【正文】 ，同時(shí)還采用啟發(fā)式教學(xué)、直觀教學(xué)等教學(xué)方法，為學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造了良好基礎(chǔ)。本節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)千克與克的認(rèn)識(shí)并理解它們之間的關(guān)系，難點(diǎn)是對(duì)克的認(rèn)識(shí)。繼續(xù)培養(yǎng)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方法、鼓勵(lì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)意識(shí)。從學(xué)生的感知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，靈活處理教材，先認(rèn)識(shí)千克，再認(rèn)識(shí)克，然后理解克與千克的關(guān)系及知識(shí)應(yīng)用?？?、千克克 千克 g kg 1克 10克 100克 1000克=1千克《克、千克的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《克和千克》是小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)的內(nèi)容。知道１千克＝1000克，所以把它寫(xiě)在黑板的中間。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。教師以“這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么”的問(wèn)題，讓學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)克和千克的理解。實(shí)際應(yīng)用，加深理解。然后教師出示一個(gè)鉛球，把它放在某個(gè)小朋友手中，讓其他小朋友猜質(zhì)量，從而進(jìn)入第四層。小組輪流掂一點(diǎn)1千克的物品，感受1千克的質(zhì)量。這一層是過(guò)渡環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了掂、說(shuō)，為學(xué)生感知克和千克之間的進(jìn)率做鋪墊。這樣通過(guò)掂、比、猜、稱(chēng)、說(shuō)等活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受1克，增加學(xué)生對(duì)“克”的感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成克的觀念。在此基礎(chǔ)上出示幾種物品：圓珠筆芯、三角板、藥片、小鐵釘、小刀、乒乓球等，讓他們把這幾種物品分別手中感覺(jué)一下，再猜一猜哪種物品的質(zhì)量大約是1克。第一層：探究1克。操作體驗(yàn)，探究新知。接著我告訴學(xué)生“克和千克”是國(guó)際上通用的質(zhì)量單位，克用字母g、千克用字母kg表示，并初次讓學(xué)生看自己所帶物品的質(zhì)量是多少，告訴同桌，使學(xué)生從小了解一些必要的常識(shí)。情景激趣，談話(huà)導(dǎo)入。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（一）說(shuō)整體設(shè)計(jì)新課程理念指出，學(xué)校教育中要確定新型的師生關(guān)系，構(gòu)建融洽的學(xué)習(xí)氛圍，教師是教學(xué)過(guò)程的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，教學(xué)的目的在于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。說(shuō)學(xué)法根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)及認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)課主要采用實(shí)驗(yàn)法、自主學(xué)習(xí)和合作交流等學(xué)法來(lái)完成教學(xué)。說(shuō)教法針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，我在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法：用啟發(fā)式引導(dǎo)法來(lái)喚起學(xué)生在生活感受到的質(zhì)量觀念、用講解法介紹各種不同的稱(chēng)、用演示法展示天平和臺(tái)秤的用法、讓學(xué)生選擇合適的質(zhì)量單位。學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)新版一角硬幣、一袋鹽，約重10克、100克的物品。以上目標(biāo)在教學(xué)活動(dòng)中相互滲透，形成了德育、智育、知識(shí)與能力的結(jié)合（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn):從學(xué)生的年齡、知識(shí)掌握和教材的編排特點(diǎn)，我把本課教學(xué)重點(diǎn)定為建立1克、1千克、1噸的質(zhì)量觀念；本課的教學(xué)難點(diǎn)是正確的估算物體質(zhì)量的能力；關(guān)鍵在于聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)和比較克、千克、噸這三個(gè)質(zhì)量單位。能力目標(biāo)：通過(guò)掂一掂、稱(chēng)一稱(chēng)，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。涉及的知識(shí)點(diǎn)都來(lái)源于學(xué)生生活，注意緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，那就要讓學(xué)生在具體的生活情境中，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克、千克、噸。本單元主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)克和千克、認(rèn)識(shí)噸、綜合與實(shí)踐小調(diào)查。質(zhì)量單位不像長(zhǎng)度單位那么直觀、具體，不能只靠觀察得到認(rèn)識(shí)。一、說(shuō)教材（一）教材分析：“克、千克、噸的認(rèn)識(shí)”是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計(jì)量知識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。出示情境圖，指導(dǎo)看圖1）多少根香蕉大約1千克？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生以黃瓜為參照物“6根黃瓜大約重1千克”）2）一棵白菜大約有多重？（學(xué)生可結(jié)合生活實(shí)際，只要合理就正確）3）你喜歡的小食品有多重？和你的同位說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生回答后，教師看學(xué)生的掌握情況進(jìn)行講解。）（1）1噸=1000千克 1千克=1000克（2）一噸，相當(dāng)于10頭100千克的豬；相當(dāng)于2頭500千克的牛；相當(dāng)于40個(gè)25千克的學(xué)生……（3）一噸很重，只有計(jì)量較重的物品或大宗物品時(shí)才用噸作單位。教學(xué)過(guò)程 一． 引導(dǎo)復(fù)習(xí)這兩天我們一起學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)質(zhì)量單位？一看到噸，你的第一感覺(jué)是什么？千克呢？克呢？今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下噸、千克和克。教學(xué)重難點(diǎn)：能運(yùn)用質(zhì)量單位之間的關(guān)系解決情境問(wèn)題 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)構(gòu)想：通過(guò)一個(gè)嶄新的情境圖，讓學(xué)生能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的克、千克、噸的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。師：你能說(shuō)說(shuō)，生活中哪些東西的質(zhì)量以“噸”作單位？（增強(qiáng)質(zhì)量單位與生活的聯(lián)系性）感悟生活中的“噸”，教師補(bǔ)充資料二、鞏固提高我問(wèn)你答。同時(shí)，通過(guò)情境問(wèn)題使學(xué)生能靈活運(yùn)用克、千克、噸這幾個(gè)質(zhì)量單位。教與學(xué)的過(guò)程：一、溝通舊知．1．同學(xué)們學(xué)過(guò)哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克有多重．（可以舉例說(shuō)明）2．填空．1千克＝（）克3千克＝（）克 1000克＝（）千克5000克＝（）千克二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題． 在（）里填上合適的重量單位．一筐蘋(píng)果約重20（）小蘭體重約25（）一個(gè)雞蛋約重50（）一條鯨魚(yú)體重約34（）（最后一題填單位，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度．如果有的學(xué)生說(shuō)出用“噸”做單位，問(wèn)問(wèn)他是如何知道的，說(shuō)不出也不用詳問(wèn)，教師導(dǎo)入新課．）師：鯨魚(yú)的重量很大，上面一題用千克做單位不合適．這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)重量單位家族的一個(gè)新成員——噸．（板書(shū)課題：噸的認(rèn)識(shí)）三、自主探索，研究問(wèn)題． 1．教學(xué)噸的認(rèn)識(shí)．（1）各小組匯報(bào)課課前所做的實(shí)踐活動(dòng)情況，如：稱(chēng)自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買(mǎi)5千克的糧食、油或蔬菜……自己拎回家，體會(huì)其重量．學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)板書(shū)有關(guān)數(shù)量．（2）提問(wèn)：那么1噸到底有多重呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）（3）引導(dǎo)：假設(shè)三年級(jí)同學(xué)平均每人重25千克，10個(gè)同學(xué)體重共多少千克？40個(gè)同學(xué)的體重多少千克？（可找?guī)讉€(gè)體重約25千克的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都背一背，實(shí)際感受一下．）像這樣40個(gè)同學(xué)的體重約是1000千克，也是1噸．（板書(shū)：1噸＝1000千克）（4）提問(wèn)：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油重1噸？ 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)．教師小結(jié)：40個(gè)同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸．（5）根據(jù)自己課前所做的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行推算,然后匯報(bào)“1噸就是……的重量”．（6）舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品．（7）出示書(shū)上例題的圖片，讓學(xué)生填上合適的單位． 2．教學(xué)千克與噸的換算．（1）出示： 3噸＝（）千克8000千克＝（）噸 讓學(xué)生任選一題解答，并說(shuō)出是怎樣想的．（2）師強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?噸是1000千克，3噸是3個(gè)1000千克，3個(gè)1000千克就是3000千克，所以3噸＝3000千克．因?yàn)?000千克是1噸，8000千克里有8個(gè)1000千克，所以8000千克是8噸．（3）練習(xí)質(zhì)疑① 3噸＝（）千克 5000千克＝（）噸 ② 一只大象體重6噸，是（）千克．四、鞏固與反思．日常生活中計(jì)量哪些東西的重量用噸作單位？寫(xiě)出幾種來(lái)． 2噸＝（）千克5千克＝（）克 7000千克＝（）噸9000克＝（）千克一輛卡車(chē)的載重量是5000千克，是多少?lài)?？五、小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？ 課后反思: 第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 6—9自主練習(xí)，復(fù)習(xí)、鞏固噸的相關(guān)知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生加深對(duì)質(zhì)量單位噸的認(rèn)識(shí)，建立某些物體1噸重的觀念。小組合作稱(chēng)一稱(chēng)組中成員的體重（引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際生活）你還知道哪些秤？（知識(shí)拓展，激發(fā)興趣）二、鞏固練習(xí)自主練習(xí)P8—10 部分內(nèi)容練習(xí)比較克與千克之間的大小補(bǔ)充：填合適的單位 1）小蘭體重32（）2）一個(gè)雞蛋重50（）考察學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的把握 3）2瓶礦泉水重約（）4）7粒黃豆約重（）自主練習(xí)P8—11 1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確“2元/千克”所指示的意思2）仔細(xì)觀察圖中所提供的信息“每千克1元，每人限買(mǎi)1千克”——同位合作解答（2）問(wèn)，集體交流自主練習(xí)P8—8 獨(dú)立完成，注意質(zhì)量單位的字母表示三、拓展延伸薯片 200g 薯片 150g 你會(huì)買(mǎi)哪種，為什么？四、作業(yè)布置找一找周?chē)€有哪些物品的重量大約是1千克？ 課后反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：5頁(yè)，噸的初步認(rèn)識(shí)，以及千克和噸之間的關(guān)系 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克． 2．能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算．3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計(jì)重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力．教學(xué)重難點(diǎn)： 建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算． 教學(xué)構(gòu)想：在千克、克的基礎(chǔ)上，由學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位應(yīng)填什么的置疑，引出噸的學(xué)習(xí)。把1克的砝碼放在右盤(pán)里面，再把1個(gè)2分幣放在左盤(pán)里面，讓學(xué)生觀察這時(shí)標(biāo)尺的指針處在什么位上？（經(jīng)過(guò)學(xué)生觀察，使學(xué)生明確1個(gè)2分幣大約重1克）2）讓學(xué)生拿出一個(gè)2分硬幣放在手上掂一掂有多重 3）你還能找到1克重的東西嗎？觀察生活物品的質(zhì)量單位，并學(xué)會(huì)估一估（薯片、蘋(píng)果）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)1千克1）讓同學(xué)們拿出兩袋鹽放在手中掂一掂，看一看兩袋鹽有多重？再把鹽放到臺(tái)稱(chēng)中，仔細(xì)看一看指針指在什么刻度上？ 2）表示較重的物品用克（kg）作單位 同時(shí)引出１千克＝１０００克 2）聯(lián)系實(shí)際生活找和千克有關(guān)的物品三、鞏固練習(xí)師：認(rèn)識(shí)了克、千克你能用它們解決生活中的問(wèn)題嗎？自主練習(xí)P6—2實(shí)踐活動(dòng)：小組合作估一估、稱(chēng)一稱(chēng)你身邊的物品四、教師小結(jié)我們認(rèn)識(shí)了克、千克這兩個(gè)質(zhì)量單位，你能說(shuō)說(shuō)它們之間的關(guān)系嗎？能舉例說(shuō)說(shuō)1克和1千克到底有多重？五、作業(yè)布置同學(xué)們，你能到超市中找一找和千克、