【正文】 于反思?！备鶕?jù)鄭金洲主編呂洪波編著的《教師反思的方法》一書中，將教師反思的內(nèi)容詳細劃分為四種：第一種：教師教育教學觀念的反思；第二種：教師角色地位的反思；第三種：教育教學知識內(nèi)容方面的反思；第四教育教學活動組織與開展過程的反思。當錢學森向卡門匯報時，卡門十分生氣地大聲說道：“你講的錯了。錢學森接到來信后，親自給郝天護寫了回信，信中承認自己的粗心大意。季布言而有信的品質(zhì)使他在同輩的朋友中贏得了贊譽。在《教師博覽》讀過這樣一則材料，大概題目是《舔豬屁股的校長》?！睂Π嘀魅味晕蚁霊?yīng)該是：“你要想嚴格要求自己的學生，那么首先要從嚴格要求自己做起。要求學生遵守嚴明的紀律，嚴格的行為規(guī)范，嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。從選班干部、課代表，到黑板報、值日生的安排，甚至國旗下演講人員的安排。如儀容儀表，學生個人衛(wèi)生。班主任要作好學生的表率，做到為人師表孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所有這些，讓學生看在眼里，記在心里，知道班主任對班級的每件事情都會過問、檢查，避免了偷懶情況的發(fā)生，無形中學生會以老師為榜樣，做好每一樣應(yīng)該做好的本職工作。班主任工作不要抓一段時間放松一段時間，貴在有恒，堅持天天抓，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)，持之以恒，滴水穿石。眼勤、腿勤、嘴勤。凡是違反紀律的學生，不管是誰，一定要受到嚴厲的紀律處分，對事不對人，一視同仁，絕不姑息。班級事務(wù)嚴格管理。因此我堅定的認為班主任并非權(quán)謀家，班主任不需要太多的權(quán)術(shù)；作為班主任需要的是以自己的行動給學生樹立一個道德的標尺。一個小小承諾的兌現(xiàn)體現(xiàn)的是一個高大的人格，因此班主任不能輕易向?qū)W生許諾?！奔静际乔爻茨瓿厝?。大家更加尊敬卡門教授。在報上看到一個有關(guān)著名科學家錢學森的事例。正如蘇霍姆林斯基所言：“請記住，教育首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。這個奇跡的創(chuàng)造，就是源于薩利文堅定的愛，試想如果沒有薩利文堅定的愛，也就不會有海倫凱樂的精彩人生?！比绻チ朔执?，就失去了師愛?！辟澘煞蛘J為，只有教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的，具有自己的志向，自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，才能有助于教師去熱愛他們。在第二學期她只和兩名同學發(fā)生過沖突。首先，我將她的父母請到學校進行了一次長談，從談話中我了解到了她性格形成的原因。贊可夫曾說過：“漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。教育事業(yè)也就是愛的事業(yè)，對學生的愛，是大愛，是仁者之愛。距離黨的要求，人民的重托還相差很遠。九五、九六、九七又連續(xù)三年獲得好成績。記得去年冬季的一天早上，我發(fā)高熱39度，妻子勸我耽誤一早上算了，但幾十個學生的身影總在我眼前晃動，我還是毅然決然踉踉蹌蹌向教室走去，妻子說我抓班不要命，工作不要家?！薄＞潘膶卯厴I(yè)生李書平同學，是體育運動員，學習基礎(chǔ)比較差，個人對升學失去信心，同學們也瞧不起她。再如九四屆畢業(yè)班的惠一鵬、牛力、張猛等同學，天生聰明，但學習上缺乏毅力，一曝十寒，紀律渙散，打架斗毆時有發(fā)生，整天象猴子一樣調(diào)皮愛動。老師要善于到學生中去觀察問題，發(fā)現(xiàn)問題，要及時了解和掌握他們的思想動態(tài)，及時解決他們在思想上、學習中存在的種種問題。我所擔任的班級的各項工作，無論是政治思想、組織紀律、還是體育衛(wèi)生、升學質(zhì)量，都在年級階段評比中名列榜首。從教育公平的角度來說，我們更應(yīng)該關(guān)注“后進生”。他怕老師、父母責罵，因而不敢逃課、曠課，但他在學習上的心已經(jīng)死了，每天只是麻木地坐頭著。對待學生要真誠，要以長者和朋友們的身份與學生相處，多和學生交流談心，深入了解學生的心理動態(tài)，拉近師生之間的心理距離，增進師生之間的情誼。第三要尊重理解學生。學生有了錯誤，要批評，但批評不是諷刺，不是粗暴。知道了這些，我內(nèi)心無比愧疚，想起以前對他的過分指責，我覺得自己對學生缺乏了解與關(guān)愛。如果我們只是冷冰冰地說教甚至訓斥，用“趕鴨子上架”的態(tài)度對待學生，得到的只能是學生的無動于衷，難以接受，甚至是敵對。第二篇：班主任工作點滴談班主任工作點滴談在班主任工作中，我們時常有這樣的困惑——套用一句俗話，那就是“老師的心在學生身上，學生的心在石頭上”。這次有13位男、女同學響應(yīng)學校號召，報名并堅持在工廠參加社會實踐活動，家長也給予了積極支持。我對于同學們出現(xiàn)的可喜變化及時在班上進行表揚，傳播正能量。開學之前，又主動與學生家長溝通，解釋學校收費政策，告知學生在校表現(xiàn)，增強家長信心，支持孩子上學讀書，完成學業(yè)。得知這一信息后，我開始有針對性的找相關(guān)同學談心，了解情況，并且通過組織同學活動，凝聚人心；假期中利用短信、電話、等多種途徑加強與同學和家長之間的聯(lián)系，摸排預計失學學生情況，提前把控輿情。新學期來，尊敬老師，幫助同學，主動幫助13會計1班的同學搬水上樓，不圖名利；有的同學拾金不昧，主動交作班費?！?S”教育，幾位同學舉著“整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)”的牌子，其余同學詮釋含義，老師講解企業(yè)要求，使同學們更講究衛(wèi)生，學會清掃，注意安全，提升了素養(yǎng)。決心在今后的工作中，更加勤奮努力，更加熱情為同學服務(wù)，為中職教育貢獻自己的一份力量。愛是師德之魂，不愛學生何以會 關(guān)心學生、善待學生、走進學生的心靈？每一個學生都渴望老師的關(guān)心與愛護，哪怕是一個愛撫的動作，一個微笑、一句激勵的話語，都會在他們心中激起一陣溫暖的熱流，都會給他們以上進的勇氣，以學習的信心和生活的希望。這一招還真管用，不久，他原有的不良習慣改變了許多，我了解到他是一個苦命的孩子，父親死于腸梗阻，家道一落千丈，母親無力扶養(yǎng)他們兄妹三人在蘭州上學，因此只好把他和妹妹送回老家，寄居在外婆家。其次要寬容善待學生。善待學習差的同學，會激發(fā)他們的上進心，會使他們更有信心；善待表現(xiàn)不良的學生，會喚醒他們的良知，會讓他們潔身自愛，而不自暴自棄。再次，對學生要以誠相待，與學生平等相處。一來二往，他解除了對我的戒備心理，說出了他的真心話，他說自己的學習成績差，從未受到老師的關(guān)愛，還常挨批評，甚至感到連一些同學也看不起他。沒有“后進生”的進步，就沒有整個班級的進步。第三篇：班主任工作點滴談班主任工作點