【正文】 里面是一元錢的‘元’表示一個(gè)地方，如公園，你還會(huì)說嗎？里面是少先隊(duì)員的’員’與形狀圓圓有關(guān),如—湯圓。師：學(xué)習(xí)了這兩字，我們齊讀一遍課題——《菜園里》，在學(xué)習(xí)之前我們一起來看看本節(jié)課要完成的小任務(wù)。師讀目標(biāo)，生聽。接下來，我們帶著小任務(wù)一起走進(jìn)菜園里。二、認(rèn)識(shí)蔬菜名稱，學(xué)習(xí)詞語（出示課件）瞧，這就是美麗的菜園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片綠色！你在菜園里都看到了些什么呀？師：先觀察，試著用老師給出的句子說一說?菜園里有______，有________，還有________。?觀察圖的時(shí)候請(qǐng)注意，按從左往右的順序。同桌之間先說一說，一會(huì)兒找同學(xué)來跟我們說一說?？斓讲藞@中去找一找，說說你找到了什么蔬菜。（引導(dǎo)把話說完整），師隨生說的出示相應(yīng)的拼音和詞語。生說完，再找一位小老師帶讀（帶讀時(shí)不用帶拼音）。師：這么多蔬菜，要記住它們可真不容易，有同學(xué)已經(jīng)開始用心記了，遇到讀的還多讀幾遍呢！下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀、記一記。一會(huì)兒，蔬菜寶寶還要考考你們呢，看誰能讀出他們的名字。生自由讀。師：蔬菜們?nèi)サ羝匆?。你們還會(huì)讀嗎？蔬菜們都躲起來了，他們說，你能叫對(duì)它的名字，它就跑出來和你們見面。哪組同學(xué)愿意試一試？小火車開始來，火車頭在哪里？ 開火車讀，相機(jī)出現(xiàn)蔬菜實(shí)物圖片過渡：我們一下子就認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜,它們名字里的生字寶寶也急著和大家見面呢！看！它們的臉都急紅了，這些生字朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？我們一塊來叫叫他們的名字吧！(紅色字體的字)?豆、角、蘿、卜、心?誰能想辦法記住他們的樣子？介紹給大家聽。（鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式記住它們）（1）說識(shí)字方法。（2）用?豆、角、心?三個(gè)字組詞或說一句話。說話指導(dǎo)如?開心?，老師今天見到北關(guān)小學(xué)的學(xué)生很開心。三、學(xué)習(xí)兒歌，鞏固識(shí)字1．讀兒歌，學(xué)習(xí)兒歌中的生字。我們的蔬菜朋友都有自己的特點(diǎn)，非常漂亮，你們看看書上是怎么夸它們的，請(qǐng)同學(xué)們打開課本９５頁，認(rèn)真聽老師讀。大家喜歡這首兒歌嗎？那就趕快把書打開，翻到95頁，自己來讀一讀吧。注意要把字音讀準(zhǔn)，動(dòng)筆把兒歌中的蔬菜圈出來，遇到讀不準(zhǔn)、不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)拼音朋友來幫忙，開始吧！生自由讀師：誰來說說兒歌中說了那幾種蔬菜？ 生：豆角、黃瓜、茄子、蘿卜、辣椒、南瓜。師：它們都長(zhǎng)什么樣呢？我們一起來看一看。（1）豆角青青細(xì)又長(zhǎng)，（出示圖片）師：看，這是什么蔬菜？ 生：豆角師：我們觀察一下，它有什么特點(diǎn)？ 生：綠色的師：哦，你是從顏色上觀察的，真好，誰再來說一說，還有什么特征？ 生：?細(xì)細(xì)的！??長(zhǎng)長(zhǎng)的！?（用（）的（）說話更具體）師：?細(xì)和長(zhǎng)是它的兩個(gè)特點(diǎn)，兒歌中用了個(gè)什么字把它們連在了一塊？?生：?又?師：我們齊讀一遍?豆角青青細(xì)又長(zhǎng)，?（2）黃瓜身穿綠衣裳。師：說完又細(xì)又長(zhǎng)的豆角，我們來看看黃瓜是什么樣的？ 生：粗粗的，綠綠的 師：粗誰是反義詞？ 生：細(xì)我們?cè)賮砜纯凑n本上是怎么說的？ 齊讀?黃瓜身穿綠衣裳。?（3）茄子高高打燈籠，師：多吃豆角和黃瓜有益身體健康，茄子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也非常高，我們一起去看看茄子吧。生：紫色的師：課文中怎么說？ 生：茄子高高打燈籠 師：打燈籠是什么意思？ 生：高高掛在枝頭 齊讀（4）蘿卜地下捉迷藏。師：有種蔬菜特別的調(diào)皮和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？生：一個(gè)躲一個(gè)藏那蘿卜怎么玩捉迷藏的游戲呢？（看圖）這是蘿卜地，蘿卜哪兒去了？我們吃的蘿卜是植物的根，是埋在地下的，走到蘿卜地里，只能看到綠色的葉子，看不到蘿卜的，蘿卜就像躲起來跟我們玩?捉迷藏?呢?。ㄖv?捉迷藏?三個(gè)生字寶寶，它們都是形聲字）師：?你還知道哪些蔬菜在和我們捉迷藏？? 生：胡蘿卜、土豆、山藥、毛芋頭、紅薯、地瓜（5）辣椒長(zhǎng)個(gè)尖尖嘴，師：我們望都是有名的辣椒之都，那你知道辣椒長(zhǎng)什么樣嗎？ 生：辣椒的樣子有一端是尖尖的師：?嘴?也是生字，它是一個(gè)口字旁。（6）南瓜身穿綠衣裳師：你見過南瓜嗎？它是什么顏色的？ 生：黃色的。師：它一開始就是黃色的嗎？我們一起來看一看南瓜的生長(zhǎng)過程（出示課件）師：你們仔細(xì)看了，發(fā)現(xiàn)它的顏色有什么變化？生：剛長(zhǎng)出來的南瓜是綠色的，慢慢地就變成了黃色。師：我們一起來讀讀吧?。銈冏x得真好，把兩個(gè)越字讀得很重，老師感受到了南瓜由綠色變成黃色的過程）師：?越?也是生字，它是什么偏旁？ 生：走字底師：我們的同學(xué)越來越能干。誰能仿照書上的句子來說一說? 出示課件：雪球越____越____ 小樹越____越____ 雨越____越____。天越____越____。飛機(jī)越____越____。____ 越 ____ 越 ____。師：大家說得真好，老師祝你們學(xué)習(xí)越來越好、身體越來越棒?。?）這菜園里，紅的、綠的、黃的、紫的，各種顏色的蔬菜都有，形狀各不相同?？烧媸且黄蔑L(fēng)光呀！我們一塊讀讀兒歌的最后兩行?。ㄕf說風(fēng)風(fēng)字框，組詞）師：我們了解這些蔬菜的特點(diǎn)，再回到課文中讀一讀，在讀之前，我們先看一看課文中一共有幾句話。生：4句話指名讀第一句，第二句，第三句，第四句師：讀得真好聽，接下來，我們比一比，男生讀一句，女生讀一句。男生先開始。師：同學(xué)們都讀得非常好，課文內(nèi)容你都記住了嗎？下面請(qǐng)全體同學(xué)起立。我們加上動(dòng)作表演讀一讀。（1）同桌互抽字卡師：課文會(huì)讀了，字你都認(rèn)識(shí)了嗎？請(qǐng)你拿出字卡，同桌之間互抽字卡。考考你的同桌，看他是不是都認(rèn)識(shí)了。（2）我猜，你糾正這些字你們都認(rèn)識(shí)了嗎？下面我們一起玩兒一個(gè)游戲，游戲的名字叫?我猜，你糾正?，請(qǐng)聽清楚要求，老師手里拿著字卡，隨便從里面抽一張字卡，老師來猜一猜這個(gè)字是什么，同學(xué)們負(fù)責(zé)看看老師猜的對(duì)不對(duì)，不對(duì)的請(qǐng)同學(xué)們來糾正。①師拿著?藏?說?捉?生糾正：不是?捉?，是?藏?師： ?藏?是這個(gè)字，筆畫特別多，讓我們用心記一記，我們一起把這個(gè)詞讀三遍。②師拿著?捉?說?嘴? 生糾正：不對(duì)，是?捉?師：誰來幫我們記一記這個(gè)字？生：?它左邊一個(gè)提手旁，右邊一個(gè)足字? ?因?yàn)樽矫圆厥怯檬肿サ?，所以捉是提手? 帶有提手旁的字還有哪些？生說師：老師這也有一些提手旁的字，咱們邊叫他們的名字邊做做動(dòng)作，放松放松吧?。ǔ鍪菊n件）聯(lián)想識(shí)字：捉、打、拉、拍、拔、③師拿著?越?讀?嘴? 生糾正：不對(duì)，是?越? 師：越的部首是? 生：走字底 ④師：?嘴? 生：對(duì)了師：同學(xué)們都摸摸自己的嘴，這是我們的大口。四、歸納識(shí)字方法今天我們用了好多方法來認(rèn)識(shí)生字，有加一加的方法，換一換，還有的字我們是通過日常生活中的觀察來認(rèn)識(shí)的，希望同學(xué)們能把這些方法運(yùn)用到我們以后的識(shí)字過程中去，爭(zhēng)取每個(gè)人都能做識(shí)字大王。