【正文】 ”、“蘿”、“心”的音，指導(dǎo)書寫“心”。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫“心”“卜”兩個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫“臥鉤” 。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀兒歌。認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。結(jié)合上下文和生活實(shí)際來(lái)理解詞句。認(rèn)識(shí)“風(fēng)字旁”和一個(gè)筆畫“臥鉤”。那在最后，老師要給同學(xué)們留一個(gè)練習(xí)，我知道大家都喜歡畫畫，請(qǐng)大家把課本96頁(yè)的連連畫畫根據(jù)今天所學(xué)的蔬菜的特點(diǎn)，給這些蔬菜圖上相應(yīng)的顏色，好不好？好，今天的課就上到這里，下課！第四篇：菜園里教學(xué)設(shè)計(jì)菜園里教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字?？磥?lái)大家已經(jīng)牢牢記住了蔬菜的名字，我們男生一行，女生一行，把兒歌讀下來(lái)好不好？三、指導(dǎo)寫字又來(lái)了一種蔬菜，快看看是什么？把這個(gè)“心”字送回家好嗎？（出示課件21）①看課件介紹臥勾，跟老師書空（出示課件22）（像一個(gè)人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體呢）②點(diǎn)課件，心怎么寫的？三筆點(diǎn)有什么不同？說(shuō)完書空（出示課件23）③師范寫，邊寫邊說(shuō)。出 示句子，我們來(lái)對(duì)一對(duì)。我們一起來(lái)拍著小手打著節(jié)奏讀一讀。（出示課件17——19）（5）（出示課件20）小朋友們看，菜園里真是大豐收呢！有綠綠的黃瓜、紅紅的辣椒、紫色的茄子，還有黃色的南瓜，真是（第四個(gè)句子）。（出示課件1314）了解南瓜特點(diǎn)（出示課件15）師：你見過(guò)南瓜嗎？它是什么顏色的？師：它一開始就是黃色的嗎？ 師：我們一起來(lái)讀讀吧?。銈冏x得真好，把兩個(gè)越字讀得很重，老師感受到了南瓜由綠色變成黃色的過(guò)程）（1）讀句子積累短語(yǔ)。了解辣椒特點(diǎn)過(guò)渡：課文中這個(gè)字還出現(xiàn)在了別的地方，可是讀音卻變了，你知道在哪嗎？（出示課件10）指名說(shuō)它的外形和顏色是什么樣的呢？（板書：zhǎng）在這里讀“長(zhǎng)”，是動(dòng)詞。ng”，（板書ch225?！?誰(shuí)來(lái)試一試？（3）學(xué)習(xí)多音字，體會(huì)字音不同字義不同。（2）學(xué)習(xí)仿說(shuō)，積累語(yǔ)言。（出示課件9）了解豆角特點(diǎn)。（出示課件8）出 示7個(gè)不帶拼音生字（開火車讀，讀對(duì)了其他人跟讀）你能記住“捉”嗎?提手旁的字你還記得哪一些，為什 么這些字都用提手旁呢?（板書漢字）我們國(guó)家的漢字特別有意 思，有很多都是用偏旁來(lái)表示意 思的。請(qǐng)小朋友輕輕打開課本到95 頁(yè)，好了，我們一起挺直身子坐端正，把書輕輕端起來(lái)。說(shuō)說(shuō)是如何記住這些生字的。（讀對(duì)了，大家跟著讀一遍）（提示“輕聲”）老師：“我們的火車已經(jīng)開到了山腳下，這兒的風(fēng)真大?。“咽卟藢殞殏兊拿弊樱ㄆ匆簦┒即档袅?，（出示課件5）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?” 學(xué)生：“認(rèn)識(shí)”。老師：誰(shuí)能記住這個(gè)園？學(xué)生：口＋元，全包圍結(jié)構(gòu) 老師：這個(gè)口字框像不像圍著菜園四周的柵欄？ 學(xué)生：像．老師：種菜的地方叫菜園，那種花的地方呢? 學(xué)生：花園 老師：種果樹的地方呢?學(xué)生：果園。誰(shuí)能讀讀課題？（請(qǐng)學(xué)生2人，再齊讀一遍）老師：會(huì)讀了，還要會(huì)記，菜和園這兩個(gè)生字寶寶，誰(shuí)能想出好辦法記住？學(xué)生：菜上面有個(gè)草字頭。（課件1）出示課題。各式各樣的蔬菜里含有很多豐富的營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字、寫字 教學(xué)準(zhǔn)備:課件。２、能正確、流利地朗 讀課文。好，今天的課就上到這里，下課，同學(xué)們?cè)僖姡〉谌翰藞@里教學(xué)設(shè)計(jì)《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。回家用那個(gè)學(xué)過(guò)的蔬菜像爸爸媽媽點(diǎn)個(gè)菜吧，考考他們的手藝，能不能做出好吃的菜肴。）今天我們學(xué)習(xí)了那么多蔬菜，它們的用處可大了，能做出一道道美味的菜肴。寫心。橫中線下面一點(diǎn)點(diǎn)起筆，下面是平平的，鉤的時(shí)候往前面回一回，勾起來(lái)。最后我們還要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的筆畫呢，它的名字叫臥鉤，我們看，它像不像一個(gè)臥著的人啊，寫好它可難了，仔細(xì)觀察它在田字格中的位置，我請(qǐng)以為同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我們來(lái)看看這兩位同學(xué)寫的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他哪里寫得好。（用人和手做示范）先描紅，再在后面寫兩個(gè)卜，寫好的舉手老師就知道了。別看他就兩筆，寫好它可難了，現(xiàn)在請(qǐng)大家做好寫字的準(zhǔn)備。這是一個(gè)垂露豎，頓筆，沿著豎中線直直地往下寫，收筆往上回鋒。現(xiàn)在請(qǐng)大家，仔細(xì)觀察書本96頁(yè)的卜，說(shuō)說(shuō)寫的時(shí)候你有什么要提醒大家的?？犊男⊥米影涯敲炊嗵}卜都送給了幫助過(guò)它的小朋友，獲得蘿卜的同學(xué)開不開心，是的助人為樂(lè)真是一件令人開心的事。這里湯老師有個(gè)要求，讀對(duì)了，請(qǐng)大家跟讀，讀錯(cuò)了，趕緊舉手，幫助它改正，這樣小兔子才能順利地拔起蘿卜。小兔子看到這里有那么大的蘿卜急急忙忙的趕來(lái)了，它也想拔一個(gè)大蘿卜回家過(guò)冬呢。播放flash。誰(shuí)來(lái)，請(qǐng)來(lái)了那么多蔬菜朋友，再加上我們103班所以小朋友的力量，一定能把這個(gè)大蘿卜拔起來(lái)。讓我們?cè)僬?qǐng)出一些蔬菜寶寶好嗎？誰(shuí)來(lái)邀請(qǐng)，你來(lái)。瞧他們兩排好了隊(duì)伍，拔了，可是拔不動(dòng)啊，怎么辦，看它請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)。這最后一個(gè)蔬菜寶寶是誰(shuí)啊？——卷心菜。誰(shuí)還能給它找?guī)讉€(gè)朋友。師：你見過(guò)豆角嗎？老師今天就帶來(lái)了，誰(shuí)來(lái)剝一下，剝開里面是什么？豆子，是的所以我們可以用這樣的辦法記住它，一口吃掉兩顆豆。我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下它。一個(gè)一個(gè)消失。注意了哦。好謝謝他們?？茨囊唤M最快。蔬菜寶寶們來(lái)到了我們身邊，他像單獨(dú)請(qǐng)學(xué)的最認(rèn)真的小朋友做游戲呢，你來(lái)讀，（指名讀）。看著圖片說(shuō)是不是很簡(jiǎn)單啊，現(xiàn)在湯老師要增加難度了哦，我出示拼音，你們?cè)谛睦锬仄醋x，當(dāng)湯老師數(shù)到3，你們就一起交出他的名字好不好。你帶領(lǐng)大家讀一讀好嗎？ 師：我們班的同學(xué)可真能干，那么難讀的字都讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在我要來(lái)開列小火車，看看大家是不是都認(rèn)識(shí)他們了。師：是的，它是后鼻音，可別把他讀錯(cuò)了，一起讀。師：是的，它是輕聲，讀輕聲的還有一個(gè)呢，是誰(shuí)??？ 師：是的，我們一起讀一讀?？磥?lái)我們班的同學(xué)都是學(xué)習(xí)的小能手，都會(huì)讀了，但是啊湯老師還是擔(dān)心大家會(huì)一不小心叫錯(cuò)他們的名字，那樣他們可會(huì)難過(guò)的，就像，湯老師雖然知道這是洪啟航，那是孟澤競(jìng)，但是一著急，就容易把他們叫錯(cuò)。師：XX已經(jīng)好了，讀好的人越來(lái)越多了，那么我請(qǐng)XX來(lái)做小老師，拼讀，其他同學(xué)跟讀?，F(xiàn)在請(qǐng)大家輕聲的在下面跟蔬菜寶寶們打下招呼，打好的做端正，我請(qǐng)小老師拼著帶領(lǐng)大家讀。生：回答。他們是誰(shuí)：豆角、黃瓜、??（三）、認(rèn)讀蔬菜，誰(shuí)能夠用那是（），我看到了（）。生：??師：看來(lái)大家讀得都很認(rèn)真，把蔬菜寶寶們一個(gè)不落都找出來(lái)了。圈好的舉手，我看誰(shuí)找的又快又全?，F(xiàn)在坐得最端正。在讀前請(qǐng)聽清楚要求：借助拼音自己讀一讀兒歌，每個(gè)同學(xué)都要讀出聲音來(lái)，讓蔬菜寶寶聽到你們的聲音。再讀一遍——菜園里。生：彩把三撇換成草字頭就是菜師：你用了換一換的辦法，真棒，用我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字去記住新的字，真是一個(gè)好辦法。師：你來(lái)，園是整體認(rèn)讀音節(jié)