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班主任工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿含五篇-文庫(kù)吧資料

2024-10-17 18:23本頁(yè)面
  

【正文】 的方法,使我的班級(jí)進(jìn)入正確的發(fā)展道路。讓學(xué)生明白抓住了作業(yè)就抓住了成績(jī),課下作業(yè)要求自己越嚴(yán)格,考場(chǎng)上的發(fā)揮空間就越大;相反,課下作業(yè)對(duì)自己要求不嚴(yán)格,松松垮垮,考卷上就會(huì)狼狽,發(fā)揮的空間就越小。然后在熟練的基礎(chǔ)上求速度,最后,達(dá)到在考試卷上做題整潔,快速,準(zhǔn)確。坐姿端正對(duì)聽(tīng)課非常重要,一邊聽(tīng)一邊抓耳撓腮,是聽(tīng)不好課的,但又是同學(xué)們經(jīng)常在課堂上的主要毛病之一,課堂上應(yīng)該坐姿端正,將手腳閑下來(lái),該記東西時(shí)再動(dòng)筆,不記東西時(shí)就應(yīng)該不能擺弄東西。六,重新教會(huì)學(xué)生如何聽(tīng)課,重新教會(huì)學(xué)生如何做作業(yè)。并且這些同學(xué)由于在這方面得到肯定后,學(xué)習(xí)狀況也明顯大有好轉(zhuǎn),因此我認(rèn)為多鼓勵(lì)同學(xué)們用心為集體做事,事不在大,也不要太多,對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生的存在價(jià)值肯定之后,對(duì)班級(jí)管理,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)都有好處。四,多鼓勵(lì)學(xué)生以服務(wù)的心態(tài)在學(xué)習(xí)的同時(shí),多給班集體用心去做事。讓學(xué)生了解自己的狀況,了解正確的學(xué)習(xí)方式,了解自己的學(xué)習(xí)方式是否正確。從另一種方面來(lái)講,學(xué)生在談話中將心中的東西給老師講過(guò)之后也是一種自我教育,我相信他們?cè)谡勗捴斜旧砭褪且环N對(duì)自己的教育,有時(shí)不用老師講什么對(duì)什么錯(cuò),學(xué)生已經(jīng)清楚對(duì)與錯(cuò)了。我認(rèn)為有些學(xué)生,不論學(xué)習(xí)成績(jī)好與差,談話是一個(gè)很好的消除不穩(wěn)定的方法之一。九年級(jí)的學(xué)生,不同于七八年級(jí),年齡大,不能強(qiáng)壓,會(huì)逆反的,當(dāng)以理性教育為主,他們需要理解,需要肯定,需要引導(dǎo)。謝謝大家!第三篇:班主任工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿我當(dāng)班主任以來(lái),除了完成學(xué)校安排的工作之外,我也主動(dòng)地,有意地探索、追求適合自己的方法,同時(shí)又希望這種方法是正確的,科學(xué)的,又希望這種方法是符合學(xué)校要求的,符合家長(zhǎng)要求的,符合時(shí)代要求的。少一點(diǎn)架子,多一點(diǎn)溝通。一點(diǎn)批評(píng),多一點(diǎn)寬容。比如:教室、宿舍衛(wèi)生都責(zé)任到人;電燈、門窗、多媒體的開(kāi)關(guān)有專人伺候;每天的自習(xí)課有固定的班干部值日等。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,平時(shí)就要仔細(xì)觀察學(xué)生的變化,這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。這種威信將成為班級(jí)管理工作中的無(wú)形資產(chǎn)。只有嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,班主任才能樹(shù)立威信。我個(gè)人始終認(rèn)為,班主任在管理學(xué)生過(guò)程中,一定要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。三、嚴(yán)格管理,養(yǎng)成習(xí)慣學(xué)期初,是學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)班級(jí)凝聚力,形成優(yōu)良班風(fēng)的關(guān)鍵時(shí)期。關(guān)愛(ài)學(xué)生要從細(xì)節(jié)入手,正所謂“于細(xì)微處見(jiàn)真情”。記得有一次一個(gè)學(xué)生到醫(yī)務(wù)室打點(diǎn)滴,我想人生病的時(shí)候是最需要關(guān)心的,于是我就到醫(yī)務(wù)室去看他,并詢問(wèn)他的病情?!蔽覀儼嘀魅谓逃氖腔钌娜耍麄冇胸S富的思想感情。作為年輕班主任我們?nèi)狈Φ氖墙?jīng)驗(yàn)和方法,而我們的優(yōu)勢(shì)在于我們有時(shí)間,有精力,我們可以通過(guò)“勤”來(lái)彌補(bǔ)我們的不足,因?yàn)槲蚁嘈徘谀苎a(bǔ)拙??吹絾?wèn)題要及時(shí)提出來(lái),及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)解決。為此,我采取了許多措施了,例如:我讓他們每天用便利貼列出自己當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)并貼到課桌上,做到一天一清;為了鼓勵(lì)他們勤跑辦公室,對(duì)每周問(wèn)題多的小組和個(gè)人在班級(jí)量化積分當(dāng)中給予加分獎(jiǎng)勵(lì);并且對(duì)表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人在班級(jí)宣傳欄進(jìn)行表?yè)P(yáng)。其次是“勤動(dòng)腦”。我主要從“勤”、“愛(ài)”、“嚴(yán)”和“細(xì)”四個(gè)方面來(lái)做班級(jí)管理工作:一、勤于管理,在“勤”字上下功夫首先是“腿勤”。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談自己在班主任工作中的點(diǎn)滴做法,不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。耽誤了各位老師的寶貴時(shí)間,謝謝大家!第二篇:班主任工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任、青年老師們: 大家晚上好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位優(yōu)秀班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。他父母感激不盡,我的做法讓我的班級(jí)更有凝聚力。還有一個(gè)學(xué)生就更為特別,喜歡獨(dú)處,表現(xiàn)怪異,我從一篇作文中開(kāi)始意識(shí)到這個(gè)學(xué)生有些反常,那次作文命題是什么是我的樂(lè)趣,他居然寫的是流淚是我的樂(lè)趣,我開(kāi)始找他談心,沒(méi)想到后來(lái)又相繼發(fā)現(xiàn)他常在日記里表現(xiàn)出對(duì)生的厭倦和對(duì)死的渴望,我不寒而栗,意識(shí)到責(zé)任重于泰山,開(kāi)始頻頻與他家長(zhǎng)聯(lián)系,后來(lái)在我的建議下前往長(zhǎng)沙去進(jìn)行心理咨詢,結(jié)果表明的確是有輕度異常,我們校長(zhǎng)也親自和主治醫(yī)生溝通,尋求對(duì)學(xué)生最有利的治療途徑,學(xué)生需要在家里吃兩個(gè)星期的藥,我教育其他學(xué)生多給他一些關(guān)心,我每天一個(gè)電話問(wèn)候,我覺(jué)得這是我該恪守的一份責(zé)任。我班上有兩個(gè)比較特別的學(xué)生,一個(gè)是單親家庭的孩子,他媽媽17時(shí)生下他,他媽媽說(shuō)他的出生是個(gè)錯(cuò)誤,這個(gè)“錯(cuò)誤”經(jīng)?!按箦e(cuò)誤不犯,小錯(cuò)誤不斷”,性格多變而叛逆,曾多次辱罵生活老師和跟車?yán)蠋?,得知情況后,我第一次是大動(dòng)肝火,收效甚微,后來(lái)我改變策略,給予他更多的關(guān)心,他喜歡上網(wǎng),我又把播放視頻的任務(wù)交給他,但約法三章,不能登qq,不能打游戲,不能損壞電腦。學(xué)生就餐就寢、出操、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)等等,我都拍攝了一些照片,記錄他們的快樂(lè)成長(zhǎng),共同感受學(xué)習(xí)的過(guò)程,感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好。真誠(chéng)地及時(shí)地對(duì)每個(gè)學(xué)生給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng),能讓學(xué)生更有積極性。教育孩子時(shí)得嚴(yán)肅,而平時(shí)應(yīng)該是朋友,適當(dāng)?shù)挠哪稍黾佑H和力,做到相互尊重,恩威并濟(jì)。我經(jīng)常利用課間和學(xué)生一起游戲,談笑;利用午睡以后的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想,了解情況。特色之四:注重師生的情感交流。這樣,即鍛煉了能力,又樹(shù)立了威信。特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。特色之二:狠抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說(shuō)話,下位,開(kāi)始的時(shí)候要求要到位,處理要嚴(yán)。規(guī)范早讀,午休,自習(xí)課的紀(jì)律。二、按照龍池附小管理細(xì)則,強(qiáng)化班級(jí)管理,創(chuàng)特色班級(jí)。然后我夸夸自己,我有這種思想還源于一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的質(zhì)疑,他直率地表示我個(gè)兒不高,能否管住學(xué)生,我很詫異,為何會(huì)以老師的身高和體重來(lái)衡量一個(gè)老師的能力和敬業(yè)精神!但我覺(jué)得家長(zhǎng)的不信任勢(shì)必會(huì)影響到他的孩子對(duì)我的看法,不利于我?guī)О?,于是我在教室里利用多媒體,直接在百度輸入關(guān)鍵字,讓學(xué)生看到我的文章,看到我上公開(kāi)課的照片,看到我評(píng)為縣骨干教師和教學(xué)能手的有關(guān)資料。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,我個(gè)人還覺(jué)得有時(shí)候還要自賣自夸。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)
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