四年級上冊音樂我們的田野教案人教新課標(biāo)版-文庫吧資料
2024-10-17 14:47本頁面
【正文】 能聽出音樂中各段落不同的情緒和速度，能隨著音樂展開豐富的想象。合唱是兩個聲部演唱的和諧。、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和諧，并能初步背唱。還應(yīng)注意用1＝D的調(diào)高，不要用l＝F。所以教師在教唱第二樂段（合唱部分）時須重點(diǎn)教唱第二聲部，在基礎(chǔ)較好的班級中，可以先教歌譜，再教歌詞。隨教師的琴聲學(xué)唱第一樂段的歌詞。（合唱）。在少數(shù)地方也有用牦牛拉的（主要是運(yùn)輸物資）。同學(xué)們知通雪橇是用什么拉的嗎（學(xué)生們議論）。雪橇對于我們來說是既熟悉又陌生的，不居住在北方的人們很難體會乘坐雪橇滑行的樂趣，但我們又確實(shí)都了解雪橇，這大多是從影視中見過的，同學(xué)們知道雪橇有什么用途嗎（學(xué)生議論）。第三篇：四年級音樂上冊 鈴兒響叮當(dāng)教案 人教新課標(biāo)版鈴兒響叮當(dāng)教學(xué)內(nèi)容：合唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》教學(xué)目標(biāo)：、樂觀自信的生活態(tài)度，并能在歌聲和面部表情中表現(xiàn)出來。四、總結(jié)評價。（3）根據(jù)學(xué)生情況提出不同的練習(xí)要求：三、完整的演唱歌曲（用歡快、活潑的情緒完整表現(xiàn)歌曲）。第二遍演唱：在第一遍要求達(dá)到的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步要求學(xué)生能比較有感情地演唱歌曲。教師提示：演唱時培養(yǎng)傾聽的能力，唱自己聲部同時聽到另一聲部且不受干擾。我們剛才的合奏練習(xí)對于下面我們一起學(xué)習(xí)合唱會有很大的幫助，請大家把剛才的低聲部加上歌詞唱一唱，分組唱，各組唱熟低聲部(第二、三樂句)復(fù)習(xí)歌曲《牧童》低聲部旋律過渡語：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)歌曲中低聲部的旋律，（出示曲譜，復(fù)習(xí)低聲部旋律）提示：教師帶著學(xué)生將低聲部旋律唱準(zhǔn)，第一遍唱慢速；第二遍要求高聲部輕聲進(jìn)入。齊奏后師生合奏：教師吹奏高聲部，學(xué)生吹奏低聲部，吹奏準(zhǔn)確后師生交換聲部再吹奏一次。教師播放歌曲《牧童》學(xué)生輕聲唱歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴 錄音機(jī) 錄音帶 多媒體教學(xué)設(shè)備。教學(xué)重點(diǎn)：用均衡、和諧的聲音演唱歌曲。第二篇：四年級音樂上冊 牧童教案 人教新課標(biāo)版最新版牧童第 二 課
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1