【正文】 重要性，從而激發(fā)我們的孩子養(yǎng)成好習慣的欲望，進而能讓孩子自愿、自覺的去養(yǎng)成一些好習慣，而不是我們強加給他的。（如培養(yǎng)孩子學珠心算的過程）及時的評估、表揚。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。最后還要勤于學習現代教育理論，以適應新形式的需要。也只有細心做工作，才能使學生明理，明理則順心，才會達到教育的目的。八、“嚴”　俗語說“嚴師出高徒”，“嚴是愛，松是害”。第五篇：班主任工作經驗(發(fā)言稿)尊敬的各位領導，各位老師：大家好！要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的老師都是具有多年工作經驗的老教師，老班主任，我的發(fā)言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談我在班主任工作中的點滴做法。作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。做一名班主任不容易，有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現、去挖掘。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件等瑣事，耗費的時間無法計算。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，每天做操時，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。同時要做到“嚴而不厲，嚴而有度”。在班集體上，從營造良好的班風和你追我趕的良好競賽局面。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生。勤家訪指的是經常和家長取得聯系，可以通過電話或親自到學生家里去，了解學生在家的表現，向家長通報學生在校的表現，這要花去老師很多時間，但卻能防止學生出現意外，幫助學生更好的學習。努力提高班干部的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當的范圍內放權，調動他們的積極性和主動性。）需要持久的訓練。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。坐姿端正對聽課非常重要，一邊聽一邊抓耳撓腮，是聽不好課的，但又是同學們經常在課堂上的主要毛病之一，課堂上應該坐姿端正，將手腳閑下來，該記東西時再動筆，不記東西時就應該不能擺弄東西。讓學生了解自己的狀況，了解正確的學習方式，了解自己的學習方式是否正確。謝謝大家！第三篇：班主任工作經驗發(fā)言稿班主任工作經驗發(fā)言稿我當班主任以來，除了完成學校安排的工作之外，我也主動地，有意地探索、追求適合自己的方法，同時又希望這種方法是正確的，科學的，又希望這種方法是符合學校要求的，符合家長要求的，符合時代要求的。要想及時全面地了解學生，平時就要仔細觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。三、嚴格管理，養(yǎng)成習慣學期初，是學生養(yǎng)成良好的行為習慣，促進班級凝聚力，形成優(yōu)良班風的關鍵時期。作為年輕班主任我們缺乏的是經驗和方法，而我們的優(yōu)勢在于我們有時間，有精力，我們可以通過“勤”來彌補我們的不足，因為我相信勤能補拙。我主要從“勤”、“愛”、“嚴”和“細”四個方面來做班級管理工作：一、勤于管理，在“勤”字上下功夫首先是“腿勤”。還有一個學生就更為特別，喜歡獨處，表現怪異，我從一篇作文中開始意識到這個學生有些反常，那次作文命題是什么是我的樂趣，他居然寫的是流淚是我的樂趣，我開始找他談心，沒想到后來又相繼發(fā)現他常在日記里表現出對生的厭倦和對死的渴望，我不寒而栗，意識到責任重于泰山，開始頻頻與他家長聯系，后來在我的建議下前往長沙去進行心理咨詢，結果表明的確是有輕度異常，我們校長也親自和主治醫(yī)生溝通，尋求對學生最有利的治療途徑，學生需要在家里吃兩個星期的藥，我教育其他學生多給他一些關心，我每天一個電話問候，我覺得這是我該恪守的一份責任。教育孩子時得嚴肅，而平時應該是朋友，適當的幽默可增加親和力，做到相互尊重，恩威并濟。特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，讓學生盡快適應新環(huán)境，新同學，新老師。在以后的工作中我會繼續(xù)學習班與隊的相關知識，在工作實踐中除了經常召開班會之外，還要積極組織多種形式的中隊會，讓班與隊和諧發(fā)展，共創(chuàng)美好班級。通過查閱資料，我了解到，班會和隊會的出發(fā)點不同。再回過頭來反思自己的工作，發(fā)現自參加工作以來，我從來沒有認真組織過一次中隊會，也沒有思考過作為一名中隊輔導員應該如何開展這項工作，更沒有認真考慮過班與隊的關系。為了履行工作職責，你們付出了幾倍于他人的努力，付出了幾倍于他人的勞動和汗水，甚至是淚水。有人說，一名合格的科任教師會影響學生一生對這個學科的學習興趣；一位合格的班主任會影響一個班級學生終生的成長和發(fā)展。五、能力素質：敏銳的觀察力。熱愛學生，誨人不倦的道德情感。熱愛尊重學生與嚴格要求學生，善于表揚，巧妙批評，以典型為榜樣。他們總結了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失；深刻剖析了班主任工作的責任、作用和影響；談到了班主任工作及班級管理中的一些寶貴經驗，