培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計劃2[精選合集]-文庫吧資料
2024-10-17 15:00本頁面
【正文】 力⑥專業(yè)技能：分析教材能力，地理教學(xué)理論知識。：①書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計等。四、培養(yǎng)內(nèi)容：：黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時事政治等。2．培養(yǎng)期間，自覺遵守各項紀(jì)律，認(rèn)真聽課，并做好記錄。成為業(yè)務(wù)骨干。，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照教師終身學(xué)習(xí)的思想，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，堅持以人為本，實事求是，根據(jù)教師的具體實際情況，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。（四）指導(dǎo)青年即使的對自己的教和學(xué)生的學(xué)進行反思，積累經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，不斷完善，不斷提高，并要求孫莉莉老師撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文，教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中。三．教育科研方面：（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。二．常規(guī)教學(xué)方面：每周互聽一節(jié)課，課后進行交流反思，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。孝義市七中薛鐵蓮2012年9月1日第二篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計劃 2培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計劃根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任孫莉莉老師的指導(dǎo)教師。四、課外輔導(dǎo)方面：學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，為讓青年教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導(dǎo)任小花、武俊英、鄭月萍三位老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，完成各項藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作，參加各種文藝活動，在活動過程中共同進步，共同提高。（三）結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，找出本班學(xué)生在數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)方面存在的我問題，進行交流研討，找出行之有效的方法，為學(xué)生 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。（二）每兩周一次進行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。三．教育科研方面：（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。二．常規(guī)教學(xué)方面：每周互聽一節(jié)課，課后進行交流反思，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。第一篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計劃 2培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師計劃根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任任小花、武俊英、鄭月萍等老師的指導(dǎo)教師。為進一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長的更快，加大對任小花、武俊英、鄭月萍 等老師的傳幫帶力度，加強對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點，以及三位老師的實際情況，我制定如下指導(dǎo)計劃：一．指導(dǎo)備課方面：每周與 任小花、武俊英、鄭月萍老師進行一次集體備課，在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新
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