新老教師結(jié)對子工作計劃-文庫吧資料
2024-10-17 05:04本頁面
【正文】 但下等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我們講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以 前從來未接觸過。但一開始我們就碰了釘子。因此了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。由于我們現(xiàn)在使用的是新教材，作為老教師面臨著教育理念的更新，作為新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗。進(jìn)一步推動校本師資培訓(xùn)工作,為青年的迅速成長搭建了平臺。四．學(xué)習(xí)指導(dǎo)形式問題探討、教案輔導(dǎo)、相互聽評課、教研教改交流等。幫助老教師盡快熟練運用多媒體。勤于思考，敢于創(chuàng)新，抓住新課改這個契機，積極充當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵。遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)，虛心、主動地向老教師學(xué)習(xí)。每月至少要幫新教師修改一篇教案、聽新教師一節(jié)課。從教學(xué)常規(guī)入手，對新教師的教學(xué)要嚴(yán)格要求。率先垂范。幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。耐心細(xì)致地做好新教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞新教師，使新教師學(xué)會教書的同時學(xué)會為師，引導(dǎo)新教師健康成長。一．老（指導(dǎo)）教師職責(zé)要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)； 帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能； 帶師德──育德之道，為人師表。相信新教師們通過參加專業(yè)成長培養(yǎng)，能切實提升自己的專業(yè)能力，有效促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，從而更好地為攸縣教育服務(wù)。教育局副局長鄧民安進(jìn)行了“做一個真愛教育的教師”專題講座，要求新教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，以真心對待教育事業(yè)，以愛心承接孩子成長，以心血奉獻(xiàn)教育崗位，做一個學(xué)生喜歡，家長放心，社會滿意的合格教師。培訓(xùn)會上，縣教育局教師培訓(xùn)站站長顏衛(wèi)東首先向老師們解讀了《攸縣中小學(xué)教師專業(yè)成長培養(yǎng)實施規(guī)劃》，強調(diào)了新教師要以滿腔的熱情和高度的責(zé)任感主動投入這項活動，要積極加強師德修養(yǎng)，認(rèn)真參加磨課、聽課、評課活動，盡快進(jìn)入教師角色，同時要求各單位高度重視新教師培養(yǎng)工作，制定本單位切實可行的新教師培養(yǎng)計劃，指導(dǎo)新教師由“學(xué)上課”到“能上課”最后達(dá)到“上好課”，成為優(yōu)秀教師。通過以上活動，我將積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在教學(xué)過程中不斷提高自己的專業(yè)水平，達(dá)到新老教師共同發(fā)展的目的。每學(xué)期寫一篇讀書筆記、一篇教學(xué)反思、一個優(yōu)秀課例、一個優(yōu)秀案例、一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文、上一節(jié)研究課或示范課。本學(xué)年依據(jù)劉麗霞老師的指導(dǎo)上一堂校級公開課。在劉麗霞老師的指導(dǎo)下熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法；每月聽劉麗霞老師的課不少于2節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄。做好班主任工作的研
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