【正文】 教學板書： 我當小小設計師名稱和地址 娛樂項目和布局 注意的安全事項 教學反思： 部分學生沒去過兒童公園，通過去過的同學的講解，學生都能根據(jù)自己的想象設計出自己心目中的兒童公園，在習作時，部分學生偷懶，沒有敘述完就不寫了，虎頭蛇尾，今后還要鼓勵學生寫自己想象到的，必須寫完整。（4）自己讀同桌修改后的習作，品一品，議一議。同桌交流，互幫互學。學生習作。推選兩至三名學生上臺講述自己的設計，引導學生抓住設計中大膽、新穎、合理等方面的“亮點”來介紹。分組交流，介紹自己的設計。思考：自己設計“兒童公園”時要注意什么？學生相互討論。同學們，兒童樂園是我們很向往的地方。按一定的順序把自己的設計寫清楚，寫具體，寫出自己對它的喜愛。（3）學生回答：算式中的1分別表示圖中的哪部分？3．15幅，能拼出（）組，若拼成4組，還需要再增加（）幅四、回顧反思，拓展延伸。4=2（組）（2）出示學具，學生擺一擺、圈一圈。小組里有哪些同學設計的圖案是一樣的，想一想，如果把這些相同的圖案拼在一起會怎樣呢？2．小組合作，感受一組圖案的運動。在上圖左上角的方格中設計一個新的圖案，并畫出來，再將它作軸對稱、平移或旋轉運動，創(chuàng)造一個美麗的圖案。（2）學生反饋，教師在黑板上貼出基本圖形。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣引入（一）呈現(xiàn)素材，感受數(shù)學美1．課件出示教材第72頁的圖案，學生欣賞。4．在欣賞美麗圖案的過程中，進一步感受軸對稱、平移和旋轉在生活中的廣泛應用，感受數(shù)學的美妙，體會數(shù)學的價值。（播放音樂圖片相冊）附:【板書設計】小小設計師平移 軸對稱、旋轉第四篇：小小設計師教學設計《小小設計師》教學設計教學目標：1．能辨認生活中的簡單圖案是由一個圖形經(jīng)過軸對稱或平移等運動得到的。小組里有哪些同學設計的圖案是一樣的，想一想，如果把這些相同的圖案拼在一起會怎樣呢？在小組內將相同的一組圖案拼在一起，再全班交流，互相欣賞。設計一幅與老師不同而且自己喜歡的圖案，貼在正方形紙上。這些漂亮的圖案分別由哪個圖形運動而來的呢？可以把這個圖案看成由幾部分組合而成？每部分的圖形形狀一樣嗎？找出其他三幅圖案中的基本圖形，同桌相互指一指?！窘虒W難點】發(fā)展學生初步的空間觀念。過程與方法：．經(jīng)歷觀察、操作及合作交流的過程，獲得對圖形的運動設計圖案的基本方法，在想象圖形運動的過程中發(fā)展學生的空間觀念。教師駕馭課堂的能力還不夠巧妙。教師適時地評價恰到好處。教學方式和教學手段多樣化。教學活動中，以觀賞了解、親身創(chuàng)作的形式，引發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，充分的調動了學生的積極性，達到了預期的教學目標。四、成果與反思本節(jié)課我展示的是我校校本課程中年級教材第三單元科技興軍中的《我是小小設計師》一課，通過學習，使學生初步了解現(xiàn)代尖端空中武器——飛機，并使他們具有初步的國防意識，激發(fā)他們的愛國主義情感。生5：幻影6000 我所設計的這架幻影6000，有無法想象的飛行速度，噴氣桶在“T”字尾翼上空，我的這架飛機，還有高溫在1000℃以上的火球攻擊術??師評：你懂得可真多，有機會我一定好好向你請教一下。生4：陸氏一號 因為我姓陸，所以我設計的飛機叫做“陸氏一號”，這架飛機可隱蔽起來，在雷達圖上也看不見，但它卻可以發(fā)現(xiàn)任何一架敵機。（教師進行適時評價）生1：旅行機 乘坐非常舒適，可以帶人們去任何想去的地方，它還可以抵抗太陽高溫，帶我們去太陽上呢！師評：可以去太陽上旅行，真妙??！你的想法真棒，老師真希望那一天早日到來，不過你可得從現(xiàn)在開始努力才行啊！生2：漢堡包機 我設計的是一種可以吃的飛機，他的機聲和內部全市有可以吃的材料制成的，更為奇特的是，吃完之后它還會長出來??師評：我最喜歡吃了，飛機造好了一定記得喊上我，我要當你的第一個乘客。2）、給設計好的飛機起一個響亮的名字。三、欣賞作品：未來的空中武器那么10年、20年甚至100年后的飛機又是什么樣呢，它們又會發(fā)揮怎樣的作用？看，科學家們已經(jīng)開始了探索。直升機: 50年來，中國已先后研制生產(chǎn)出包括70直直直直直11在內的30多種型號共800多架直升機，為國防建設和國民經(jīng)濟提供了一批重要裝備?？戳孙w行表演，你有什么想說的？ 生：中國空軍真是太了不起了！生：真是太精彩了！是呀，在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，飛機發(fā)揮著越來越重要的作用。作為中國人，你的心情怎么樣？ 生：驕傲！生：自豪！沒錯，我們有理由驕傲，有理由自豪。能夠發(fā)揮想象，設計出現(xiàn)代尖端空中武器——飛機。文化素質方面：了解現(xiàn)代尖端空中武器，使學生明白科學技術在軍事上的重大作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手技能。他們羨慕解放軍戰(zhàn)士，對軍人充滿了興趣，對軍隊的武器更是充滿著好奇，因此，本節(jié)課的設計滿足了學生的興趣和愛好。增強學生國防觀念，促進學生全面發(fā)展需要少年兒童是國家的建設人才和和后備力量，要使他們樹立起牢固的國防意識，從小知國防、愛國防、建國防、興國防，對于保證21世紀的中國更加穩(wěn)定繁榮、團結和昌盛，都具有十分重要的意義。八、拓展延伸：師：今天，我對同學們的表現(xiàn)非常滿意，大家想不