語文園地八教學設計1-文庫吧資料
2024-10-17 19:33本頁面
【正文】 安寧的家園。環(huán)境遭到破壞，藍天不再藍了，河水不再清了。成片的樹木被砍光，小草也面色枯黃；野花耷拉著腦袋；河水快斷了流。不遠處工廠里“轟隆隆”的機器聲、公路上汽車“嘟嘟嘟”的喇叭聲、樹林中“哧咚咚”的伐木聲，不絕于耳。秋天來到，樹上的果實稀稀落落，沒有過去的紅，也沒有過去的大，是那樣的淡然失色。眼前的景象令我十分詫異：春日光臨，小草妹妹從土里鉆出來，不再是那么青翠欲滴；野花姐姐張開笑/ 8臉，笑容中卻蒙上了一絲絲憂郁；大河哥哥脫下厚厚的冰衣，身子卻變得越來越瘦小；大樹爺爺?shù)牟∏槿找鎳乐?，剛抽出的幾顆新芽，是那么缺乏生意。我們?yōu)橛幸粋€舒適溫暖的家園而感到自豪，感到欣慰！時光如流水一般，一去不復返，隨著人類領地的不斷擴大，我們可愛的家園漸漸遭到人類破壞。還我們一個潔凈的身體，讓我們擁有從前的美麗！一只小鳥的祈求我是一只可憐的小鳥。本是光滑的身軀，卻被弄得凹凸不平，本是潔白的外衣，卻被弄得骯臟不已。我愛一個人靜靜地聆聽，你們那朗朗讀書聲，使我在睡夢中，4 / 8慢慢蘇醒。當寒冷的早晨我走在巷子里，對門那位清癯的太太笑著說：“早！”我就忽然覺得世界是這樣的親切，我縮在皮手套里的指頭不再感覺發(fā)僵。我十分相信上帝在造萬花的時候，賦給它們同樣的尊榮。我還喜歡花，不管是哪一種，我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閑的素馨。我喜歡看一塊塊平平整整、油油亮亮的秧田。最難忘記那次夢見在一座紫色的山巒前看日出──它原來必定不是紫色的，只是翠嵐映著初升的紅日，遂在夢中幻出那樣奇特的山景。我夢見棕色的駿馬，發(fā)亮的鬈毛在風中飛揚。我也喜歡夢，喜歡夢里奇異的享受。我喜歡看滿山蘆葦，在秋風里凄然地白著。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。我喜歡抬頭看樹梢尖尖的小芽兒，極嫩的黃綠色里透著一派天真的粉紅。我喜歡那份寧靜淡遠，我喜歡那沒有喧嘩的光和熱。拓展閱讀風格各異的小文：寫作文最好是有感而發(fā)，寫自己真實的想法，真正要說的話，用自己喜歡的方式來寫，這樣的作文才會感染人。修改后再讀一讀。根據(jù)實際情況，可體現(xiàn)以下特點：內容各異，體裁各異，語言流暢，內容具體。，選出大家認為比較優(yōu)秀的文章，并說說好在哪。體裁上，可以是故事，可以是童話、寓言，可以是散文，也可以是詩歌。：引導學生從內容和體裁兩方面體會習作的自由。有的同學說，要是讓我自己想寫什么就寫什么，那該多好！今天，就請同學們自由習作，寫自己最想寫的內容。，多開展幾次“推薦一本好書”“推薦一種好雜志（報紙）”的活動，使學生對讀書產(chǎn)生持久的熱情。這些好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。再讀名言，能說說通過以前的讀書經(jīng)歷和今天的交流，你對誰說的話有同感？（學生交流，體會好書的作用）小結：名人們說的書，應該都是指好書。，在語言上給學生一種規(guī)范、引導和點撥。小組之間評價誰介紹得清楚，選出大家都感興趣的一本或兩本書。，想了解哪個同學讀的哪本書，請那位同學介紹。/ 8自由交談：自己讀過哪些好書（說說書名，可不提及內容）介紹一本好書 ?！?別林斯基說：“好的書籍是最貴重的珍寶?！鄙勘葋喺f：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！薄懊恳槐緯荚谖颐媲按蜷_了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。（多媒體打出，師生齊讀）列寧說：“書籍是巨大的力量。第一課時口語交際名言導入對于書，我們都不陌生。，體會祖國語言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”，學習概括課文主要內容的方法，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。，自由習作，把自己想讀的意思寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。（可以延伸到課外）適當時機，組織學生進行搜集的展示。啟發(fā)：我們還能采用什么樣的方式去了解更多的科學家和科學成就呢？交流搜集的方法和途徑。過程建議出示短文，學生自讀，了解短文介紹的內容。然后讓學生以自主或合作的方式去讀書，去搜集資料。這是一種閱讀訓練，是搜集和處理信息的訓練，也是傳統(tǒng)文化教育和愛國主義教育的內容。全班展示，教師適時鼓勵評價，啟發(fā)學生投入到課外的讀書和探索當中。/ 3小組合作，采用自己喜歡的方式，展示課外搜集的科普圖書，和小組創(chuàng)辦的“身邊的科學”的手抄報。這一項活動也可與下面的“寬帶網(wǎng)”結合起來進行。先布置大家做好準備，確定課外閱讀的書目，分工搜集身邊的科學的材料，并合作辦報。展示臺這次展示臺是展示自己借到的科普讀物及小組辦的“身邊的科學”手抄報。一是寫自己這學期的收獲；二是寫暑假里的打算。交換時可對書的內容作簡單介紹。聽的同學可以就自己感興趣的問題提問。，交換舊書。（3）“科學博士”答“記者”問。（1）小組交流自己了解到的身邊
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