班主任經(jīng)驗、做法座談會發(fā)言稿-班主任工作經(jīng)驗樣例5(存儲版)
【正文】 任的偏心往往助長了優(yōu)秀生的“傲氣”，造成了中等生的“惰氣”，挫傷了后進生的“志氣”，給自身的教學(xué)工作也帶來影響和阻力。只要你平時注意聽講，多動腦筋，你的成績也一定會很棒。八年級班主任代表方穎老師做了《精細化管理的初步實踐》為主題的班主任經(jīng)驗交流。本學(xué)期初，我們就制定了詳細的工作計劃。全體初中部老師都認真傾聽三位班主任的工作經(jīng)驗發(fā)言，并認真做筆記。那么，我們可以通過每年的座談會，分享自己的特色和創(chuàng)新的做法。今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的絕大多數(shù)是比我工作經(jīng)驗豐富的老班主任。第三是“嘴勤”。通過這件事，有一次上完課之后嗓子有點沙啞，我偶然發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上多了一瓶冰糖雪梨，很是感動。班主任一旦擁有了威信，就能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的震撼力。少一點變臉，多一點微笑。首先談話本身就是一種重視，是一種肯定，更是老師了解學(xué)生的有效途徑。五，讓學(xué)生清楚自己在班級里的名次，清楚自己在整個年級里的名次，引導(dǎo)學(xué)生自己分析，并且制定下一次考試的目標(biāo)名次，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些數(shù)字的變化。七，我認為，班主任的工作中投入威嚴的同時，也應(yīng)該投入更多的情感，讓學(xué)生理解和感覺到班主任的威嚴是一份真愛。平時做作業(yè)不能只要求快，更重要的是工整，整潔，這是每一位想學(xué)習(xí)好的學(xué)生都要超越的東西。我曾找三個同學(xué)分別每天清除黑板滑槽灰塵，每天關(guān)窗戶，每天關(guān)燈，每天換室內(nèi)洗手水，在談話鼓勵之后，信心大增，這幾個同學(xué)都很用心，而且?guī)缀鯖]有間斷過，我抓住機會表揚幾次，然后又有幾位同學(xué)要求希望給集體做點事。二，多談話，多溝通，多傾聽，多鼓勵。把班干部編制成一張細密的管理網(wǎng)絡(luò)，這樣班主任在班級的管理中就顯得游刃有余了。只“嚴”不“愛”，則有威而無信；只“愛”不“嚴”，則光有“菩薩心腸”。因此，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。高二的學(xué)生沒有高一時的雄心壯志，也沒有高三時面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。用座談會替代本學(xué)期的班主任述職，通過座談會的表現(xiàn)，納入班主任考核。三、新的構(gòu)想本次座談會給我最大的啟發(fā)是我們應(yīng)該每年舉行一次，全體班主任參與分享。會場紀(jì)律良好是開好這次會議的重要體現(xiàn)。最后賀校對本次活動做點評：今天的班主任交流會氣氛好，體會深，深深地感覺到教育的不易和班主任的不易；同時賀校指出，德育工作要因班級而已，因人而異，需要愛心；每位班主任需要有學(xué)習(xí)的心態(tài)，做最好的自己，多方面創(chuàng)設(shè)豐富的班級活動，寓教于樂。首先主講的是七年級班主任代表張文武老師做了《團結(jié)、和諧、奮進——我和我的七三班》為主題的班主任經(jīng)驗交流。后來我細心地發(fā)現(xiàn)他特喜歡唱歌，有一次我就故意讓他在班里給大家唱，唱完以后，我讓同學(xué)們評，大家都說他唱得好，我當(dāng)時就表揚了他。對中等生如路邊小草，聽之任之，認為他們對班集體貢獻不大，而讓其自由發(fā)展。新城近在咫尺，自擔(dān)任班主任工作以來，我?guī)缀醢肽甓嘉垂溥^街。以上是我們班一年多來的主要做法，雖然也取得了一定的成績，但還存在不足。（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)的認真性。另外，對孩子在家的要求我通過“在家我是好孩子”版塊體現(xiàn)，評定時間是每周一次，由孩子和家長共評。獎勵辦法就是用不同顏色的“喜報”作為不同層次的獎勵。針對這些問題以及低年級孩子的年齡、心理特點，我在一年級下學(xué)期就開展了“人人爭先進”的紅花評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習(xí)慣的形成。等下次期末考試，讓我看到你們的進步，好嗎？”“好?！巴瑢W(xué)們，一個大活人竟然害怕一本英語書，可笑么？是你么？”頓了頓，我緩緩地說，“剛才我們的家長來了，你說他看到自己的孩子在睡大覺，他心里會怎么想？用兩個詞來形容。監(jiān)考高年級時，看到學(xué)生不認真對待考試，我會苦口婆心去說教。等你找到了再讓我檢查吧。在教學(xué)中，使用兒童化的語言孩子們?nèi)菀捉邮?。我努力把每堂課講得生動有趣，充分利用自身長處，在課堂上穿插表演、唱歌、簡筆畫、講故事，順手拈來，只要是對學(xué)習(xí)有利，我可以在課堂上眉飛色舞、手舞足蹈、滑稽搞笑，哪怕有損教師形象也在所不惜。我只能聽從心的指引，全身心地去愛我的學(xué)生。我們班參加了課本劇、跳繩、唱歌、跳舞、器樂、經(jīng)典誦讀的比賽，哪怕沒有取得好名次，對于孩子來說，都是一次難得的體驗。”“那這樣呢？”我舒展開雙臂，露出開心的笑容。我不喜歡死學(xué)的學(xué)生，也不做死教的老師。我覺得，我必須和孩子們說點什么，不然，對不起“教師”這個稱呼。你的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)啊！哪怕讓老師看到你的努力也好啊！”我又拋出一個問題，“同學(xué)們，你們愛十二中嗎？”“愛！”學(xué)生們回答的很干脆。第二篇：班主任經(jīng)驗班主任工作經(jīng)驗班主任經(jīng)驗（一）現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。其中“文明”“守紀(jì)”花評定的時間是每天臨放學(xué)15分鐘，而“好學(xué)”花是每周五統(tǒng)計。在一年級，我在紅花評比活動的基礎(chǔ)上改進，借鑒課改年級的作法，設(shè)計了我們班的“成長記錄本”，把原來比較低的要求
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