分組進行討論：說出自己喜歡身上衣服那些地方；教師進行總結（了解衣服不同款式、顏色、面料）；教師對自己的衣服進行設計、修改，激發(fā)幼兒設計創(chuàng)作的興趣；讓幼兒設計出自己最喜歡的衣服，教師巡回指導；請個別幼兒介紹自己的作品。雖然本節(jié)課的教學效果很好，但也存在一些不足，在下次執(zhí)教過程中需要調整。在教學設計中安排了三個層次，第一，通過觀察圖案尋找基本圖形后想象這個圖案是由基本圖形經過哪種圖形的運動形成的；第二，在學生利用基本圖形經過圖形運動形成四個圖案的過程中，引導學生從不同角度觀察、想象用不同的方法創(chuàng)造相同的圖案，在學生熟悉了這四個圖案的形成過程后，通過創(chuàng)設“利用基本圖形和圖形的運動自己設計圖案”這一活動，既可以進一步使得學生熟悉圖形的特征和運動又可以讓學生體會到相同的基本圖形經過不同的運動可以形成豐富多彩的圖案；第三，創(chuàng)設利用組成的圖案作基本圖形，并用這些基本圖形經過圖形的運動組成更大的圖案等活動，進一步培養(yǎng)學生的空間觀念。注重培養(yǎng)學生從給定圖案中選取和確定基本圖形的能力。然而教學是一門有缺憾的藝術，本節(jié)課還存在不足：比如學生到商場去采訪的錄像中可以看出來，學生和服務員的溝通不是很好，導致錄像的聲音不是很理想，這還有待多學多練?！缎⌒》b設計師》一課，學生在實踐活動中自由分組，自主選材，通過采訪、上網，獲取知識，并在討論，評價，匯報中團結合作，進行探究，學生的主體性貫穿活動始終，進而解決問題，達到目的。要使孩子真正受到教育，就要讓孩子參與到更多的生活中去。這樣也縮短了課題和孩子們之間的距離，在孩子們能力范圍內活動，孩子們也得心應手，便于課題的開展。這節(jié)課的精彩之處就是主線能慣穿整堂課，卡通人物能吸引學生的注意力，闖關比賽的學習模式能激發(fā)學生學習的興趣，作品的點評更是這節(jié)課的精華之處，通過小組自評推選優(yōu)秀作品，再來全班一起他評選出一幅最能實現大雄愿望的作品，巧妙地把評價標準假設為卡通人物的愿望，讓學生選評作品都有根有據，總之，主線的選擇是很關鍵的，這也是我以后的教學中要努力的方向。再有就是這節(jié)課的注意事項一定要了解清楚，如在第一次試教因為是自己的學生，所以沒復習以前的內容，結果在畫客廳過程中出現了以下幾種問題：其一是畫紙過大，學生沒注意到布局合理，更糟糕的是畫地板時線條沒到達畫紙的邊緣，填充顏色時出現漏色，學生不會用撤消功能，要么使用清除功用把剛畫好的圖紙清干凈，要么就用橡皮擦一步一步地擦，這樣浪費了學生創(chuàng)作的時間，因此，在后來的試教過程中，我都是課前花幾分鐘講明白了這注意事項，學生的作品創(chuàng)作時間縮短了，作品的質量也大大提高。還有一次是去到其他學校試教，本來每個環(huán)節(jié)都有音樂控制時間的，但由于那間學校的聲音設備臨時出了點問題，結果無法播放，導致教學時間沒有合理分配，最后還