【正文】 究任務收集資料。教師要肯定學生分工和制定計劃的成績，同時建議他們可以利用地圖、報刊、雜志、各種旅游手冊等，從中收集需要的資料和圖片。各小組在確認了探究、調(diào)查的方向和范圍后，就要討論和分配各位小組成員的任務，教師要在各組間巡視，幫助各小組制定出合理的計劃，以確保探究、調(diào)查任務的完成。下面，就請同學們以小組為單位，確認調(diào)查的范圍，做好分工，然后分頭進行準備?！翱粗掌?，我們感受到黃河以她英雄的氣概出現(xiàn)在亞洲的原野，我們想知道她是怎樣從高山之巔，穿過中原大地，流入大海的懷抱，更想知道自古以來，黃河母親是怎樣哺育我們中華民族的。４．欣賞教科書第５０～５１頁的通頁照片，播放歌曲《黃水謠》并朗讀歌詞。３．討論。黃河、長江是我們中華民族的搖籃，我們自豪地稱她們?yōu)槲覀兠褡宓哪赣H河。自古以來，人類就懂得擇水而居，沿河湖而居的生存方式?！八巧?。３．有關(guān)黃河流域中華文明的資料和圖片?！冀虒W準備〗１．中國地形圖、黃河流域圖。３．進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，提高通過識圖發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)收集資料的能力。7 黃河東流水 〖教學目標〗１．了解人類自古以來就懂得擇水而居，黃河是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中華民族的母親河，體驗并感受祖國地域環(huán)境的博大，從對母親河的熱愛，升華為更加熱愛偉大祖國的情感?！保叮喿x并討論教科書第４９頁小文、樂樂和妞妞的話。我國的自然資源是有限的，但是我國的人口還會不斷增長。但是，豐富的資源被１３億人口這個巨大的分母一除，每人平均占有的各類資源數(shù)量就很少了。（３）教師組織學生討論：“為什么說我國資源豐富，但人均占有量卻很少？我們家鄉(xiāng)都有哪些資源和物產(chǎn)？這些資源都有什么用途？”（４）閱讀教科書第４８頁的表格和豆博士的話。南方水資源比較豐富，森林資源主要分布在東北和西南地區(qū)，石油、天然氣主要分布在東北、西北、西南地區(qū)。（２）學生結(jié)合教科書第４７頁的中國石油、天然氣、礦產(chǎn)、森林資源圖介紹要點：①我國是一個地大物博的國家，豐富的自然資源不僅數(shù)量多，而且品種齊全。教師主持交流，并注意把握探究內(nèi)容的完善和正確。①對我國的人口狀況有什么感想和看法？②針對我國人口總量過大的現(xiàn)狀，我國實施的人口政策是什么？為什么計劃生育是我國的基本國策？４．閱讀教科書第４８頁“老師的話”?？偟膩碚f，東部人口密集，西部人口少，城市人口密集。到２００１年底，總數(shù)為１２．７億（不包括港、澳、臺地區(qū)），占世界人口總數(shù)的１／５。（１）組織學生結(jié)合中國省級行政單位的人口密度圖閱讀教科書第４６頁的課文?！保常畬W生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報交流六：我國的人口。２．導入?！保ǎ玻┲笒靾D練習：我國三級階梯的區(qū)域范圍?！冀虒W活動及過程〗１．復習檢查。３．進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。２．知道我國是世界人口最多的國家，因此資源的人均占有量很低。５．查找中國地形圖并討論：“我們的家鄉(xiāng)在祖國的哪一級階梯上？屬于什么地形區(qū)？” 〖家庭作業(yè)〗識圖練習：在中國地形圖上指出我國的四大高原、四大盆地、三大平原。組織全班同學在中國地形圖上逐項查找，并由負責匯報的學生向全班同學指圖介紹。（２）學生結(jié)合中國地形圖介紹要點：①我國的國土面積遼闊，高原、山地、丘陵、平原、盆地五種地形都有分布。教師主持交流，并注意把握探究內(nèi)容的完善和正確。通過中國地形圖上顏色的區(qū)別來指圖，我國三級階梯的區(qū)域范圍各從哪里到哪里?！薄暗峭瑢W們要注意，一般我們講的臺階，是把最低的一級叫做第一級階梯，高一些的叫做第二級階梯、第三級階梯；在認識祖國地勢的三級階梯時，是把最高的一級叫做第一級階梯，低一些的叫做第二級階梯，最低的叫做第三級階梯。③結(jié)合教科書第４５頁的中國地勢剖面圖，認識我國地勢的三級階梯。②識圖練習。（２）學生結(jié)合中國地形圖介紹要點：①在中國地形圖的陸地部分，用不同的顏色表示不同的海拔高度。教師主持交流，并注意把握探究內(nèi)容的完善和正確。讓我們一起來朗讀一首歌謠押?平原、低地用綠色，高原、山地黃棕色，河湖、海洋用藍色，雪線以上用白色，密集的小點是沙漠。（１）指掛圖練習：指出我國的４個直轄市、５個自治區(qū)、兩個特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的省（自治區(qū)）、省會（自治區(qū)首府）。〖教學準備〗中國地形圖，學生進行探究活動可能需要的各種書籍、雜志、畫報等（盡可能是社會聲譽較好的出版社的出版物）。２．知道我國的地勢西高東低，呈三級階梯分布。（１）在中國地圖上找到首都北京的位置。改革開放以來，北京建設得越來越好，更加生機勃勃、欣欣向榮。４．閱讀教科書第４３頁圖片和課文：“北京還是一座充滿生機的國際化、現(xiàn)代化大都市?！保常畬W生繼續(xù)“漫游中華”尋秘活動的匯報交流。指掛圖練習：首都北京的位置。４．以小組為單位，完成教科書第４１頁的填空，并進行交流?！雹芙Y(jié)合教科書第４０頁的圖片資料介紹：“天安門廣場中央矗立著莊嚴肅穆的人民英雄紀念碑，廣場北面是雄偉的天安門城樓，西面是人民大會堂，東面是國家博物館，南面是毛主席紀念堂。③結(jié)合相關(guān)的圖片資料介紹北京“是一座有著３０００多年歷史的文化名城，她作為元、明、清三個朝代的都城，前后有近８００年的歷史了?？梢宰寣W生說一說北京有哪些黨和國家領(lǐng)導機構(gòu)。（１）閱讀教科書第４０頁的課文?！保常畬W生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報交流四：首都北京。你知道什么是首都嗎？首都是一個國家最高的政權(quán)機關(guān)和政府機構(gòu)所在地的城市。２．導入。〖教學活動及過程〗第一課時１．復習檢查。３．進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。4 首都北京 〖教學目標〗１．知道我們中華人民共和國的首都是北京，知道首都是一個國家的政治中心。第二課時按照教科書第３８～３９頁的步驟，組織學生制作祖國政區(qū)拼圖。６．布置家庭作業(yè)：（１）識圖、指圖練習―――我國的省級行政區(qū)。５．課堂練習。（４）趣味練習：“在地圖上，找一找我們的家鄉(xiāng)在哪個?。ㄊ?、自治區(qū)）？省會（自治區(qū)首府）是哪里？與我們家鄉(xiāng)所在的省相鄰的?。ㄊ?、自治區(qū)）是哪些？它們的省會和自治區(qū)首府又是哪里？”４．識圖比賽，看誰記得多，指圖正確，并給予表揚。”（３）朗讀教科書第３７頁的《祖國行政區(qū)歌》，結(jié)合《省級行政區(qū)的全稱、簡稱和省級行政中心簡表》，讓學生自由組合進行識圖練習，看誰記得快，記得多，指圖準確。我國的４個直轄市分別是：北京、天津、上海、重慶。我國的５個自治區(qū)分別是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。這其中包括２３個省、５個自治區(qū)、４個直轄市和２個特別行政區(qū)，一共是３４個省級行政區(qū)。（１）學生介紹：“我國太大了，各個地方的情況又不同，為了管理方便，就把全國分為３４個省級行政區(qū)?！拔覈膰撩娣e遼闊，每個地方的情況又很不相同，國家為了管理方便，就把全國劃分為不同的行政區(qū)，我們來認一認祖國的政區(qū)。（２）識圖練習：在地圖上指出我國的陸上鄰國和隔海相望的國家?！冀虒W活動及過程〗第一課時１．復習檢查。３．進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。3 認一認祖國政區(qū) 〖教學目標〗１．知道我們偉大的祖國是幅員遼闊的中華人民共和國，為養(yǎng)育我們的祖國而感到驕傲和自豪。５．從學生收集的材料中精選一部分圖片和文字，制作一期班級板報。４．討論。交流探究活動的成果。你知道我國所遵循的國與國之間交往的原則嗎？”通過討論幫助學生明確，“長期以來，我們國家遵循著和平共處的原則，與這些國家友好相處，互通有無。２．討論。（１）我國的國土面積。６．布置家庭作業(yè)―――查找有關(guān)鄰國的位置、面積、氣候、人口、民族文化、風土人情、語言、宗教、食品、服裝等資料。５．課堂作業(yè)。（３）與我國隔海相望的國家有韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。（１）我國的陸上鄰國是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、不丹、緬甸、老撾、越南，共１５個國家。教師可以讓不同的小組分別承擔不同的任務?！保常畬W生開展“漫游中華”尋秘活動二：我國的鄰國和隔海相望的國家。我國疆域遼闊，從東部海濱到最西部的帕米爾高原有５２００千米，乘坐特快列車也要走兩天多；從最北面的黑龍江省漠河到最南端的曾母暗沙相距５５００千米。２．導入?！冀虒W活動及過程〗第一課時１．檢查復習。３．探究鄰國的社會狀況，收集相關(guān)資料，增強學生的國際理解。2 繞著邊境走一圈 〖教學目標〗１．通過了解我國的范圍，進一步感受到祖國的遼闊，產(chǎn)生深深的愛國之情和民族自豪感。５．分組開展尋秘活動，如果需要，可以將這一活動延伸到課后。教師將準備好的各種資料分發(fā)給學生。４．布置并組織學生進行探究活動。播放歌曲《我愛你，中國》作為背景音樂，可配以歌詞的朗誦，觀察教科書第３０頁呈現(xiàn)的地圖，了解祖國的輪廓，閱讀教科書第３１頁的文字，知道我國的基本輪廓形狀像一只昂首挺胸的雄雞。下面就讓我們?nèi)ぴL祖國，了解我們生息的國土吧?！霸谒哪昙壵J識家鄉(xiāng)的活動中，我們都知道了家鄉(xiāng)是祖國的一部分?！冀虒W準備〗地球儀、兩半球圖、中國政區(qū)圖、中國地形圖，學生進行探究活動可能需要的各種書籍、雜志、畫報等（盡可能是社會聲譽較好的出版社的出版物）。２．知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃、首都、人口、地勢、地形、資源和海域，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯?！技彝プ鳂I(yè)〗對于在課堂上沒有完成家史寫作的學生，請他們課后繼續(xù)完成。５．總結(jié)。每個學生根據(jù)課前的準備，開始編寫自己的家史，教師巡視并給予幫助?！备鶕?jù)教科書第２７頁列舉的確定歷史時間、收集和整理資料、完成寫作三大步驟，逐一與學生進行討論，并對他們不甚清楚和不明確的地方加以說明、解釋。要編寫得好，必須掌握正確的方法。３．講解與討論。給學生幾分鐘的時間，觀察和閱讀教科書第２８～２９頁上的四幅家庭照片、小文寫的家史以及“我家的大事與國家的大事”對照表，讓學生說一說從這四幅照片中體會到了什么，有什么感受。教師詢問學生家庭作業(yè)完成的情況、家長們對教科書上呈現(xiàn)的家史發(fā)表了什么看法，以及對寫家史提出了哪些建議等，并請幾個學生談一談?！冀虒W準備〗檢查學生為寫家史所做的準備。11學習寫家史 〖教學目標〗１．了解家庭的歷史及變遷，進一步增強對于歷史的親近感?！技彝プ鳂I(yè)〗１．與家長共同欣賞教科書第２８～２９頁“我給我家寫家史”的內(nèi)容。４．教師總結(jié)。３．全班交流。各個小組對每個成員搜集到的資料進行整理后，向全班做介紹。今天，我們就一起來學習他們的動人事跡。不過在史書中也詳細地記載了一些科學家的偉大貢獻，以及他們的生平，所具有的超凡的智慧、卓越的奮斗精神和高尚的品格。）２．小組準備?！冀虒W活動及過程〗１．導入。〖教學準備〗１．檢查學生搜集資料的情況，如果學生有困難，教師可以提供相關(guān)資料，幫助他們完成作業(yè)，以保證取得良好的教學效果。10探尋古代科學家的足跡 〖教學目標〗１．知道教科書中提到的幾位我國古代科學家的主要成就，簡要了解他們的生平?！技彝プ鳂I(yè)〗請學生搜集下一個課題中提到的幾位人物的資料。各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果，以及他們對教師所提問題的思考與回答。教師可以根據(jù)學生的實際情況，適當補充一些孫子兵法中的名言。３．小組探究。在孫武的指揮下，吳國打敗了楚國，并成為戰(zhàn)國時期一個強大的國家。２．講解與討論?！冀虒W活動及過程〗１．導入。３．了解一些《孫子兵法》中的格言，并理解其意義。9偉大的軍事家孫武 〖教學目標〗１．知道孫武是我國古代的軍事家，知道孫武的著作《孫子兵法》。教師應強調(diào)孔子的思想是我們中華民族文化傳統(tǒng)中的寶貴財富，當然，他的思想也有局限性，比如維護等級制度、輕視婦女、看不起體力勞動者等，但他仍然是一位文化偉人，為我們留下了豐富而寶貴的思想遺產(chǎn)?！薄皩W而不厭，誨人不倦。”“知之者不如好（愛好）之者，好之者不如樂（樂意）之者。除了教科書上呈現(xiàn)的以外，還可以做如下補充：“學而不思則罔（迷惑不解），思而不學則殆（精神懈?。＝處熞龑В骸皻v經(jīng)２０００多年，孔子的許多關(guān)于學習和道德方面的思想，至今依然對我們是有益的。此外，他還編訂、整理了中國文化的重要典籍―――《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》?！墩撜Z》記錄了他所講的話以及他與弟子間的問答，這部書是今天人們研究孔子思想的唯一可信的依據(jù)。他從教４０余年，擁有３０００弟子、７２賢人?？鬃邮且晃辉鯓拥娜?？（孔子，前５５１―前４７９，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人。那么，他為什么能被一代又一代中國人所敬仰，并為世界不同國家和民族的人所推崇呢？”請學生朗讀教科書第２０頁的課文及教科書第２１～２２頁的內(nèi)容。教師提問：“孔子是中國歷史上一位偉大的人物，２０００多年來，不知有多少人尊奉他。教師應強調(diào)孔子教育思想和道德思想對后世的深遠影響?！冀虒W活動及過程〗１．導入。３．初步學會評價歷史人物，學習閱讀歷史資料。8思想家孔子 〖教學目標〗１．了解孔子的教育和道德思想，理解孔子關(guān)于教育和道德思想的格言。〖家庭作業(yè)〗１．完成教科書第１８頁關(guān)于四大發(fā)明的作業(yè)。５．總結(jié)。今天，我們召開一次小小辯論會，題目就叫做“火藥的出現(xiàn)是不是促進了人類文明的發(fā)展”。４．小小辯論會?，F(xiàn)代火箭是高科技的產(chǎn)物，比早期的火箭不知進步了多少倍，但它們在原理上卻是相同的。請學生觀察教科書第１７頁下方的圖（它們分別是古代不同時期的火箭），然后請學生想像一下，這些早期的火箭是怎樣發(fā)揮火藥的威力的？請學生閱讀和欣賞關(guān)于萬戶的文字和圖畫，閱讀和欣賞教科書第１８頁關(guān)于我國航天事業(yè)發(fā)展的文字和照片。但是僅僅靠偶然發(fā)生的事故是不能產(chǎn)生真正的發(fā)明的，人們在煉丹爐經(jīng)常發(fā)生的爆炸事故中，經(jīng)過反復摸索、嘗試，才最終有了火藥的發(fā)明。當硫磺、硝石、木炭這三樣東西混合在一起，達到一定的比例時加熱，極容易著火甚至發(fā)生爆炸。本來煉丹師是為了求得長生不老的靈丹妙藥，卻意外地煉出了能夠置人于死地的火藥。２．講解與討論。〖教學活動及過程〗１．導入。４．進一步認識四大發(fā)明的偉大，萌發(fā)民族自豪感。