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班主任工作經驗發(fā)言稿含五篇(存儲版)

2025-10-18 18:23上一頁面

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【正文】 重要性,從而激發(fā)我們的孩子養(yǎng)成好習慣的欲望,進而能讓孩子自愿、自覺的去養(yǎng)成一些好習慣,而不是我們強加給他的。(如培養(yǎng)孩子學珠心算的過程)及時的評估、表揚。無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結,學生自己要總結,班主任,使學生總結經驗,吸取教訓,明辨是非,積累寶貴財富。最后還要勤于學習現代教育理論,以適應新形式的需要。也只有細心做工作,才能使學生明理,明理則順心,才會達到教育的目的。八、“嚴” 俗語說“嚴師出高徒”,“嚴是愛,松是害”。第五篇:班主任工作經驗(發(fā)言稿)尊敬的各位領導,各位老師:大家好!要我給大家作班主任工作經驗介紹,我感到有點誠惶誠恐,因為在座的老師都是具有多年工作經驗的老教師,老班主任,我的發(fā)言談不上什么經驗介紹,更多的是粗淺地談一談我在班主任工作中的點滴做法。作為班主任,除了關心學生的生活,還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。三是學習要認真,我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績來回報父母。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。以良好的情緒感染學生,使自己的教育教學收到較好的效果。做一名班主任不容易,有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,也正因為如此,有很多人都不愿意當班主任,我認為你現在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點,需要我們去發(fā)現、去挖掘。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件等瑣事,耗費的時間無法計算。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學問再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。例如每天早晨走進教室,我先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學們增減衣服,每天做操時,有學生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動作不到位,我會在課間操后叫他們做好,學生感受到老師對他的關心和愛護,讓學生體會到老師很在意每一位學生,讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。同時要做到“嚴而不厲,嚴而有度”。在班集體上,從營造良好的班風和你追我趕的良好競賽局面。要時時處處關心學生,動之以情,曉之以理,導之以行,用火熱的心去溫暖學生。勤家訪指的是經常和家長取得聯系,可以通過電話或親自到學生家里去,了解學生在家的表現,向家長通報學生在校的表現,這要花去老師很多時間,但卻能防止學生出現意外,幫助學生更好的學習。努力提高班干部的工作能力,經常找他們談心,幫助他們改進工作方法,在適當的范圍內放權,調動他們的積極性和主動性。)需要持久的訓練。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性是每個班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望。坐姿端正對聽課非常重要,一邊聽一邊抓耳撓腮,是聽不好課的,但又是同學們經常在課堂上的主要毛病之一,課堂上應該坐姿端正,將手腳閑下來,該記東西時再動筆,不記東西時就應該不能擺弄東西。讓學生了解自己的狀況,了解正確的學習方式,了解自己的學習方式是否正確。謝謝大家!第三篇:班主任工作經驗發(fā)言稿班主任工作經驗發(fā)言稿我當班主任以來,除了完成學校安排的工作之外,我也主動地,有意地探索、追求適合自己的方法,同時又希望這種方法是正確的,科學的,又希望這種方法是符合學校要求的,符合家長要求的,符合時代要求的。要想及時全面地了解學生,平時就要仔細觀察學生的變化,這樣才能更好地做好學生管理工作。三、嚴格管理,養(yǎng)成習慣學期初,是學生養(yǎng)成良好的行為習慣,促進班級凝聚力,形成優(yōu)良班風的關鍵時期。作為年輕班主任我們缺乏的是經驗和方法,而我們的優(yōu)勢在于我們有時間,有精力,我們可以通過“勤”來彌補我們的不足,因為我相信勤能補拙。我主要從“勤”、“愛”、“嚴”和“細”四個方面來做班級管理工作:一、勤于管理,在“勤”字上下功夫首先是“腿勤”。還有一個學生就更為特別,喜歡獨處,表現怪異,我從一篇作文中開始意識到這個學生有些反常,那次作文命題是什么是我的樂趣,他居然寫的是流淚是我的樂趣,我開始找他談心,沒想到后來又相繼發(fā)現他常在日記里表現出對生的厭倦和對死的渴望,我不寒而栗,意識到責任重于泰山,開始頻頻與他家長聯系,后來在我的建議下前往長沙去進行心理咨詢,結果表明的確是有輕度異常,我們校長也親自和主治醫(yī)生溝通,尋求對學生最有利的治療途徑,學生需要在家里吃兩個星期的藥,我教育其他學生多給他一些關心,我每天一個電話問候,我覺得這是我該恪守的一份責任。教育孩子時得嚴肅,而平時應該是朋友,適當的幽默可增加親和力,做到相互尊重,恩威并濟。特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。規(guī)范早讀,午休,自習課的紀律。主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,讓學生盡快適應新環(huán)境,新同學,新老師。在以后的工作中我會繼續(xù)學習班與隊的相關知識,在工作實踐中除了經常召開班會之外,還要積極組織多種形式的中隊會,讓班與隊和諧發(fā)展,共創(chuàng)美好班級。通過查閱資料,我了解到,班會和隊會的出發(fā)點不同。再回過頭來反思自己的工作,發(fā)現自參加工作以來,我從來沒有認真組織過一次中隊會,也沒有思考過作為一名中隊輔導員應該如何開展這項工作,更沒有認真考慮過班與隊的關系。為了履行工作職責,你們付出了幾倍于他人的努力,付出了幾倍于他人的勞動和汗水,甚至是淚水。有人說,一名合格的科任教師會影響學生一生對這個學科的學習興趣;一位合格的班主任會影響一個班級學生終生的成長和發(fā)展。五、能力素質:敏銳的觀察力。熱愛學生,誨人不倦的道德情感。熱愛尊重學生與嚴格要求學生,善于表揚,巧妙批評,以典型為榜樣。他們總結了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失;深刻剖析了班主任工作的責任、作用和影響;談到了班主任工作及班級管理中的一些寶貴經驗,
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