【正文】 。比較全面的組織管理能力。要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識。輕松愉快的心境。優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的精神力量。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班級的生命線，建立得力的班干部隊伍，學(xué)生管理寬嚴(yán)適度，班主任有一顆公仆之心。為人師表，率先垂范，抓住教育時機(jī)，促進(jìn)品德養(yǎng)成。在這次交流會上，班主任們認(rèn)為“深愛學(xué)生是育人的法寶”，“進(jìn)行正面引導(dǎo)是激勵前進(jìn)的動力”；以“一片赤誠，情愛勝天”為中心，強(qiáng)調(diào)班主任工作要以“愛工作、愛學(xué)生、愛自己”為主旋律開展工作，做了精彩的演講。下面小編給大家整理了班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿，歡迎閱讀！班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿【1】本次活動15位班主任在會上作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失；深刻剖析了班主任工作的責(zé)任、作用和影響；談到了班主任工作及班級管理中的一些寶貴經(jīng)驗，并分析了不足和今后努力的方向。一、我認(rèn)為，本次班主任經(jīng)驗交流會取得的成果是多方面的：培養(yǎng)學(xué)生“愛班級”、“愛學(xué)生”、“愛老師”的情感。熱愛尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生，善于表揚(yáng)，巧妙批評，以典型為榜樣。二、班主任角色觀念的轉(zhuǎn)變：靈魂塑造者；文化知識的傳遞者；班級集體的領(lǐng)導(dǎo)者；學(xué)生心理的保健者；示范者的角色；人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者；三、班主任的素質(zhì)：鮮明正確的思想觀點。熱愛學(xué)生，誨人不倦的道德情感。堅強(qiáng)的意志。五、能力素質(zhì)：敏銳的觀察力。多種表達(dá)能力。有人說，一名合格的科任教師會影響學(xué)生一生對這個學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；一位合格的班主任會影響一個班級學(xué)生終生的成長和發(fā)展。班主任是班級的核心，也是學(xué)校教育的骨干。為了履行工作職責(zé)，你們付出了幾倍于他人的努力，付出了幾倍于他人的勞動和汗水，甚至是淚水。我們要以此為契機(jī)，認(rèn)真研究，勇于實踐，把自己的工作做的更好。再回過頭來反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)自參加工作以來，我從來沒有認(rèn)真組織過一次中隊會，也沒有思考過作為一名中隊輔導(dǎo)員應(yīng)該如何開展這項工作，更沒有認(rèn)真考慮過班與隊的關(guān)系。通過查閱資料，我了解到：少先隊是少年兒童自己的組織，少先隊員是組織的主人。通過查閱資料，我了解到，班會和隊會的出發(fā)點不同。在隊會中，中隊長是指揮者，有充分的獨(dú)立自主和發(fā)揮創(chuàng)造的空間。在以后的工作中我會繼續(xù)學(xué)習(xí)班與隊的相關(guān)知識，在工作實踐中除了經(jīng)常召開班會之外，還要積極組織多種形式的中隊會，讓班與隊和諧發(fā)展，共創(chuàng)美好班級。在座的各位老師，有的是我的前輩，教學(xué)經(jīng)驗豐富，我不敢班門弄斧，即使你是一位初出茅廬的新手，你也可以去百度，隨便瀏覽一份經(jīng)驗交流材料，就能讓你受益匪淺。主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，新同學(xué)，新老師。然后我夸夸自己，我有這種思想還源于一個學(xué)生家長對我的質(zhì)疑，他直率地表示我個兒不高，能否管住學(xué)生，我很詫異，為何會以老師的身高和體重來衡量一個老師的能力和敬業(yè)精神！但我覺得家長的不信任勢必會影響到他的孩子對我的看法，不利于我?guī)О?，于是我在教室里利用多媒體，直接在百度輸入關(guān)鍵字，讓學(xué)生看到我的文章，看到我上公開課的照片，看到我評為縣骨干教師和教學(xué)能手的有關(guān)資料。規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。特色之二：狠抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。特色之四：注重師生的情感交流。教育孩子時得嚴(yán)肅，而平時應(yīng)該是朋友，適當(dāng)?shù)挠哪稍黾佑H和力，做到相互尊重，恩威并濟(jì)。學(xué)生就餐就寢、出操、參加運(yùn)動會等等，我都拍攝了一些照片，記錄他們的快樂成長，共同感受學(xué)習(xí)的過程，感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好。還有一個學(xué)生就更為特別，喜歡獨(dú)處，表現(xiàn)怪異，我從一篇作文中開始意識到這個學(xué)生有些反常，那次作文命題是什么是我的樂趣，他居然寫的是流淚是我的樂趣，我開始找他談心，沒想到后來又相繼發(fā)現(xiàn)他常在日記里表現(xiàn)出對生的厭倦和對死的渴望，我不寒而栗，意識到責(zé)任重于泰山，開始頻頻與他家長聯(lián)系，后來在我的建議下前往長沙去進(jìn)行心理咨詢，結(jié)果表明的確是有輕度異常，我們校長也親自和主治醫(yī)生溝通，尋求對學(xué)生最有利的治療途徑，學(xué)生需要在家里吃兩個星期的藥，我教育其他學(xué)生多給他一些關(guān)心，我每天一個電話問候，我覺得這是我該恪守的一份責(zé)任。耽誤了各位老師的寶貴時間，謝謝大家！第二篇：班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任、青年老師們： 大家晚上好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位優(yōu)秀班主任交流工作經(jīng)驗的機(jī)會。我主要從“勤”、“愛”、“嚴(yán)”和“細(xì)”四個方面來做班級管理工作：一、勤于管理，在“勤”字上下功夫首先是“腿勤”。為此，我采取了許多措施了，例如：我讓他們每天用便利貼列出自己當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)并貼到課桌上，做到一天一清；為了鼓勵他們勤跑辦公室，對每周問題多的小組和個人在班級量化積分當(dāng)中給予加分獎勵；并且對表現(xiàn)突出的小組和個人在班級宣傳欄進(jìn)行表揚(yáng)。作為年輕班主任我們?nèi)狈Φ氖墙?jīng)驗和方法，而我們的優(yōu)勢在于我們有時間，有精力，我們可以通過“勤”來彌補(bǔ)我們的不足，因為我相信勤能補(bǔ)拙。記得有一次一個學(xué)生到醫(yī)務(wù)室打點滴，我想人生病的時候是最需要關(guān)心的，于是我就到醫(yī)務(wù)室去看他，并詢問他的病情。三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣學(xué)期初，是學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)班級凝聚力，形成優(yōu)良班風(fēng)的關(guān)鍵時期。只有嚴(yán)愛結(jié)合，班主任才能樹立威信。要想及時全面地了解學(xué)生，平時就要仔細(xì)觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。一點批評，多一點寬容。謝謝大家！第三篇：班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿我當(dāng)班主任以來，除了完成學(xué)校安排的工作之外，我也主動地，有意地探索、追求適合自己的方法，同時又希望這種方法是正確的，科學(xué)的，又希望這種方法是符合學(xué)校要求的，符合家長要求的，符合時代要求的。我認(rèn)為有些學(xué)生，不論學(xué)習(xí)成績好與差，談話是一個很好的消除不穩(wěn)定的方法之一。讓學(xué)生了解自己的狀況，了解正確的學(xué)習(xí)方式，了解自己的學(xué)習(xí)方式是否正確。并且這些同學(xué)由于在這方面得到肯定后，學(xué)習(xí)狀況也明顯大有好轉(zhuǎn)，因此我認(rèn)為多鼓勵同學(xué)們用心為集體做事，