【正文】 的推理能力。了解古人對晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻。第四篇：五年級2017粵教版科學下冊第3單元地球運動與宇宙教案第3單元 地球運動與宇宙 晝夜現(xiàn)象教學目標一、科學知識知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時。板書設計第13課 植物繁殖的奧秘一、探究植物結(jié)果的奧秘二、給植物傳粉昆蟲傳粉、風力傳粉、人工傳粉三、了解種子的傳播主要依靠風力、水力、動物和人類的攜帶。人們?yōu)榱藘?yōu)化一些植物品種，常利用植物的營養(yǎng)器官進行嫁接、扦插、壓條等技術(shù)方式進行繁殖。（二）、不用種子可以繁殖嗎？ 植物只能用種子進行繁殖嗎？像香蕉、甘蔗，這些植物一般不容易結(jié)出種子，沒有辦法通過傳播種子來完成延續(xù)生命的任務。指導閱讀p78的資料：蟲媒花、風媒花小結(jié)：花粉傳播的方式有：依靠昆蟲傳粉、依靠風力傳粉以及人工傳粉 第二課時一、復習如果摘除了花的雌蕊，花還能不能結(jié)果？花粉傳播有哪些方式？二、新課（一）、了解種子的傳播植物結(jié)果后，是怎樣將果實和種子傳播出去的？ 種子的傳播有哪些方式？鬼針草種子粘著力很強，它是怎樣傳播的呢？ 椰子樹生活在水邊，它用怎樣的方式傳播種子？ 蒲公英的種子很輕，它是怎樣傳播的呢？ 你還見過或者聽說過種子傳播還有哪些方式？小結(jié)：果實和種子的散布，主要依靠風力、水力、動物和人類的攜帶，以及通過果實本身所產(chǎn)生的機械力量。是什么原因令這兩個玉米棒結(jié)籽飽滿的程度不同？植物雄蕊的花粉要通過不同的傳粉方式到達雌蕊上才能使植物結(jié)果。如果摘除了花的雌蕊，花還能不能結(jié)果呢？討論得出：有雌蕊的花可以結(jié)果，摘除雌蕊的花不能結(jié)果。為什么有些花會結(jié)果，有些花不會結(jié)果呢？ 今天，我們來學習第十三課《植物繁殖的奧秘》（板書課題）。教學難點植物繁殖的多種方式。關(guān)注和了解植物繁殖的新技術(shù)。（二）、動物為什么要吃東西？ 動物運動需要能量，生長需要營養(yǎng)（三）、小動物，大食量第13課 植物繁殖的奧秘 教學目的知道繁殖是生命的共同特征。肉食動物：以其他動物為食物的動物叫做肉食性動物。（二）、資料：小動物，大食量指導閱讀p71資料“小動物，大食量”。第二課時一、復習刺猬冬眠后真的不需要吃東西嗎？動物都要吃食物嗎？這些動物要吃些什么東西？二、新課（一）、動物為什么要吃東西？動物運動需要能量，生長需要營養(yǎng)，所以動物必須吃食物。肉食動物：以其他動物為食物的動物叫做肉食性動物。教學過程 第一課時一、導入刺猬冬眠后真的不需要吃東西嗎？冬眠的動物可以幾個月不吃不喝，它真的不需要吃東西嗎？今天，我們學習第十二課《動物為什么要吃東西》（板書課題）。教學重點知道動物要維持生命，就要消耗食物來補充能量。（二）、拓展：制作豆苗迷宮 指導閱讀p67三、作業(yè) 制作豆苗迷宮 板書設計第11課 植物生長靠什么一、植物只“喝水”就夠了嗎？二、土壤浸制液里有什么？三、不同土壤對植物生長有什么影響？ ：保水保肥、養(yǎng)分豐富：能保水保肥、養(yǎng)分較豐富，但透氣透水性差 ：保水保肥能力差、養(yǎng)分較少四、各種因素對植物生長有什么影響？ 1.、陽光 2.、空氣溫度五、制作豆苗迷宮第12課 動物為什么要吃東西 教學目的了解不同的動物吃不同的食物，能夠按照動物的食性不同進行正確的分類。根據(jù)三種土壤的特點，把你的預測填寫在p64“我的預測”里。黏土能保水保肥，養(yǎng)分較豐富，但透氣透水性差。（二）、土壤浸制液里有什么？土壤里有植物生長所需的營養(yǎng)成分，這些養(yǎng)分溶解在水中，能被植物吸收。為什么生長在相鄰位置的兩株植物的生長狀況有很大不同呢？植物的生長需要什么條件呢？ 今天，我們來學習第十一課《植物生長靠什么》（板書課題）。教學難點砂土、壤土、黏土的特征與作用。知道影響植物生長因素有水、養(yǎng)分、空氣、陽光、溫度等。三、我們長大了四、健康成長第11課 植物生長靠什么 教學目的認識植物生長不僅需要水分，還需要養(yǎng)分。板書設計第10課 我們在成長一、相冊里記錄的變化二、研究身高、體重的變化男生的身高和體重從113歲開始增長較快。另外，還要注意保證睡眠，加強鍛煉，預防疾病。所以，我們要特別注意青春期的保健。（二)、健康成長 指導閱讀p58資料小結(jié)：青春期是人一生中很重要的時期。男生開始長胡須，頸部開始出現(xiàn)突起的喉結(jié)，聲音變得很低沉；女生的乳房開始漸漸地發(fā)育，月經(jīng)也開始出現(xiàn)，無論男女都開始出現(xiàn)“青春痘”。你的身高和體重每年增加的情況都一樣嗎？在哪一年增加得最快？（男生的身高和體重從113歲開始增長較快，女生的身高和體重從112歲開始增長較快）。怎樣才能知道近幾年自己在身高和體重等方面的變化情況呢？到校醫(yī)室查一查自己幾年來的身高和體重的記錄，并將收集到的數(shù)據(jù)設計成表格記錄下來。二、新課（一）、相冊里記錄的變化搜集一些自己不同年齡的照片，仔細研究一下，看看自己從小到大的外貌是怎樣變化的，描述自己的外貌變化情況，把它記錄在p55里。教學難點青春期的主要身心變化的特點，以及一些青春期保健知識。了解青春期的主要身心變化的特點，以及一些青春期保健知識。第10課 我們在成長 教學目的了解自己成長過程中外貌發(fā)生的變化。三、作業(yè)網(wǎng)上學：動物的一生。產(chǎn)完卵后不久，雌蛾也會死去。雌蛾尾端散發(fā)氣味引誘雄蛾前來交配，交配后不久雄蛾死去，雌蛾開始產(chǎn)卵。腹部末端有發(fā)達的外生殖器，雄蠶蛾身體較小，觸角稍大；雌蛾身體較大，但觸角稍小。胸部三節(jié)，有三對足，兩對翅。（二）、觀察蠶蛾的外形經(jīng)過10～15天，蛹會蛻去蛹殼而羽化成蛾。剛開始，蠶蛹是白色柔軟的，不久就漸漸變色，最后呈褐色變硬。一只蠶所吐的絲，其長度可達1000～1500米。五齡蠶：頭部很小、身體白色、全身無毛、外形有差異。蠶幼蟲在生長過程中要脫四次皮，最后變成五齡蠶。蟻蠶生長幾天后就要脫皮。腹足可以幫助蠶在桑葉上四處爬行。頭部有口和六對單眼，胸部有三對尾端尖突的足（胸足）。觀察蠶在幼蟲階段體長的變化，記錄觀察數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)用圖表表示出來。因為蟻蠶的身體很小，所以要移動蟻蠶時，不要用手去抓，最好用毛筆驅(qū)趕蟻蠶到紙片上再將其移走。蟻蠶把卵殼咬破后，先露出頭部，然后爬出卵殼。（一）觀察蠶卵剛生出來的蠶卵是淡黃色橢圓形的，～。教學過程 第一課時一、導入蠶寶寶多可愛啊，它長大以后會變成什么樣子呢？讓我們一起進入蠶寶寶的世界，看看它的一生是怎樣變化的。教學重點蠶一生的生長和變化。了解蠶幼蟲期生長過程中的一些規(guī)律。第二課時一、復習植物生長的規(guī)律？二、新課（一）、分析結(jié)果分析植物生長高度變化記錄表可以發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？（二）、植物生長有哪幾個階段？植物一生的四個階段是：種子、幼苗、開花、結(jié)果，根據(jù)你的記錄填寫p45的圖表。定期觀察一株植物的生長過程，并把收集的數(shù)據(jù)記錄下來，例如綠豆可以采用記錄高度變化的方法、黃瓜則可以記錄新增葉片的數(shù)量等等，請同學們選定一株植物進行觀察，然后把觀察的結(jié)果記錄在p43的記錄表里。教學過程 第一課時一、導入一株植物萌發(fā)以后生長很迅速，但它會一直這樣快速地生長嗎？ 植物的生長過程中會有哪些變化？今天，我們就來學習第八課《植物長大了》（板書課題）。：種子、幼苗、開花、結(jié)果。了解植物的生長是有周期性的。二、喚醒種子里的生命種子萌發(fā)的外界條件是充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。請同學們觀察和收集自己周圍一些植物種子方面的資料并和同學交流。）（二）、拓展：子葉的作用子葉在幼苗生長的過程中有什么作用呢？幼苗萌發(fā)后的子葉為什么不會慢慢長大，反而慢慢枯萎呢？ 你認為子葉對幼苗的生長有什么作用呢？ 同學們可以課后做個實驗來驗證子葉的作用：選用兩株剛出土且差不多大小的幼苗，一株去除子葉，另一株不去除，然后把兩株幼苗種在一個盆里，過幾天觀察看看實驗的結(jié)果是什么樣的。4.、種子里胚根首先突破柔軟的種皮，向下生長，形成主根。2.、種子吸水后，在一定的溫度條件下，貯存在胚乳或子葉里的不溶性大分子化合物，分解成簡單的可溶性物質(zhì)。第二課時一、復習什么樣的種子能發(fā)芽？種子萌發(fā)需要什么樣的環(huán)境條件？二、新課（一）、觀察種子萌發(fā)的過程觀察種子萌發(fā)的過程，并用簡單的文字或圖畫記錄下來。（二）、喚醒種子里的生命同樣的種子，為什么在倉庫中不發(fā)芽，種到地里就會發(fā)芽？ 種子萌發(fā)需要什么樣的外部條件？出示一組（三個杯子）發(fā)芽情況的實驗，引導學生觀察：三個杯子里分別放了相同數(shù)量的種子和土壤，只是1號杯空氣充足，無水；2號杯水和空氣均適量；3號杯水較多，缺乏空氣。引導學生進行觀察對比，然后說說什么樣的種子才能發(fā)芽。二、新課（一）、什么樣的種子能發(fā)芽？出示兩組菜豆種子（被蟲蛀過的菜豆種子和未被蟲蛀的菜豆種子）以及提前幾天用兩組菜豆種子（被蟲蛀過的菜豆種子和未被蟲蛀的菜豆種子）做的發(fā)芽情況的實驗。教學過程 第一課時一、導入我們平時見到的植物，大部分都是由種子萌發(fā)生長而成的。了解種子萌發(fā)過程中發(fā)生的變化。第7課 種子和幼苗 教學目的了解種子的基本結(jié)構(gòu)。研究內(nèi)容：油菜開花的研究完成各項研究內(nèi)容；記錄本地油菜開花始期、開花盛期、開花末期。研究內(nèi)容：一周氣溫的變化完成各項研究內(nèi)容；記錄本地一周每天的平均氣溫討論與交流：通過網(wǎng)絡課堂與全國各地小朋友討論、交流綜合分析得出研究成果：得出祖國各地春天有哪些差異，并把研究成果發(fā)表在“小學科學網(wǎng)”上，和其他小朋友交流。教學過程 第一課時一、導入春天有什么特征？春天從一年之中的什么時候開始？今天，我們就通過網(wǎng)絡課堂來探究、了解祖國各地春天的差異，認識祖國各地美麗的春天！二、新課，如氣溫升高、降水、花開、蛙鳴、小草返青、大樹發(fā)芽等等，我們首先要“提出研究內(nèi)容”，然后“完成各項研究內(nèi)容”，再“討論與交流”，最后“綜合分析得出研究成果”。教學重點四季變化對動植物的影響。板書設計第5課 春夏與秋冬一、直射與斜射有什么差異？ 二、四季的成因 三、四季變化與我們的生活四、動植物怎樣抵御嚴寒酷暑？ 第6課 祖國各地的春天 教學目的認識四季變化對動植物的影響。他們是如何抵御嚴寒酷暑的呢？ 介紹動植物抵御嚴寒酷暑的典型方式。有的地區(qū)冬天特別冷，夏天比較涼爽；有的地區(qū)冬天比較溫和，夏天特別酷熱。（二）、四季的成因我們已經(jīng)知道，陽光在同樣的高度直射與斜射會形成明顯不同的溫度，地球以一年為周期圍繞太陽公轉(zhuǎn)，由于地球始終是傾斜著身子在公轉(zhuǎn)，所以對某一地區(qū)來說，每年夏季和冬季太陽光照射地表的角度就出現(xiàn)了明顯差異，也就形成了明顯不同的溫度。）直著照和斜著照，得到的光束有什么不同？被照射區(qū)域的溫度有什么區(qū)別？ 直射和斜射是否會形成不同的溫度呢？ 做書上的實驗，邊實驗邊記錄。教具準備兩塊大小一樣的金屬片，每塊的背面粘貼一支溫度計、大鏡子、手電筒 教學過程 第一課時一、導入為什么夏天的太陽火辣辣的，冬天的太陽暖洋洋的？二、新課（一）、直射與斜射有什么差異？出示一個手電筒，分別在黑板上演示直射和斜射，引導學生觀察直射和斜射時光束有什么不同。教學重點通過陽光直射與斜射的對比實驗，觀察并了解陽光的直射與斜射不同的效果。板書設計第4課 白天與黑夜一、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的二、古人是怎樣認識晝夜變化的？三、世界各地的晝與夜四、晝夜變化對動植物的影響 第5課 春夏與秋冬 教學目的了解四季的變化與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)。指導閱讀p23 哪幾種動植物的生長活動受晝夜變化的影響較明顯？ 小結(jié)：大多數(shù)動植物的生長活動都受晝夜變化的影響。由于世界各地的晝夜存在著差異，同學們可以借助網(wǎng)上交流了解在同一時刻各地的時間、晝夜狀態(tài)是不同的，體會世界各地晝夜的差異，進一步理解晝夜變化是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。在地球的某一個地方，在一天當中，正對太陽時就是白天，繞到背向太陽的一面時就是黑夜。小結(jié)：地球是圍繞太陽運轉(zhuǎn)的一顆行星，地球在圍繞太陽運轉(zhuǎn)的同時也在自轉(zhuǎn)。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現(xiàn)呢？二、新課（一）、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的？我們用手電筒表示太陽，地球儀表示地球，做一個晝夜交替的模擬實驗。教具準備地球儀、手電筒。知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。探究晝夜變化對動植物行為的影響。知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。假如你是宇航員,即將登陸月球，應該做哪些準備呢? 地球和月球的環(huán)境有哪些差異? 說說登陸月球應該作的準備，并說明為什么？三、作業(yè)：搜集更多有關(guān)月球的資料，制作月球知識手抄報。（二）對月相變化的原因進行解釋。代表一個月相變化周期。出示月球模型。同學們對月相進行了一個月的觀察，大家有什么發(fā)現(xiàn)？ 分析觀察記錄表，找出月相變化的規(guī)律。探長馬上斷定疑犯在撒謊。第二天，探長把某嫌疑犯捉回來審問。了解更多的有關(guān)月球的知識。二、能量巨大的太陽 第3課 月 球 教學目的知道月球是地球的衛(wèi)星。（二）討論如果沒有太陽，地球萬物會怎么樣？（三）拓展我們的生活離不開太陽 第二課時一、復習上節(jié)課學習內(nèi)容二、教學新課（一）能量巨大的太陽三、作業(yè)：調(diào)查周圍的人們怎樣利用太陽能。了解人類對太陽能的利用。查找資料，了解更多有關(guān)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成的知識。是誰最早證實了地球的形狀？指導閱讀p4 《人類認識地球形狀的漫長歷程》 簡介 麥哲倫環(huán)繞地球的航行第二課時一、復習地球是什么形狀？是誰最早證實了地球的形狀？二、新課（一）地球有多大？地球的直徑約為12800千米（二）海洋和陸地觀察地球儀，了解地球表面海陸的分布情況，估算海洋和陸地的面積，使學生對地球表面海陸的分布情況有一個較清晰的認識。說說生活中還有哪些現(xiàn)象能夠說明地球是一個圓形的球體。教具準備地球儀、小船