【正文】 同學(xué)們也發(fā)自內(nèi)心地笑了，我也高興地笑了。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。一次語文課上學(xué)《地震中的父與子》，我請(qǐng)學(xué)生扮演父親和兒子，他們是怎樣對(duì)話的?！彼班拧绷艘宦曌铝?，我又交代了他的同桌，也就是班長，希望她能給予一些幫助，在他做作業(yè)時(shí)及時(shí)提醒一下，大家也都對(duì)他充滿了信心。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形勢的需要。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾點(diǎn)班主任工作點(diǎn)滴，我希望能吸取到更多班主任的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，把我的班主任工作做的更好。信箱的設(shè)立，鍛煉了學(xué)生獨(dú)立思考的能力和民主參與意識(shí)，也幫助我及時(shí)了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)每件事都能得到較圓滿的解決，讓每個(gè)學(xué)生感到滿意。像小組長檢查每天的作業(yè)情況；值日組長檢查衛(wèi)生情況；各課代表負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況；班長的管理工作等等。在最近的三八婦女節(jié)感恩活動(dòng)中，學(xué)生們的表現(xiàn)就非常好，在和學(xué)生的交流中，我就有一種體會(huì)，孩子真是長大了，他們的行動(dòng)讓家長感動(dòng)。在競爭日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，具有開闊的視野、敏銳的洞察力、創(chuàng)新的能力才是立足之本。相反，對(duì)孩子限制少了，孩子的自由空間就大，接觸外界的東西就多，眼界就開闊，就會(huì)有許多意想不到的收獲?，F(xiàn)在的班級(jí)管理圍繞升學(xué)幾乎是以成績管理為主，班主任是學(xué)校里孩子的家長角色，或是警察角色。用誠摯的愛開啟學(xué)生心靈的大門。作為班主任，首先要讀書，給自己充電，給自己注滿精神養(yǎng)料。重承諾、守信用也是充分尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)，班主任工作實(shí)踐使我充分體會(huì)到承諾和表率結(jié)合起來，會(huì)收到非常好的教學(xué)效果。終于，一年下來，他的成績在班內(nèi)名列前茅，壞習(xí)慣也改掉了。到我班后沒幾天就開始搗亂。二、嚴(yán)而有度班主任對(duì)學(xué)生的愛，又表現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。第二篇：班主任工作點(diǎn)滴班主任工作點(diǎn)滴毛靜班主任的工作是一項(xiàng)非常煩鎖的工作，面對(duì)的是純真、無瑕的心靈，面對(duì)的是多變的內(nèi)心世界，班主任如何才能深入學(xué)生、了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的情況呢？我覺得要做到隨時(shí)確立擺正自己的身份，隨機(jī)應(yīng)變，利用學(xué)生的心理特征，有的放矢，對(duì)癥下藥，以下就談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)看法。比如，教室里偶爾出現(xiàn)碎紙，我就彎腰撿起來，每次大型清掃衛(wèi)生，我都和同學(xué)們一起干，衛(wèi)生工具擺放不整齊，我總是自己親手?jǐn)[好，于是，漸漸地要我動(dòng)手調(diào)整的機(jī)會(huì)就少了。腿勤，聽得多，看得多，了解得多，便可以掌握大量的實(shí)情和第一手的材料，便可以制定出切實(shí)可行的治班措施?！弊詈笪覍?duì)他說：“老師相信你所說的，我要看你表現(xiàn)”。說時(shí)要做到苦口婆心，要有真情實(shí)感，而且還要有針對(duì)性和預(yù)測性，要有超前意識(shí)，平時(shí)要多打預(yù)防針，不能做“消防員”，等到哪里著火了才去撲火，而是要做到未雨綢繆，千萬不能等學(xué)生捅了婁子后再大發(fā)雷霆，大聲訓(xùn)斥。其次，正確運(yùn)用愛去感染學(xué)生。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。在多年的班主任工作中，我積極探索，銳意創(chuàng)新，走出了一條富有特色、行之有效的路子，使學(xué)生在德、智、體等方面得到了全面以發(fā)展。很多教育者總是在考慮“怎么讓這些孩子聽話？”而不是“我們怎么來支持那些由我們負(fù)責(zé)的人，讓他們學(xué)會(huì)通過引導(dǎo)自己的積極性來實(shí)現(xiàn)自己的和社會(huì)的目標(biāo)？”當(dāng)前，小學(xué)班級(jí)管理必須要用科學(xué)的人才素質(zhì)觀、人才成長觀、教育規(guī)律觀、教育方法觀作指導(dǎo)。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。教師用全身心的愛關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就能從自己親身感受到的愛護(hù)和關(guān)懷中，學(xué)會(huì)如何去關(guān)心別人，如何為人著想，正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系，形成班級(jí)良好的人際關(guān)系環(huán)境，建設(shè)好的班風(fēng)。終于有一次下午放學(xué)一邊騎車一邊啃面包被值日老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)我真的很生氣，覺得他丟了自己所在班級(jí)的臉面，很想把他當(dāng)場拎出來訓(xùn)斥一番，最終還是控制住了自己。其次，是要腿腳勤。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。班主任工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜，班主任要匯報(bào)工作，傳達(dá)上情，要開展調(diào)查，要和學(xué)生談心，要接待學(xué)生家長，處理日常事務(wù)還要傳道授業(yè)等等。老師的愛應(yīng)該是一種博愛，關(guān)心他們的身體、生活、學(xué)習(xí)、思想。嚴(yán)格要求同樣也要從愛出發(fā)。在談話中我了解到，原來他的原學(xué)校老師因?yàn)樗容^頑皮，經(jīng)常岐視他，所以他慢慢的就養(yǎng)成了厭學(xué)的壞習(xí)慣。做一名人民教師就要為人師表，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，用自己的言行影響學(xué)生，眾所周知，班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)又是不可分割的一員。如：班級(jí)評(píng)先進(jìn)小組，先進(jìn)的小組就會(huì)得到一面小紅旗，一學(xué)期下來，小紅旗最多的小組每個(gè)學(xué)生都得到獎(jiǎng)品。一個(gè)不讀書的班主任無異于一具沒有靈魂的軀體，就像無本之木，無源之水。二、讓小班級(jí)成為大社會(huì)班主任工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分和延伸，一個(gè)好的班級(jí)必須有一個(gè)好的班主任，就像一所好的學(xué)校要有一位好的校長。我們可以根據(jù)我們的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)新穎活潑、開放有用的活動(dòng)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，像艾斯奎斯那樣開動(dòng)腦筋，著眼長遠(yuǎn)，從培養(yǎng)社會(huì)需要的人才角度出發(fā)，引進(jìn)社會(huì)管理元素，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使僵化的、封閉的班級(jí)管理變得生