13《我當(dāng)小小設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計[模版]-文庫吧
2025-10-03 20:10 本頁面
【正文】 、寫什么——自己設(shè)計的兒童公園有哪些景物，每種景物有什么特點。怎樣寫——介紹要詳細，成文后要求進行修改。三、發(fā)揮想象，自己設(shè)計思考，自己設(shè)計“兒童公園”時要注意什么。學(xué)生相互討論。你設(shè)計的“兒童公園”打算起什么名字？如何選擇地址？有哪些新式的娛樂項目？怎樣布局？才會吸引小朋友的眼球，受到小朋友歡迎。學(xué)生構(gòu)思，繪制設(shè)計圖。四、展示圖片，構(gòu)思表達請大家把自己設(shè)計的圖片展示出來。分組交流介紹自己的設(shè)計。（課件出示要求）（1）介紹公園的名稱和地址。/ 2（2）介紹公園的娛樂項目和布局。（3）介紹玩法以及要注意的安全事項。（4）推選兩至三名學(xué)生上臺講述自己的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生抓住設(shè)計中大膽、新穎、合理等方面的“亮點”來介紹。五、交流互動，指導(dǎo)習(xí)作課件再次出示文本，明確寫作要求。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思布局，理清寫作思路。學(xué)生習(xí)作。六、品讀習(xí)作，體驗成功品讀習(xí)作，自我評價。認真閱讀自己的習(xí)作找出文中自己滿意的地方。同桌交流，互幫互學(xué)。（1）同桌相互交換自己的習(xí)作，相互欣賞、評價。（2）用“——”把同桌寫得好的地方畫出來。（3）把習(xí)作中不足的地方按照習(xí)作要求相互修改。（4）自己讀同桌修改后的習(xí)作，品一品，議一議。（5）采用自薦、教師推薦等方法，展示習(xí)作中的優(yōu)秀片段或優(yōu)秀作品。（6）全班共賞優(yōu)秀作品。七、教師總結(jié)/ 2第三篇：我是小小設(shè)計師教學(xué)設(shè)計[推薦]我是小小設(shè)計師教學(xué)設(shè)計一、教材分析：《我是小小設(shè)計師》這節(jié)課是教會學(xué)生如何在word中插入自選圖形，并能自主創(chuàng)造性地將幾個自選圖形組合成另外一幅圖形。這一課，注重的就是發(fā)揮學(xué)生的想象力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，圍繞主題制作圖文并茂的作品，表達自己的思想。學(xué)會欣賞和評價他人作品，積極發(fā)表意見，善于聽取他人建議，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二、學(xué)生分析：本課教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生，此階段的學(xué)生對周圍事物觀察能力強，好奇心重，有一定的競爭意識。通過前階段的學(xué)習(xí)，他們對信息技術(shù)這門課充滿了興趣，有強烈的好勝心和上進心。但是他們家里有計算機的寥寥無幾。只能依靠每周一次的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)計算機知識。他們的計算機操作能力參差不齊。因此，教學(xué)多是以基礎(chǔ)為主，并在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)自己學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。三、教學(xué)目標(biāo)分析：知識目標(biāo)(1)使學(xué)生學(xué)會在Word中繪制自選圖形的方法；(2)學(xué)會為圖形添加顏色；(3)熟練掌握圖形的旋轉(zhuǎn)、組合與疊放次序。技能目標(biāo)（1）通過學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)學(xué)生的認知能力、觀察能力和自主探究能力；（2）通過作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美、協(xié)調(diào)、想象以及創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)（1）通過任務(wù)驅(qū)動與自主探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作意識，激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的思想；（2）通過展示學(xué)生優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強學(xué)生的成就感和自豪感，更進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課的興趣和決心。（四）教學(xué)重點和難點重點：圖形的插入和顏色的添加 難點：用自選圖形創(chuàng)作圖案四、教法分析：本課主要采用“任務(wù)驅(qū)動法”、“小組合作法”、“自主探究式教學(xué)法”進行教學(xué)。將知識點巧妙的設(shè)置成分解任務(wù)，層層遞進，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)的知識，不斷獲得成就感，更大的激發(fā)他們的求知欲。在形式上也是從合作到獨立，不讓每個學(xué)生掉隊。五、學(xué)法指導(dǎo)： 通過設(shè)置問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生解決問題的愿望，逐步教給學(xué)生“小組合作學(xué)習(xí)法”，“自主探究式學(xué)習(xí)法”。教師利用課件帶領(lǐng)學(xué)生進行本堂課的學(xué)習(xí)，通過作品展示評價效果，從而進行情感教育。以競賽的方式活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、課時安排：一節(jié)課七、課前準(zhǔn)備：1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；搜集交通信號、交通標(biāo)志圖片、班級徽標(biāo)2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備；多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、設(shè)計教學(xué)課件、投
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