【正文】 和鼓勵，誰的表現(xiàn)不好就應提出反對，讓孩子覺得這些習慣不是針對他的而是大家都應該養(yǎng)成的，大家都必須這樣做的，可以開展“大家來比誰的習慣好”等活動。榜樣是最好的老師，只要我們以身作則就能潛移默化的對孩子起到作用。以上是我當班主任的一點感受，同時，也是我在班級管理中的一些嘗試，我相信，通過我不斷的探索和學習，會找到一種既適合我自己、又是科學合理的方法，使我的班級進入正確的發(fā)展道路。六，重新教會學生如何聽課，重新教會學生如何做作業(yè)。從另一種方面來講，學生在談話中將心中的東西給老師講過之后也是一種自我教育，我相信他們在談話中本身就是一種對自己的教育，有時不用老師講什么對什么錯，學生已經(jīng)清楚對與錯了。少一點架子，多一點溝通。這種威信將成為班級管理工作中的無形資產(chǎn)。關愛學生要從細節(jié)入手，正所謂“于細微處見真情”?？吹絾栴}要及時提出來，及時疏導，及時解決。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談自己在班主任工作中的點滴做法，不當之處敬請大家批評指正。我班上有兩個比較特別的學生，一個是單親家庭的孩子，他媽媽17時生下他，他媽媽說他的出生是個錯誤，這個“錯誤”經(jīng)?！按箦e誤不犯，小錯誤不斷”，性格多變而叛逆，曾多次辱罵生活老師和跟車老師，得知情況后，我第一次是大動肝火，收效甚微，后來我改變策略，給予他更多的關心，他喜歡上網(wǎng)，我又把播放視頻的任務交給他，但約法三章，不能登qq，不能打游戲，不能損壞電腦。我經(jīng)常利用課間和學生一起游戲，談笑；利用午睡以后的時間和學生一起溝通思想，了解情況。要求學生要放得開，收得住。二、按照龍池附小管理細則，強化班級管理，創(chuàng)特色班級。一、開學三部曲學生自我介紹。通過查閱資料，我還了解到作為一名中隊輔導員，應該是少先隊員親密的朋友和領導者；應熟悉少先隊業(yè)務，對隊的性質(zhì)、隊旗、標志、儀式、隊禮、呼號、作風等基本知識都有一個深刻的理解；還要結合學校大隊部工作計劃和總結，針對自己班級的實際情況，每學期初制定好本中隊活動計劃，學期末做好總結工作；做好發(fā)展隊員、學習隊章隊史、中隊委改選、獎勵處分等工作。少先隊在少年兒童教育事業(yè)中起著一種特殊的、不可替代的作用，它是學校教育的得力助手，配合學校引導少年兒童樹立遠大的革命理想，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動性、創(chuàng)造性、積極性，促進廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿【2】今天來參加“如何處理班與隊的關系”這個班主任工作經(jīng)驗交流會，說實話心里感到特別的慚愧。班主任既要上好課又要做好班主任工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當班主任，沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)的教師是不能勝任班主任工作的。較強的創(chuàng)造能力。四、知識素質(zhì)：要有精深扎實的專業(yè)知識。即實事求是、教育民主、批評與自我批評、謙虛謹慎、嚴于律己、為人師表。幫助學生明確學習目的，積極開展第二課堂。第一篇：班主任工作經(jīng)驗發(fā)言稿班主任是班級工作的組織者，是學生健康成長的引領者，是實施素質(zhì)教育的重要力量，是一個班級的“家長”。培養(yǎng)三個自信心。優(yōu)良的思想作風。良好的性格。自我調(diào)控能力。班主任是班級工作的組織者，班主任要做好學生的引導工作和班級管理工作，就要具有較強的組織能力；班主任是班集體建設的指導者，班主任要指導好班集體活動，就要有指導班級活動的基本知識和方法，熟悉學生身心發(fā)展規(guī)律；班主任是學生健康成長的引領者，要關注每位學生的全面發(fā)展，就要具有符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德；班主任是溝通家長和社會的橋梁，班主任不僅僅協(xié)調(diào)好各科任教師，還是溝通學校、家庭和社會紐帶，要具有良好的人際溝通能力。我相信正因為有你們，我們澄潭江教育的明天一定是光輝的，燦爛的。少先隊員自己管理自己，自己教育自己，通過開展各種有意義的活動，在實踐中培養(yǎng)自己的能力，不斷增長才干。輔導員的作用只在參加、指導、幫助，不起主導或領導作用。我只想和各位老師聊聊我的具體工作和具體做法。學生對自己能在龍池享受優(yōu)質(zhì)教育深感自豪，對我也在眉宇間流露出一份崇拜，這為我管理班級打下了良好的基礎，但是我也深知，我的課堂教學是否有魅力，我的班級管理是否到位才是至關重要的。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重學生的發(fā)言，尊重知識，也遵守了紀律。沒有交流，就沒有情感，愛是教育的靈魂。對班上學生一視同仁，留意每個學生的在校動態(tài)。今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的絕大多數(shù)是比我工作經(jīng)驗豐富的老班主任。第三是“嘴勤”。通過這件事，有一次上完課之后嗓子有點沙啞，我偶然發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上多了一瓶冰糖雪梨，很是感動。班主任一旦擁有了威信，就能對學生產(chǎn)生巨大的震撼力。少一點變臉，多一點微笑。首先談話本身就是一種重視，是一種肯定，更是老師了解學生的有效途徑。五，讓學生清楚自己在班級里的名次，清楚自己在整個年級里的名次，引導學生自己分析，并且制定下一次考試的目標名次，引導學生關注這些數(shù)字的變化。七，我認為，班主任的工作中投入威嚴的同時，也應該投入更多的情感，讓學生理解和感覺到班主任的威嚴是一份真愛。（如培養(yǎng)孩子獨立睡覺的習慣）樹立榜樣教育。要形成良好的集體風氣。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。身教重于言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則。做到分工明確，各負其職，從而切實解決了不少曾令人頭痛的問題，如實行值日生負責制，班干部午息坐班制等。作為班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都會成為學生學習模仿的榜樣。要有一顆愛心。多對學生進行思想品德教育。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，生活委員負責檢查。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。最后祝愿大家身體健康，工作愉快！