【正文】 通世界，我先到帶你們到卡通影院看看吧！1播放一動畫片段師：大家看了之后，覺得怎么樣/你們知道動畫片是怎么形成的嗎？ 生：好看有趣是由多個卡通畫面連續(xù)播放形成的師：對了，同學(xué)們都很聰明，大家有沒有發(fā)現(xiàn)每一個卡通畫面有什么特點嗎？ 生；各種形象生動有趣可愛，聲音動聽，畫面色彩鮮艷師：大家喜歡這樣的畫面嗎？想不想學(xué)？那我們再跟著小精靈走一走吧！2出現(xiàn)小精靈，背景是一座漂亮的宮殿建筑，門口有知識宮字樣我知道大家都非常喜歡畫畫，現(xiàn)在我們來到了知識宮，一起來學(xué)學(xué)怎樣畫卡通畫，好嗎？（動畫打開門，出現(xiàn)畫圖板）教師簡單介紹畫圖板中的菜單欄工具欄和調(diào)色板并簡單演示在畫圖軟件中畫畫在演示過程中闡述卡通畫的特點：卡通畫就是漫畫用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，一般運用變形比擬象征的手法，構(gòu)成幽默詼諧的畫圖3走出知識宮，大家一定都會畫卡通畫了，現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧！（欣賞從網(wǎng)上下載下來的卡通圖片）切換成許多畫幅的界面，點擊某一幅進行講解評析 這些都是小朋友們的參賽和得獎作品，我們學(xué)習(xí)了計算機里的畫圖軟件，熟悉運用工具箱里的各種工具，就可以向這些同學(xué)一樣畫出精彩的畫面了4老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了，我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋€好地方，那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能，大家想去嗎？小精靈：我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富，現(xiàn)在跟著我去繪畫小天地吧！（找個漂亮的背景，配上動聽的輕音樂）（三）布置作業(yè)：學(xué)生在畫圖板中畫卡通畫，題材不限（四）展示學(xué)生作品（將學(xué)生的作品在大屏幕上進行評析）（五）小精靈與同學(xué)們告別：同學(xué)們，今天我和大家相處這么長時間，我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛，我好喜歡你們的繪畫作品，希望大家能記得我同學(xué)們再見！第8課 雙胞胎課型：造型表現(xiàn) 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用 2用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動物 3體驗創(chuàng)作的樂趣 教學(xué)重點學(xué)會表現(xiàn)對稱的人物或動植物 教學(xué)難點用自己適合的方法創(chuàng)作對稱的物體 教學(xué)準(zhǔn)備師：范作彩色紙剪刀水粉顏料排筆等工具材料 生：彩色紙剪刀膠水及繪畫工具 教學(xué)意圖對稱是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)作品的重要法則，它的圖案有一定的含義，常代表平衡和諧，具有優(yōu)美莊重的美感本課的教學(xué)主要是讓學(xué)生了解對稱在藝術(shù)作品中的運用，并選擇適合自己的方法去創(chuàng)作一幅有主題的畫面，體驗創(chuàng)作的樂趣教學(xué)過程一欣賞范畫，引入課題1師出示幾幅范畫：觀察畫面，說說它們都有什么共同的特點？（生：圖案是對稱的）2引入課題：物體相同部分有規(guī)律的重復(fù)，就是對稱對稱有單個形體的對稱，如蝴蝶剪刀等，也有兩個以上的物體相互對稱，它們就象雙胞胎一樣這節(jié)所要上的主要是指兩個物體間的對稱出示課題雙胞胎讓學(xué)生明確課題雙胞胎與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系 二引導(dǎo)對稱的表現(xiàn)方法1觀察課本范例，說說它們分別是用什么方法來表現(xiàn)雙胞胎的？（生說）2師小結(jié)課本表現(xiàn)對稱的方法：（1）對折剪（如游戲）（2）對折?。ㄈ玳L頸鹿）（3）對折畫（如新疆舞）3進一步引導(dǎo)表現(xiàn)對稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法？（生說）4師小結(jié)其它方法的應(yīng)用：鉛筆拓印復(fù)寫紙讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)對稱的表現(xiàn)方法，并動腦思考，拓展其他方法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力 三發(fā)展階段1小組討論：回憶生活中在什么情況下會出現(xiàn)對稱的情景？（雙人跳水對著鏡子練體操花樣跳水兩個小朋友對面做游戲打乒乓球物體在水里的投影等）2你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)什么主題？（個生說）本環(huán)節(jié)主要是要讓學(xué)生在討論中挖掘更多的創(chuàng)作主題，進一步認(rèn)識對稱在生活中的普遍存在，同時也體現(xiàn)了學(xué)生逐漸學(xué)會自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法 3創(chuàng)作步驟：（師示范）（1）選定主題與方法（2）設(shè)計主體造型（注意構(gòu)圖與色彩）（3）可適當(dāng)添加背景 4生制作，師輔導(dǎo)（1）構(gòu)圖造型色彩（2）顏料水份的掌握等提醒學(xué)生在作業(yè)中應(yīng)注意的問題，即構(gòu)圖飽滿造型生動色彩鮮艷等，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣5作業(yè)展評：評出你喜歡的作品，并說出喜歡的理由 四拓展1欣賞一些名作，讓學(xué)生了解對稱也是藝術(shù)大師們創(chuàng)作作品的重要法則 2課后用其它方法制作對稱的作品第九課： 藏書票 教學(xué)目的： 讓學(xué)生通過欣賞交流，了解有關(guān)藏書票的來歷作用及相關(guān)知識 2 學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票 3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力 教學(xué)重點：掌握藏書票的基本特征 教學(xué)難點：藏書票的印制過程 教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識收集各種各樣的藏書票繪畫用品紙板刻刀水彩顏料毛筆等 教學(xué)時間：2課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容：了解藏書票的基本知識設(shè)計藏書票的草圖 教學(xué)重點：了解藏書票的基本特征 教學(xué)難點：自己構(gòu)圖方式的設(shè)計 教學(xué)過程：老師出示一張藏書票引入這是什么？一般放在什么地方？有什么用？個別提問后老師小結(jié)：藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標(biāo)志藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞交流學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容文字制作方法上進行觀察學(xué)生個別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書票的知識老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進行制作的？學(xué)生個別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思老師講解示范藏書票的制作步驟先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文 4 學(xué)生設(shè)計初稿，老師巡視指導(dǎo)能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票講評學(xué)生初稿設(shè)計情況，為部分作品提出修改意見，活動結(jié)束第二課時教學(xué)內(nèi)容：完成一份完整的藏書票 教學(xué)重點：按要求做完自己的藏書票 教學(xué)難點：刻畫稿 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識及基本特征 2 講解初稿設(shè)計情況展示設(shè)計有創(chuàng)意的作品，針對部分作品要求學(xué)生說出修改意見 3 老師強調(diào)這節(jié)課要求注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時要保證畫面干凈整潔，最后要寫上藏書票的標(biāo)志EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全 4 學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色印制，最后強調(diào)寫上藏書票的標(biāo)志EXLIBRIS 5 展示并講評學(xué)生作業(yè)，活動結(jié)束第十課：我和我的小伙伴 課型：造型（2）欣賞同齡人作品，進一步了解魚紋的裝飾運用。教師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這四條魚之間有什么聯(lián)系？（共同點）學(xué)生觀察比較并交流成果。課時安排：1課時課前準(zhǔn)備: 學(xué)生: 搜集魚紋圖片資料、有關(guān)魚的故事，繪制工具。1）、你平時在那些物體上見過魚紋？2）、除了這些，你覺得我們設(shè)計的魚紋還可以用到什么上去？（衣物，商標(biāo)、食品、玩具、結(jié)婚喜慶用品等等。自主探究，認(rèn)識圓形紋樣1）、出示各種各樣的圓形紋樣，讓學(xué)生根據(jù)以前的所學(xué)知識判斷是所以哪一種形式的紋樣？個人把序號分類寫好匯報，集體討論確定。）3）、那你來猜猜這些圖案是表達(dá)了古人什么樣的祝福？（出示圖例）4）、那年畫中的魚是什么魚？為什么？（鯉和利諧音，用力形成對于圖案還有年年得利的含義。、夸張、象征等手法設(shè)計、繪制出具有童趣的魚紋圓形紋樣。二、教學(xué)重點：把握魚的基本特征，進行魚形紋樣的設(shè)計與制作。難點：魚紋設(shè)計的新穎性及美感，掌握繪制圓形紋樣的基礎(chǔ)技法。、設(shè)計和制作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操。）對比欣賞，了解魚紋藝術(shù)1）、這是西安出土的魚紋彩陶盆，你覺得我們的古代先人在這個盆上畫了魚紋圖案是為什么？一般來說，魚可以分成那幾個部分？這條魚和我們現(xiàn)在的魚有什么不同？來讓我們對比一下？（出示對比圖1，分析魚的特征。（教師板書紋樣類型）教師分析紋樣的難點，向心式與輻射式的區(qū)別。3）、本課小結(jié)：設(shè)計的最終目的是物以致用，希望同學(xué)們能通過自己聰明的頭腦和靈巧的雙手使我們的生活變得更加美好。教師: 課件、范作、魚紋圖片資料等。（1）比一比。學(xué)生創(chuàng)作提示：設(shè)計魚的紋樣，構(gòu)思組合方式，裝飾自選圖形，寄托美好祝福。表現(xiàn) 課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)： 1了解人物的大體比例和不同姿態(tài)2學(xué)習(xí)用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型3在教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感 教學(xué)重難點：1初步理解人物的大體比例關(guān)系2通過泥工活動，掌握泥塑的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力 3引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表現(xiàn)情感要素 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)儀器，圖片資料，泥塑作品 學(xué)具：雕塑泥，彩泥，輔助工具，繪畫工具等教學(xué)過程： 一引導(dǎo)階段 1欣賞導(dǎo)入2觀看人物雕塑資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物比例3通過觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：1 站立時約六個頭長，2 坐在椅子上約五個頭長，席地而坐約三個頭長教學(xué)意圖：從感知到認(rèn)知，初步掌握人體比例規(guī)律二發(fā)展階段 1學(xué)生嘗試制作 2學(xué)生自評，互評A通過糾錯發(fā)指出作品的缺點B通過模特動作的對比指出不足3欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語言，體會作品中表現(xiàn)情感要素教學(xué)意圖：感受雕塑的空間體積感，掌握泥塑的基本方法，感受雕塑語言三深入階段1分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，2分小組合作，添加場景，完成組群泥塑，用彩泥時還有注意色彩的搭配教學(xué)意圖：綜合練習(xí)相互幫助，相互學(xué)習(xí)陪養(yǎng)協(xié)調(diào)合作能力，體驗同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好感情四作業(yè)展評 1小組自評，互評 2師點評優(yōu)秀作品五課堂小結(jié)與延伸1師點撥本課教學(xué)活動要點2鼓勵學(xué)生先創(chuàng)作草稿，用繪畫的形式來創(chuàng)作一副作品再通過泥塑來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過兩種藝術(shù)形式的比較來拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力 第2課時一引導(dǎo)階段：提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？鼓勵學(xué)生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下 二發(fā)展階段： 1出示教師制作的立體的小紙人，請學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的2討論研究一下還有那些方法可以使小紙人站住試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好展示一下各組做的站立小紙人總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折粘3啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的 鼓勵同學(xué)們能大膽自由的運用畫拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)在學(xué)生制作時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團結(jié)友愛互相幫助的思想感情如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生一起做游戲一起學(xué)習(xí)等同時強調(diào)一起制作時的團結(jié)協(xié)作三展示游戲：隨著你的朋友叫什么的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻上一句祝福的話第十一課：那一刻的我領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)：，創(chuàng)作一幅那一刻的我的作品 教學(xué)重難點：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步跳遠(yuǎn)擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動作 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種運動中的人物圖片課件 學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具 教學(xué)過程：第一節(jié)一引導(dǎo)階段：組織學(xué)生小組討論，互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂的事 班級里集體進行交流，拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材 教師介紹一下自己在生活中那一刻的我 二發(fā)展階段：課件展示運動中的人物，使畫面暫停，分析運動中人物的特點 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種運動中的人物圖像，并講解人物在運動時的一些主要特點 創(chuàng)作前，組織學(xué)生根據(jù)那一刻的我的命題進行小組討論，互相啟發(fā) 布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步跳遠(yuǎn)擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動作如：蠟筆畫白描吹塑紙版畫等今天完成構(gòu)圖，下節(jié)課涂色鼓勵學(xué)生用各種形式和方法來表現(xiàn)第二節(jié)一 交流展示上節(jié)課的稿子，發(fā)表自己的想法和意見 比較誰的作品更能有新意的表現(xiàn)出那一刻的我 比較誰的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動作看課件，欣賞小朋友的作品是如何表現(xiàn)著幾點的 二修改稿子，涂色完成看課件，欣賞小朋友的作品中是如何運用色彩表現(xiàn)的 修改稿子，涂色完成 三作業(yè)展示，評價能否在作品中體現(xiàn)相同與不同的圖形 能否運用各種材料制作不同風(fēng)格的小島表現(xiàn)）（設(shè)計制作）課時：1課時 教材分析： 本課實際上就是會動的玩具系列，通過設(shè)計與應(yīng)用的課程培養(yǎng)學(xué)生善于綜合運用各種學(xué)過的知識的能力 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會利用廢棄材料，設(shè)計制作簡易的玩具 2．運用繪制剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾 3．培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)造能力 教學(xué)重難點：重點：選擇一種游動的原理設(shè)計并制作會游的玩具難點：巧用游動的原理設(shè)計會游的玩具，并進行造型美的修飾 教學(xué)準(zhǔn)備：師：會游的玩具的范作游動原理的課件或范圖 生：包裝紙盒三合板舊TK板彩色紙橡皮筋等 教學(xué)過程：課前讓學(xué)生觀察會游物體的原理并進行交流 導(dǎo)入階段一 初步感知游動物體的原理及其工藝課前讓學(xué)生了解游動物體的原理，讓學(xué)生收集有關(guān)資料進行自主的交流和討論 1組長匯報：該組討論探究游動物體的原理的制作報告 2師對學(xué)生匯報的結(jié)果進行小結(jié)3欣賞圖片:多方位感知會游的玩具的造型特點 二利用游動的原理制作會游的玩具1讓學(xué)生說說游動的物體游動的原理及其造型特點 2師出示范例會游的玩具3師小結(jié)會游的玩具的制作技巧和方法： a制作玩具的模型 b安裝游動的設(shè)備c進行造型的修飾，注意顏色的搭配4生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具5讓學(xué)生利用游動的原理的基本方法，設(shè)計制作出玩具 三提升對會游的玩具裝飾性的認(rèn)知A師巡回指導(dǎo),及時表揚學(xué)生作品中的閃光點B將作品進行再裝飾（小組內(nèi)互提意見進行修改）C學(xué)生展示評議作品D教師小結(jié)，及時指出問題E拓展：游一游比賽游戲第19課 光的魅力（綜合評述）教材分析：本課是欣賞課，主要是欣賞秦始皇陵兵馬俑 教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色，以此喚起學(xué)生對我們祖國擁有的珍貴文物的重視與愛護之心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操 2．指導(dǎo)學(xué)生了解欣賞雕塑藝術(shù)的一些特征3．鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)秦始皇統(tǒng)一中國的歷史資料 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)難點:回憶豐富多彩的節(jié)日場景,抓住節(jié)日活動中最具有表現(xiàn)力的一面,讓學(xué)生學(xué)會運用不同材