【正文】 習(xí)，提高學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。了解臺(tái)稱、天平稱物體重量的方法，能夠進(jìn)行重量的簡(jiǎn)單計(jì)算。再借助生活實(shí)物，如：口香糖、花生米、硬幣等，讓學(xué)生掂一掂，并進(jìn)行比較，對(duì)質(zhì)量單位建立感性認(rèn)識(shí)。在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 建立1克、1千克、噸的觀念，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的能力。教具準(zhǔn)備：天平秤、砝碼、生活常見實(shí)物 課時(shí)安排：5課時(shí) 信息窗一：動(dòng)物趣聞 教學(xué)目標(biāo)：在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克、噸，初步建立1克和1千克的觀念，了解它們之間的關(guān)系。在具體的情境下，讓學(xué)生體會(huì)質(zhì)量單位在日常生活中的應(yīng)用。在觀察、操作浩大中，培養(yǎng)初步的估計(jì)能力。教學(xué)內(nèi)容：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)，克、千克、噸的關(guān)系及克、千克、噸的簡(jiǎn)單應(yīng)用。第三篇：克千克噸的認(rèn)識(shí)教案克、千克、噸的認(rèn)識(shí)教材分析：本單元由一個(gè)信息窗組成，呈現(xiàn)了小學(xué)生在圖書館查閱到四種動(dòng)物的體重情況，引出克、千克、噸的認(rèn)識(shí)。五、小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？ 自由交流六、作業(yè)設(shè)計(jì) 課外小調(diào)查：調(diào)查常見物品的質(zhì)量 教學(xué)反思：噸作為一個(gè)質(zhì)量單位對(duì)學(xué)生而言非常的陌生，他們沒有感性的認(rèn)識(shí)，只知道表示很重很重的物品時(shí)可以用噸來表示。獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)練習(xí)質(zhì)疑① 3噸＝（）千克 5000千克＝（）噸② 一只大象體重6 噸，是（）千克四、鞏固與反思 用噸作單位？寫出幾種來。出示： 3噸＝（）千克8000千克＝（）噸 讓學(xué)生任選一題解答，并說出是怎樣想的強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?噸是1000千克，3噸是3個(gè)1000千克，3個(gè)1000千克就是3000千克，所以3噸＝3000千克．因?yàn)?000千克是1噸，8000 千 克里有8個(gè)1000千克，所以8000千克是8噸 各小組匯報(bào)課課前所 做的實(shí)踐活動(dòng)情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟 父母一起去 商店買5千克的糧食、油或蔬菜??自己拎回家，體會(huì)其重量．學(xué) 生 匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)板書有關(guān)數(shù)量（學(xué)生自由發(fā)表意見）根據(jù)自己課前所做的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行推算,然后匯報(bào)“1噸就 是??的重量”。出示書上例題的圖片，讓學(xué)生填上合適的單位。這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)重量單位家族的一個(gè)新成員——噸（板書課題：噸的認(rèn)識(shí)）獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流三、自主探索 研究問題 提問：那么1噸到底有多重呢？引導(dǎo)：假設(shè)三年級(jí)同學(xué)平均每人重25千克，10個(gè)同學(xué)體重共多少千克？40個(gè)同學(xué)的體重多少千克？（可找?guī)讉€(gè)體重約25千克的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都背一背，實(shí)際感受一下）像這樣40個(gè)同學(xué)的體重約是 1000千克，也是1噸。二、創(chuàng)設(shè)情境 提出問題 （）里填上合適的單位。（可以舉例說明）。通過由小單位組成大單位的方法，結(jié)合同學(xué)的體重讓學(xué)生感知噸有多重，從而認(rèn)識(shí)噸。教學(xué)重難點(diǎn) ：建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。、估計(jì)重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。教與學(xué)的過程：一、溝通舊知．1．同學(xué)們學(xué)過哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克有多重．（可以舉例說明）2．填空．1千克＝（）克3千克＝（）克 1000克＝（）千克5000克＝（）千克二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題． 在（）里填上合適的重量單位．一筐蘋果約重20（）小蘭體重約25（）一個(gè)雞蛋約重50（）一條鯨魚體重約34（）（最后一題填單位，對(duì)學(xué)生來說有一定的難度．如果有的學(xué)生說出用“噸”做單位，問問他是如何知道的，說不出也不用詳問，教師導(dǎo)入新課．）師：鯨魚的重量很大，上面一題用千克做單位不合適．這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)重量單位家族的一個(gè)新成員——噸．（板書課題：噸的認(rèn)識(shí)）三、自主探索，研究問題． 1．教學(xué)噸的認(rèn)識(shí)．（1）各小組匯報(bào)課課前所做的實(shí)踐活動(dòng)情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜……自己拎回家，體會(huì)其重量．學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)板書有關(guān)數(shù)量．（2）提問：那么1噸到底有多重呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見）（3）引導(dǎo)：假設(shè)三年級(jí)同學(xué)平均每人重25千克，10個(gè)同學(xué)體重共多少千克？ 40個(gè)同學(xué)的體重多少千克？（可找?guī)讉€(gè)體重約25千克的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都背一背，實(shí)際感受一下．）像這樣40個(gè)同學(xué)的體重約是1000千克，也是1噸．（板書：1噸＝1000千克）（4）提問：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油重1噸？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)．教師小結(jié)：40個(gè)同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸．（5）根據(jù)自己課前所做的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行推算,然后匯報(bào)“1噸就是……的重量”．（6）舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品．（7）出示書上例題的圖片，讓學(xué)生填上合適的單位．2．教學(xué)千克與噸的換算．（1）出示： 3噸＝（）千克8000千克＝（）噸 讓學(xué)生任選一題解答，并說出是怎樣想的．（2）師強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?噸是1000千克，3噸是3個(gè)1000千克，3個(gè)1000千克就是3000千克，所以3噸＝3000千克．因?yàn)?000千克是1噸，8000千克里有8個(gè)1000千克，所以8000千克是8噸．（3）練習(xí)質(zhì)疑① 3噸＝（）千克 5000千克＝（）噸② 一只大象體重6噸，是（）千克．四、鞏固與反思．日常生活中計(jì)量哪些東西的重量用噸作單位？寫出幾種來． 2噸＝（）千克5千克＝（）克 7000千克＝（）噸9000克＝（）千克一輛卡車的載重量是5000千克，是多少噸？五、小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？第二篇：噸克千克認(rèn)識(shí)課題: 認(rèn)識(shí)噸 教案序號(hào)：2 課型：新授 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo) : 知識(shí)與能力 。小組合作稱一稱組中成員的體重（引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際生活）你還知道哪些秤？（知識(shí)拓展，激發(fā)興趣）二、鞏固練習(xí)自主練習(xí)P8—10 部分內(nèi)容 練習(xí)比較克與千克之間的大小補(bǔ)充：填合適的單位 1）小蘭體重32（）2）一個(gè)雞蛋重50（）考察學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的把握 3）2瓶礦泉水重約（）4）7粒黃豆約重（）自主練習(xí)P8—11 1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確“2元/千克”所指示的意思2）仔細(xì)觀察圖中所提供的信息“每千克1元，每人限買1千克”——同位合作解答（2）問，集體交流自主練習(xí)P8—8 獨(dú)立完成，注意質(zhì)量單位的字母表示