人教九下愚公移山學(xué)案設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-11 11:26本頁面
【正文】 七 主備人： 李雪劍 時間： 2021524 課 題： 愚公移山 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 理解課文中運用對比、襯托的手法突出人物形象的寫法以及運用神話結(jié)尾的作用。 ⑤ 汝心之 固固不可徹，曾不若孀妻弱子 。 年 且 ． 九十 懲 ． 山北之 塞 ． 出入之 迂 ． 也 聚室而 謀 ． 曰 雜然相 許 ． 其妻 獻疑 ． ． 以 ． 君之力 遂 ． 率子孫 何 苦 ． 而不平 聞 ． 之 懼 ． 其不 已 ． 也 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 仞（ ） 娥（ ） 孀（ ） 齔（ ） 箕畚（ ）（ ） 匱（ ） 厝（ ） （ ） 叟（ ） 攏（ ）斷 找出下列句子中的通假字并解釋。 四 、鞏固提升 （ 盡量獨立完成，不會的查閱后一定要記住哦。 （二）合作研討 組內(nèi)交流，解決不會的字詞句， 各組把 疑難問題板書在黑板上 。 三 、課堂探究 朗讀展示 （分段朗讀比賽，看誰讀的最好 。文言文中的發(fā)語句，即句首的助詞，或句中語氣助詞，如果省略后不影響原意的可省去。文言文的語序有的與現(xiàn)代漢語不同，翻譯時需要調(diào)整。如“二山”即“兩座山”。 （ 3）補。如“仞”可改為“丈”。 （ 2）改。有些文言實詞的基本意義保留至今，只需在原詞上加一個字，變成現(xiàn)代的雙音節(jié)詞。） 根據(jù)文言文與現(xiàn)代文的不同特點，翻譯時可采取以下幾種方法： （ 1）加。 翻譯課文的方法指導(dǎo)。如遂率／子孫荷擔(dān)者／三夫。 （ 3）關(guān)于句中的停頓。 （ 2）關(guān)手段與段之間的停頓。 （ 1）關(guān)于標(biāo)點符號的停頓。它的特點是通過短小精悍而又富 有風(fēng)趣的動物、植物或人類故事，采用象征、比喻、擬人、夸張等手法，寄寓一種思想，給人以某種教益或啟示。 學(xué)習(xí)過程 ： 一、明確目標(biāo) （齊讀目標(biāo)，明確方向） 二 、課前熱身 (認真閱讀《目標(biāo)檢測》第 107 頁的“相關(guān)鏈接”，了解作者及 作品 )
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