【正文】 干部一定要堅(jiān)持原則，挑選的干部一定是思想好，學(xué)習(xí)努力，能起模范帶頭作用，又有一定的組織能力的學(xué)生。還有班主任要把班干部的選拔和培養(yǎng)作為一件大事來抓。學(xué)生由于年齡小，自制能力比較弱，因此，除施行以上措施外，還要配合學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律教育，結(jié)合本班的具體情況，制定符合本班情況的班級(jí)規(guī)定條例及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，并且要落實(shí)督促檢查，否則無效果。作好與學(xué)生的溝通后，就要在以人為本的理念指導(dǎo)下建立健全相應(yīng)的管理制度，要使學(xué)生達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生須要堅(jiān)持不懈地努力，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求?？傊怨ァ靶摹睘樯喜?，批評(píng)和簡(jiǎn)單的說教為下策。對(duì)他們身上的“閃光點(diǎn)”要以誠(chéng)摯的情感，及時(shí)肯定，及時(shí)表?yè)P(yáng)，尊重他們的人格，這樣才能找到轉(zhuǎn)化差生的“突破口”，才能使他們對(duì)老師、同學(xué)產(chǎn)生信任感和親切感。要使他們向好的方向轉(zhuǎn)化，首先要保護(hù)他們的自尊心，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理；二是惰性較強(qiáng)，自控能力很差。首先是在與后進(jìn)生溝通過程中應(yīng)該注意方式方法。良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)是班主任工作的的首要任務(wù)，我覺得應(yīng)從以下幾方面努力一．做好與學(xué)生的溝通俗話說：“萬事開頭難”，對(duì)班級(jí)的管理工作，開創(chuàng)一個(gè)良好的局面固然相當(dāng)重要，但也不能一蹴而就，應(yīng)該從了與學(xué)生的溝通開始。作為一位班主任，要想方設(shè)法，做好自己的本分，做一個(gè)負(fù)責(zé)的班主任。比如說，我們從清潔的常規(guī)訓(xùn)練做起，堅(jiān)持每周二大掃，每天一小掃?？傊?，優(yōu)良的班風(fēng)要從大處著眼、小處著手。六、與任課教師和家長(zhǎng)密切配合班風(fēng)建設(shè)僅靠班主任一人“唱獨(dú)角戲”是很難奏效的，還須與任課教師和家長(zhǎng)密切配合。所以我盡量在班會(huì)和平時(shí)注意進(jìn)行學(xué)生的有關(guān)心理方面的教育。初中生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題。在班會(huì)課上，我認(rèn)為班主任應(yīng)該圍繞著特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德、心理教育,多開展前途、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育，目的在于促進(jìn)正確的班集體輿論形成，推進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理，在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)更廣泛的思想交流，達(dá)到撞擊后的相容。因此，我一向重視開展主題班會(huì)活動(dòng)。五．重視主題班會(huì)，開展心理健康教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的渠道很多。對(duì)于成績(jī)退步的的學(xué)生及時(shí)找他們分析情況，糾正不足。對(duì)于所有學(xué)生，班主任都要大力采用激勵(lì)教育。這些來自農(nóng)村的中后生大多數(shù)基礎(chǔ)較差，但很純樸，需要班主任用真情感動(dòng)他們，接受他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的思想和指責(zé)等等。每一位班主任都清楚認(rèn)識(shí)到：中后生也有許多閃光點(diǎn)。當(dāng)他們受到表彰以后，多點(diǎn)與他們談心，鼓勵(lì)他們把榮譽(yù)作為學(xué)習(xí)進(jìn)步的新起點(diǎn)，不斷進(jìn)取，向新的高度沖刺。在教育管理過程中，要愛護(hù)其學(xué)習(xí)、上進(jìn)的積極性，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理，做到嚴(yán)得合理，愛得真誠(chéng)，注意引導(dǎo)，使他們能確立正確的人生觀。厚愛中后生，并不是忽視優(yōu)秀生的管理，而是通過促進(jìn)中后生的進(jìn)步和發(fā)展，達(dá)到整體素質(zhì)的上升。要求班干部一定要以身作則,先管好自己,管理、記錄違紀(jì)情況,及時(shí)反映班里發(fā)生的任何問題。班主任要管理好班級(jí)，使之成為優(yōu)秀的班級(jí)體，就要組建一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍，明確各班委干部的職責(zé)，放手讓他們管理班級(jí)工作。一個(gè)班能否形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的、有集體榮譽(yù)感的，有正確政治方向的集體，班干部是關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)生干部是學(xué)生群體的領(lǐng)頭人，具有一定的威望和影響。這樣長(zhǎng)此以往，會(huì)贏得學(xué)生的尊重。在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。我想既然接受了領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)就無論如何要干好，這才對(duì)得起學(xué)生與家長(zhǎng)，對(duì)得起自己從事的神圣事業(yè)。就是說教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。一個(gè)受學(xué)生依賴和敬佩的班主任，他的教育將是深刻的，持久的，以至在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡，任何一個(gè)班主任只有當(dāng)他有了威信時(shí)，班級(jí)工作才能開展，學(xué)生才會(huì)緊密地在他周圍形成一種向心力、凝聚力，最終成為激勵(lì)和鼓舞學(xué)生奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力，所以班主任的威信是當(dāng)好班主任的關(guān)鍵。二、嚴(yán)字當(dāng)頭，提高班主任威信作為班主任，我也深深懂得自身在班級(jí)管理中的重要作用，一開始我注重從嚴(yán)管理班級(jí)，使班級(jí)各方面都井井有條。努力營(yíng)造一個(gè)制度環(huán)境、規(guī)則環(huán)境，讓學(xué)生在這一環(huán)境在潛移默化中逐漸地把自己的思想與言行統(tǒng)一到制度的軌道上來，形成強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)。從開學(xué)初，我結(jié)合我班的實(shí)際，以《小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，依據(jù)我校的文明班評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的各項(xiàng)管理體制，及時(shí)制訂出具有本班特色的班級(jí)管理制度。它往往比規(guī)章制度更具有約束力，他能不斷的指導(dǎo)和調(diào)節(jié)學(xué)生的行為方向，激勵(lì)其榮譽(yù)感和自豪感。對(duì)全體同學(xué)起著熏陶感染、潛移默化的作用。一個(gè)班的班風(fēng)應(yīng)該主要包括：優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、文明禮貌之風(fēng)、自覺紀(jì)律、正確輿論之風(fēng)、團(tuán)結(jié)友愛之風(fēng)、積極進(jìn)取之風(fēng)等。2010329第二篇：如何培養(yǎng)良好班風(fēng)如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)班風(fēng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響是明顯的。自習(xí)課有時(shí)上得比有老師在還好，因?yàn)槭前喔刹坑浢頁(yè)P(yáng)或批評(píng)，我都會(huì)收集總結(jié)出來，加以表?yè)P(yáng)或批評(píng)，所以學(xué)生很看重，這是同學(xué)們對(duì)自己的肯定，連差的都會(huì)表現(xiàn)好，自習(xí)課表現(xiàn)好的原因：班干部有30多人，凡是班干部畢業(yè)時(shí)都可在畢業(yè)表上填班干部。每節(jié)課的情況，班干部都應(yīng)及時(shí)告知老師，班長(zhǎng)、課代表要向科任老師詢問情況，如果不好，則要問明原因，讓科任老師指出一兩名同學(xué)，這有助于我及時(shí)解決問題，若多次重復(fù)不改的學(xué)生，要與家長(zhǎng)通話，學(xué)生也不會(huì)生班干部的氣（因?yàn)橛腥寺犞粫?huì)弄虛作假）。注意不能讓學(xué)生拉幫結(jié)派，影響班風(fēng)，應(yīng)及時(shí)在背后做學(xué)生的思想工作，提醒做人要有自己的立場(chǎng)，不能跟風(fēng)，要有自己的個(gè)性立場(chǎng)，要多結(jié)交各方面的同學(xué)。作為老師要說話算數(shù)（不講過頭話），要有口齒，學(xué)生應(yīng)入鄉(xiāng)隨俗，要聽我領(lǐng)導(dǎo)，但如果對(duì)老師和家長(zhǎng)有意見，可以提出來，不過要贏和藹的態(tài)度。對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生，最好是個(gè)別提醒，個(gè)別批評(píng)，要注意學(xué)會(huì)觀看老師歲自己善意批評(píng)的眼光提示，加以改正。表?yè)P(yáng)學(xué)生的方式，有個(gè)別表?yè)P(yáng)，全班表?yè)P(yáng)，有時(shí)在作業(yè)本上寫小批語(yǔ)表?yè)P(yáng)，學(xué)生進(jìn)步了，不管是學(xué)習(xí)上（哪怕是進(jìn)步1分）還是品行上，都加以表?yè)P(yáng)，哪怕是見面說一聲“你進(jìn)步了”，“你真棒”，“你好乖”，或者用欣賞的眼光笑著叫他的昵稱，因?yàn)閷W(xué)生很看重老師對(duì)他的看法。允許孩子出差錯(cuò)，只要他能改，就應(yīng)給他機(jī)會(huì)，但適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的，這使學(xué)生有責(zé)任感，從小學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做錯(cuò)了事情要得到相應(yīng)的懲罰（如闖紅燈），可以對(duì)他說，既然給班級(jí)造成了不良的影響，就應(yīng)該做一件好事來對(duì)班級(jí)進(jìn)行補(bǔ)償。對(duì)待歪風(fēng)邪氣要制止，例如，李海泉的例子，我先與他們談心，后讓他們?cè)诎嗌蠙z討，再讓全班同學(xué)個(gè)別發(fā)言，對(duì)他們禁言勸說，指明造成的后果和影響，甚至說得老師同學(xué)都感到流淚。我珍惜和利用好每一節(jié)班會(huì)課，盡可能向?qū)W生灌輸我的思想。（8）上課注意力要集中，眼睛跟著老師走，邊思考邊動(dòng)口，有注意力和無注意力是智力的表征，這是可以鍛煉的，如幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)每節(jié)課的時(shí)間就可以證明這一點(diǎn)。成功屬于有準(zhǔn)備的