識字二菜園里教學(xué)設(shè)計7推薦五篇-文庫吧資料
2024-10-17 11:58本頁面
【正文】 ４、讀完兒歌，你還有什么不明白的地方？（借助課件）五、小組合作（７分鐘）１、咱們的菜園長滿了新鮮的蔬菜，不如讓在座的老師也品嘗一下。四、再讀課文，理解內(nèi)容（５分鐘）１、請同學(xué)們再讀一讀兒歌，然后把你喜歡的句子讀給你的同位聽。如果遇到不會的字怎么辦？（拼音、問同學(xué)、問老師）３、看看這些詞語，你會不會讀（捉迷藏、尖尖嘴、越老皮越黃、細(xì)又長）全班認(rèn)讀。９５頁兒歌。個別──開火車讀三、初讀課文（８分鐘）１、過渡：我們的菜園里種滿了這么多蔬菜，你感覺怎樣？你們覺得菜園很美麗。４、下面請同學(xué)們幫忙把蔬菜種到菜園里去，請你過去拿你喜歡的蔬菜給大家介紹一下。３、你記住了哪個蔬菜朋友的名字？請你過去拿起卡片當(dāng)小老師帶讀這個蔬菜朋友的名字。請同學(xué)們到周圍去認(rèn)識一下這些蔬菜朋友，把它們的名字記住。【教學(xué)準(zhǔn)備】蔬菜實物（茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿）、課件、生字卡片【課時】２課時?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。并且知道要愛護(hù)糧食。能正確、流利地朗讀課文。菜園里》第一課時教學(xué)設(shè)計2【教學(xué)目標(biāo)】教育目標(biāo)：認(rèn)識１４個生字，會寫４個生字。本來以為，讓學(xué)生通過觀察蔬菜實物以后說說自己的發(fā)現(xiàn)，會成為課堂上的一個亮點(diǎn)，因此我提問時特別注意讓學(xué)生從蔬菜的顏色，從蔬菜的長短，甚至從蔬菜的表皮的光滑程度去進(jìn)行比較，可是上了之后卻發(fā)現(xiàn)沒有形成預(yù)期的效果，學(xué)生說的并不是特別理想，后來，經(jīng)過朱老師點(diǎn)評以后才豁然開朗，教給學(xué)生方法了，卻沒在學(xué)生說的過程中進(jìn)行有針對性的評價?！旧贤暾n后的感悟】上完課后細(xì)細(xì)反思，覺得有很多東西值得細(xì)細(xì)品悟。四、學(xué)寫生字：卜、心五、課后延伸老師給你們帶來了一份禮物，想看嗎？課件出示常見蔬菜：菠菜、絲瓜等的圖片。紅綠黃紫真好看，菜園一片好風(fēng)光。３、生成預(yù)設(shè)：豆角青青細(xì)又長，黃瓜身穿綠衣裳。１、讀兒歌。三、學(xué)習(xí)兒歌導(dǎo)語：學(xué)到這里，其實蔬菜朋友們已經(jīng)找到家了。辣椒長個尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。出示句式：（）青青細(xì)又長（）身穿綠衣裳（）長個尖尖嘴（）地下捉迷藏（）越老皮越黃（）高高打燈籠用上句式說發(fā)現(xiàn)，喜歡說哪句就說哪句。３、要把蔬菜寶寶送回家，光認(rèn)識他們的名字還不行，你還得看清它們的樣子，這些蔬菜寶寶都在小朋友的桌上，請你仔細(xì)看看他們的顏色，比一比他們的長短，還可以用手去摸一摸，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組合作學(xué)習(xí)）４、交流發(fā)現(xiàn)。⑵ 同桌互認(rèn)。⑴ 做找朋友的游戲。１、四人小組為單位，拿出事先準(zhǔn)備好的蔬菜名稱的卡片，合作學(xué)習(xí)。相機(jī)學(xué)習(xí)“菜園”二字?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣１、今天，老師要帶小朋友們到一個地方去參觀，你們想去嗎?那就出發(fā)吧！課件播放菜園風(fēng)光。能正確流利地朗讀兒歌?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識１４個生字，會寫４個字。２、能正確流利地朗讀兒歌。【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識１４個生字，會寫４個字。本課是看圖歸類識字?！蹲R字二如何把教學(xué)設(shè)計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的《識字二菜園里》第一課時教學(xué)設(shè)計《識字二３、擴(kuò)展活動把自己認(rèn)識的蔬菜、瓜果的名稱制成圖文結(jié)合的圖片，課后交流。２、反饋：把菜單交給食堂，建議食堂采納。amp。三、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固字詞為學(xué)校營養(yǎng)午餐排菜單?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)：聽音出示詞語卡片１、上節(jié)課我們認(rèn)識了九種蔬菜，你現(xiàn)在能讓它對號入座嗎？二、朗讀兒歌并理解１、這些詞語，放到兒歌中會讀嗎？２、合作讀、指名讀、齊讀、男生讀前半句、女生讀后半句。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】１、讀通兒歌，了解一些蔬菜的特點(diǎn)。２、描紅后各寫兩個。（一人說我是茄子，另一人說我是你的名字茄子）。引導(dǎo)學(xué)生交流識字途徑，如，這個字你還在哪里見到過？積極倡導(dǎo)生活中識字。老師將九種蔬菜名稱的詞卡貼在黑板上，會讀的同學(xué)當(dāng)小老師，取一個詞帶大家讀一讀。學(xué)寫本課４個生字。【教學(xué)安排】２課時。２、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，在生活中學(xué)語文，培養(yǎng)觀察能力。４、通過勞動實踐，買菜、種種菜，進(jìn)一步激發(fā)了解蔬菜的興趣。２、正確、流利兒歌朗讀。第二篇：《識字二５、小組交流評議。風(fēng)字也可讓學(xué)生先整體觀察一下，整個字如同被風(fēng)略略吹開裙擺的裙子，寫幾時注意丿尖與乙的鉤底持平，都朝外略斜，寫里面丿時要像柳葉輕拂，寫丶注意與 卜、心的點(diǎn)進(jìn)行比較，教師邊講邊范寫。指導(dǎo)心字時，首先讓學(xué)生整體觀察一下，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個點(diǎn)不同的方向、位置及高低。五、學(xué)寫生字，指導(dǎo)規(guī)范１、指導(dǎo)觀察，卜、又、心、
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