【正文】 的末尾添上幾個0。一、鞏固練習(xí)：4040 = 9050 = 2004 = 5060 = 8020 = 1230 = 30020 = 1170 = 展示：1號（出示卡片）4040=1600先用44=16，再在16后添2個0，所以4040=1600 8020 =1600先用82=16，再在16后添2個0，所以8020=1600 2號（出示卡片）9050=4500 我是這樣計算的9個10乘5個10是45個10是4500所以9050=4500 1230 =360 先用12乘3個10是36個10，所以123=360 3號（出示卡片）2004=800先用24=8，再在8后添2個0，所以2004=800 30020 =6000先用32=6，再在6后添3個0，所以30020=6000 4號（出示卡片）5060=3000先用56=30，再在30后添2個0，所以5060=3000 1170 =770先用117=77，再在77后添1個0，所以1170=770 評價：我是1號我來評價1號：我非常贊同他這種方法：這兩道口算題他都是先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，就在乘得的積的末尾添上幾個0。先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，就在乘得的積的末尾添上幾個0。我覺得這一小組的同學(xué)表現(xiàn)都很好，口算方法說的很清楚，我想告訴你們：你們真棒，并愿意為每位學(xué)生加分，請大家和我一起為他們鼓掌加油。我來評價4號，4號同學(xué)做的完全正確，他用的這種方法也很簡便，先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，就在乘得的積的末尾添上幾個0。我同意給我加分。在計算6030時，先用63=18，再看60和30末尾一共有兩個0，就在18后面添上兩個0，所以6030=1800 我們小組展示完畢，請同學(xué)們補充評價。（1）工作10天要送多少封信？（2）工作30天要送多少封信？聽嘗試題要求：3 導(dǎo)語：同學(xué)們，第三關(guān)的任務(wù)完成嗎？你想把你的成果展示給大家嗎？下面一起進入第四關(guān)； 第四關(guān)：合作交流，展示自我，（師讀小組交流要求）小組交流：小組展示：（2解決第一問，4解決第二問）1號：我和2號解決第1問，3號、4號解決第二問，我來讀題，郵遞員每天送60封信，工作10天要送多少封信？ 2號：我是這樣列式計算的（出示卡片）：6010=600（封）答：工作10天要送600封信。第三關(guān)：新知嘗試，探究發(fā)現(xiàn)。我同意給他加分。評價：通過2號的回答，我知道了在計算30030時，先用33=9，再看300和30末尾一共有3個0，在9的末尾添上3個0，我同意給他加分，但我的想法和他的不一樣，在計算30030時把30看成103，30030=300103=9000 一號回答第四題；回答：我認(rèn)為這種方法簡便（生指著板書）：先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，就在乘得的積的末尾添上幾個0，這種方法即快又不易出錯。我同意他的觀點，30010我是這樣計算的，30010=100103=3000 二號回答第三題：回答：我是這樣列式計算的：30030=9000（份）先用33=9，再看300和30末尾一共有3個0，在9的末尾添上3個0，所以30030=9000。評價：通過他的回答，讓我知道了郵遞員叔叔工作10天要送報紙的數(shù)量是用30010來計算的。大屏幕出示例題主題圖師：這是郵遞員叔叔工作的場景，你能從中獲取哪些數(shù)學(xué)信息，能幫他解決哪些問題呢？請在組長的帶領(lǐng)下根據(jù)自學(xué)提示回答下列問題：（師讀自學(xué)要求，開始討論）展示：四號回答第一題：評價：通過四號的回答，我知道了題中的已知條件是平均每天送300份報紙和60封信，問題是郵遞員工作10天，要送多少份報紙？工作30天，要送多少份報紙？ “ 通過四號的評價，我懂得了郵遞員叔叔的工作是很辛苦，我們要珍惜他們的勞動成果”三號回答第二題：我是這樣列式計算的：30010=3000（份）先用31=3，再看300和10末尾一共有3個0，在3的后面添上3個0，所以30010=3000。（板書課題：口算乘法）下面我們一起進入第二關(guān)。133=39 因為33=9，103=30 30+9＝39 所以133=39 2號展示：4005 =2000 我是這樣口算的，400看成4個百，4個百乘是5是20個百，就是2000。師：郵遞員叔叔今天也來到了我們的課堂，給我們帶來了一份禮物，就在這個信封里想知道是什么嗎？我們一起進入第一關(guān) 生：萬事開頭難，勇闖第一關(guān)，基本訓(xùn)練，搭橋鋪墊師：請小組長打開信封，把里面的禮物平均分給組里的同學(xué)，并相互說一說你們的口算方法。導(dǎo)語：現(xiàn)在老師請大家猜一種工作，一起聽“有一種工作很辛苦，天天往來于千家萬戶，讓人們足不出戶就能和遠(yuǎn)方的親人、朋友進行交流或了解需要的信息。(2)15 65=3030+30=6069=5454+6=60。學(xué)生完成后，說一說解題過程和結(jié)果。獨立完成，學(xué)生匯報，集體訂正。獨立完成，學(xué)生匯報，集體訂正。三、鞏固練習(xí)：口算。(5)指導(dǎo)學(xué)生完成42頁“做一做“。學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。即69=54 54+6=60。教師：怎樣計算呢? 學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。還可以利用豎式計算的方法進行口算，幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，即先口算幾百幾十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在后面添一個0.(4)練習(xí)：做一做115= 144= 156= 234=1105= 1404= 1506= 2304=學(xué)習(xí)教材第42頁例2.(1)出示例2 第(1)題，師：觀察圖，你從中知道哪些信息?跟同桌說一說。教師：想一想，1503=學(xué)生分組討論計算方法，教師板書。分析以上幾種方法，討論各自的特點，并說說你最喜歡的方法以及原因。教師：怎樣計算呢?小組討論口算方法，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種口算方法。(1)，看看知道了哪些信息?跟同桌說一說。，計算時可以先把0前面的數(shù)相乘，然后在積的末尾添上0。教學(xué)難點：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)(進位)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(不進位)的口算算理。，感受口算乘法在日常生活中的運用。第二篇：口算乘法教案《口算乘法》教學(xué)目標(biāo)、幾百幾十乘一位數(shù)(進位)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(不進位)，整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)(不進位)的口算算理，掌握口算方法。三、課堂小結(jié)。學(xué)生評議。①分小組討論，由組長將