【正文】 又可利用其淤沙庫(kù)容攔截泥沙，進(jìn)行調(diào)水調(diào)沙運(yùn)用，減緩下游河床的淤積抬高。它還是一個(gè)兼有防洪、灌溉、防凌、養(yǎng)殖等綜合利用價(jià)值的大型水利樞紐。師：同學(xué)不僅提到了黃河兩岸的農(nóng)業(yè)，也提到了許多農(nóng)產(chǎn)品，那大家還知道我們黃河流域有哪些著名的農(nóng)產(chǎn)品嗎？ 生：……（三）黃河的水利資源黃河流域上的劉家峽水電站，中央排列著五臺(tái)大型國(guó)產(chǎn)水輪發(fā)電機(jī)組，分別擔(dān)負(fù)著供給陜西、甘肅、青海等省用電的作用。黃河流經(jīng)巴彥淖爾盟340公里，年經(jīng)總流量315億立方米，水利資源非常豐富。蜜瓜、大白菜、酒花、葵花、枸杞等，是馳名全國(guó)的特產(chǎn)。有可耕地面積960多萬(wàn)畝，現(xiàn)已開墾500多萬(wàn)畝，盛產(chǎn)小麥、玉米、高粱、大豆、糜麻、葵花、甜菜、酒花、瓜果、大白菜等作物。華北平原是中國(guó)古代文化的搖籃，有許多古老城市，如北京（薊）、邯鄲、開封、商丘、淮陽(yáng)等。黃河是塑造華北平原的主力要糧食作物有小麥、水稻、玉米、高粱、谷子和甘薯等，經(jīng)濟(jì)作物主要有棉花、花生、芝麻、大豆和煙草等。還有火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)，唐詩(shī)宋詞，元曲也產(chǎn)生于黃河流域，是黃河文明中閃閃發(fā)光的瑰寶，發(fā)明創(chuàng)造和科學(xué)成就不僅推動(dòng)了中國(guó)的發(fā)展，而且傳播到全世界各地，促進(jìn)了全人類的進(jìn)步。特殊的自然地理環(huán)境，為我國(guó)古代文明的發(fā)育提供了較好的條件。遠(yuǎn)古時(shí)期，黃河中下游地區(qū)氣候溫和，雨量充沛，適宜原始人居住。（出示幻燈片）黃河文化 黃河對(duì)兩岸農(nóng)業(yè)的影響黃河的水利資源 黃河的旅游資源師：請(qǐng)同學(xué)先在組內(nèi)進(jìn)行討論，之后我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)匯報(bào)你們的討論結(jié)果，資源共享。二、分組討論研究。師：黃河，中華民族的母親河，中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年的中國(guó)文化，見(jiàn)證了中華民族的榮辱復(fù)興。談收獲。組員補(bǔ)充說(shuō)明。四、成果匯報(bào)組織學(xué)生開展?探究黃河源頭和流程?活動(dòng)的成果匯報(bào)?！毒徘S河天上來(lái)》。二、認(rèn)識(shí)探究黃河觀察中國(guó)地形圖和黃河流域圖，尋找黃河的發(fā)源地和流經(jīng)的?。ㄗ灾螀^(qū)）。?（2）出示中國(guó)地形圖，在地圖上找黃河的發(fā)源地?！銈兠靼灼渲械暮x嗎？詩(shī)句其實(shí)是描述了黃河的流程，形象地說(shuō)明了萬(wàn)古奔流直向大海的黃河之水，發(fā)源于號(hào)稱世界屋脊的青藏高原。現(xiàn)在，我們先一起去了解黃河的發(fā)源地和流程。第二課時(shí) 2015年3月23一、激情導(dǎo)入１．播放歌曲《黃河頌》（我站在高山之巔……）。談?wù)勀愕氖斋@。?教師出示探究、調(diào)查的方向和范圍：（1）黃河的發(fā)源地、流程情況；（2）黃河是中華文明的搖籃；（3）黃河凝聚的民族精神；（4）變?害河?為?利河?；（5）拯救母親河。要想探究這么多的內(nèi)容可不是一件容易的事情，需要先確定調(diào)查了解的方向。三、小組合作，布置任務(wù)1．布置任務(wù)。生生合作、師生互動(dòng)，討論提出的問(wèn)題。出示《黃水謠》的歌詞。黃河、長(zhǎng)江是我們中華民族的搖籃，我們自豪地稱她們?yōu)槲覀兠褡宓哪赣H河。自古以來(lái)，人類就懂得擇水而居，沿河湖而居的生存方式。學(xué)習(xí)過(guò)程一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，我們都知道，水是生命之源。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會(huì)發(fā)展概況，了解社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品格，感受不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。美麗的祖國(guó)！江山如此多嬌！ 2015年3月19 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解人類自古以來(lái)就懂得擇水而居，黃河是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中華民族的母親河。搜集介紹自己喜歡的山、熟悉的山。三、開展活動(dòng)：祖國(guó)名山知多少板書：祖國(guó)名山：五岳 四大佛教名山 新疆三山 喜馬拉雅山 珠穆朗瑪峰 主要是介紹華山黃山峨眉山等天下名山，可以以一座座山為主介紹我國(guó)是個(gè)多山的國(guó)家，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)基本國(guó)情。學(xué)習(xí)千佛山英雄山的知識(shí) 板書： 濟(jì)南名山：千佛山 英雄山華山 臘山 鵲山學(xué)生通過(guò)自己的知識(shí)自己的資料來(lái)了解千佛山也和泰山一樣從風(fēng)景與文化方面學(xué)習(xí)，了解我們的千佛山文化。了解泰山的偉大。一定要登上泰山的最高峰，這樣朝下遠(yuǎn)望，周圍的群山都顯得矮小了。這座奇形異狀的高山，好像是為神靈所特意創(chuàng)造，大自然把神奇秀美都會(huì)聚在泰山了，山勢(shì)崇高，遮斷陽(yáng)光，把山南山北分割成了明暗不同的兩個(gè)天地——這邊已是明朗的早晨，而那邊還是昏黑的夜晚。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。造化鍾神秀，陰陽(yáng)割昏曉。關(guān)于泰山的詩(shī)句第三課時(shí) 2015年3月16一、導(dǎo)入前幾節(jié)課我們了解了泰山的自然風(fēng)光，泰山源遠(yuǎn)流暢的文化。板書 泰山 源遠(yuǎn)流暢的文化現(xiàn)在我們來(lái)了解一下泰山源遠(yuǎn)流暢的文化投影泰山旅游圖 根據(jù)自己搜集的資料以及自己曾經(jīng)的實(shí)地旅游來(lái)談?wù)勌┥降奈幕Ｉ嚎赐旰笳劯惺?。教師指?dǎo)學(xué)生整理資料的方法。（3）師：你了解泰山嗎？生：回答（……）在學(xué)生回答后補(bǔ)充小結(jié) 師：你們是怎樣知道的？ 學(xué)生回答。認(rèn)識(shí)泰山自然風(fēng)景的美麗?？傮w認(rèn)識(shí)泰山的風(fēng)格?？梢杂胁煌慕忉?。板書 ： 一山（……）一水（……）一圣人(……)把學(xué)生的答案都寫出來(lái)，然后一起討論確定答案。在教學(xué)時(shí)我既對(duì)這些例子進(jìn)行展開、擴(kuò)充，有最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)行拓展。五、作業(yè)填寫教材上的表格。為什么他們小小年紀(jì)就有自己的發(fā)明創(chuàng)造呢？難道他們都是智力超常的“神童”嗎？組織學(xué)生分組討論匯報(bào)自己的想法。）四、身邊的“小小科學(xué)家”導(dǎo)入：現(xiàn)代科技成果層出不窮，這是科學(xué)家們不辭勞苦、勤奮工作的結(jié)果，是科學(xué)家們汗水與智慧的結(jié)晶。在人類歷史上，誰(shuí)是太空之旅的第一人呢？誰(shuí)實(shí)現(xiàn)了人類幾千年來(lái)的登月夢(mèng)想呢？請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第91頁(yè)教材，然后交流。三、太空之旅組織學(xué)生回憶乘坐“太空飛船”時(shí)的體驗(yàn)。你對(duì)哪個(gè)機(jī)器人最感興趣？和大家介紹一下吧?？梢哉f(shuō)，當(dāng)今世界是科技領(lǐng)先的世界，那么，世界科技的今天的怎樣的呢?二、有趣的機(jī)器人導(dǎo)入：看到現(xiàn)在世界上有這么多形形色色的機(jī)器人，你也許會(huì)問(wèn)世界上第一臺(tái)真正意義上的機(jī)器人是誰(shuí)發(fā)明的呢？發(fā)明第一臺(tái)機(jī)器人的正是享有“機(jī)器人之父”美譽(yù)的恩格爾伯格先生。教學(xué)過(guò)程：一、激情引趣，導(dǎo)入新課展示2003年10月15日我國(guó)宇航員楊利偉乘坐“神州”五號(hào)載人飛船飛向太空的圖片。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂(lè)于思考、不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)。提高學(xué)生了解現(xiàn)代科技成果、收集現(xiàn)代科技信息的能力，發(fā)展學(xué)生勇于發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)精神。教師總結(jié)。師生對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生（六）提出目標(biāo)，評(píng)價(jià)自我教師布置新任務(wù)，出示問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學(xué)們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？問(wèn)題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔(dān)心天氣不好，如果萬(wàn)一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？學(xué)生可以自由討論、回答。學(xué)習(xí)小組調(diào)查同學(xué)們喜歡的電視廣播節(jié)目類型、報(bào)刊書籍類型，有學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填表學(xué)生自由總結(jié)自己喜歡此類型媒體的原因。（四）課內(nèi)調(diào)查，歸納整理師：現(xiàn)在無(wú)論廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛(ài)大米》，師提出問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)這段音樂(lè)你最早是在什么地方聽(tīng)到的？你能說(shuō)出這首歌最初是通過(guò)哪種傳媒來(lái)進(jìn)行推廣的？（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師小結(jié)）教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問(wèn)題，學(xué)習(xí)小組合作解答。學(xué)生選擇不同生活測(cè)試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。教師出示課前階梯攻關(guān)目標(biāo)：什么是大眾傳媒？生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己組的調(diào)查結(jié)果寫出所知道傳媒的種類，越多越好）學(xué)習(xí)小組根據(jù)預(yù)習(xí)情況選擇不同難度進(jìn)行知識(shí)攻關(guān)。教學(xué)重難點(diǎn)、使學(xué)生知道通過(guò)大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。傳媒拉近了時(shí)空教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類。（一方面使學(xué)生了解更多的通信知識(shí)，另一方面為學(xué)習(xí)下一課《傳媒拉近了時(shí)空》做個(gè)鋪墊?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演一演，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀的環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)對(duì)這些生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇，并嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。），我們應(yīng)該怎么辦？（根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)及時(shí)給予指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦想辦法的同學(xué)，對(duì)于不合理的地方及時(shí)糾正?，F(xiàn)代通信給我們的生活帶來(lái)了很多的便利，為了使它更好的為我們服務(wù)，也有很多法律和道德需要我們自覺(jué)遵守。特別是對(duì)書信這種通信方式做了具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握了一些常用的通信方法，解決了現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，促進(jìn)了他們的和諧發(fā)展。（對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，打電話、發(fā)電子郵件比較熟悉，運(yùn)用較多，所以對(duì)于寫信的通信方式特別指導(dǎo)?，F(xiàn)在她很想和他們聯(lián)系，還要把自己拍攝的活動(dòng)照片發(fā)給他們，她應(yīng)該分別選用哪些通信方式呢？我們來(lái)給她出出主意吧?。?）小組討論，匯報(bào)交流:在寫信、打電話、發(fā)送電子郵件的過(guò)程中我們應(yīng)該注意什么呢？（2）現(xiàn)場(chǎng)模擬打電話、寫信、發(fā)送電子郵件。今天這里有一位小朋友遇到了一件麻煩事，我們來(lái)幫幫她。】，解決問(wèn)題選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?。多媒體出示各種通信的方式，每個(gè)小組選擇一種通信的方式討論其特點(diǎn)，然后全班交流。除此之外，這些方便的現(xiàn)代通信還能幫助人類干什么？（1）同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)?！?，與我們的生活如可息息相關(guān)。】：隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，我們今天的通信可就方便多了，回想我們的生活實(shí)際，你都知道那些通信方式？（板書：現(xiàn)代通信真方便）二、了解現(xiàn)代的通信種類及方式。教學(xué)過(guò)程：一、講述故事，引入課題，今天老師給大家講一個(gè)故事《烽火戲諸侯》聽(tīng)了這個(gè)故事，你從中了解了什么？認(rèn)識(shí)了什么？？？。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)使用一些常用的通信方式并能根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行通信。（2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。（2）懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。我需要提前準(zhǔn)備好什么呢？出行時(shí)，我還有哪些需要注意的嗎？（在交流中，又讓學(xué)生了解了一些安全常識(shí)）（設(shè)計(jì)意圖：將課堂知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，意在使整堂課下來(lái)，教師沒(méi)有一次一次地講不注意安全的危害，而是讓學(xué)生通過(guò)看、想、去體會(huì)不注意安全所帶來(lái)的災(zāi)難學(xué)生在社會(huì)生活中發(fā)展自己，豐富自己。）三、深化理解、解決問(wèn)題學(xué)了交通知識(shí)，我可得請(qǐng)大家?guī)蛶屠蠋煟衲晔罴俚臅r(shí)候，我想自助去北京玩幾天，我可以乘坐什么交通工具呢？請(qǐng)大家?guī)臀疫x擇最合適的交通方式。③老師在這里提前布置一個(gè)課下作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)設(shè)計(jì)發(fā)明一種交通運(yùn)輸工具，它的誕生能解決我們上述提到的那些問(wèn)題?？墒请S著交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，也帶來(lái)一些新的問(wèn)題，你知道是什么嗎？（汽車尾氣的污染、噪聲污染、堵車等）②介紹磁懸浮列車（課件展示）教師：現(xiàn)在，有一種新型的交通工具誕生了，它就是磁懸浮列車，它是21世紀(jì)人類理想的交通工具。為了緩解市區(qū)交通的擁擠，修建了環(huán)島、立交橋等。），帶來(lái)的新問(wèn)題①公交車增多了，像巴士、空調(diào)車、地鐵、私家車等，出行非常方便。）、交通運(yùn)輸設(shè)施的對(duì)比，感受祖國(guó)交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展。（設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。比如：（課件展示）東北的狗拉雪撬、江南水鄉(xiāng)的搖擼等。用課件展示管道運(yùn)輸，介紹什么是管道運(yùn)輸，應(yīng)用在哪些方面，并配有管道運(yùn)輸插圖。）——管道運(yùn)輸和傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式。同學(xué)們?cè)诎嗌辖涣魍戤叄處熞哉n件的形式對(duì)各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)作總結(jié)，如：航空運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：運(yùn)輸速度最快，價(jià)格高，貴重、急需、鮮品用航空運(yùn)輸。每個(gè)小組選擇1 個(gè)討論話題。二、了解運(yùn)輸特點(diǎn)，選擇出行方式。（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，用小組合作的方式來(lái)討論交流交通運(yùn)輸工具的作用，一方面培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，另一方面，使學(xué)生真實(shí)地感悟到交通運(yùn)輸與人們息息相關(guān)。那么除此之外，交通運(yùn)輸工具還能幫助人類干些什么？同學(xué)們結(jié)合你們的生活實(shí)際，先和小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)，然后我們一起交流。）（設(shè)計(jì)意圖：注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)生自己眼睛觀察到的，身體接觸到的來(lái)認(rèn)識(shí)交通運(yùn)輸工具，不僅可以豐富和發(fā)展學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，而且能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究新知識(shí)的興趣。課件出示，課題：交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)（設(shè)計(jì)意圖：用談話的方式引入，更能貼切學(xué)生的生活，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來(lái)的？同學(xué)們的家住在學(xué)校附近，我家住的比較遠(yuǎn)，同學(xué)們猜猜我是怎么來(lái)的？對(duì)，我就是乘坐汽車這種交通運(yùn)輸工具來(lái)的。教學(xué)難點(diǎn)：了解交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn)，知道交通運(yùn)輸與人們的密切聯(lián)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通運(yùn)輸工具。本課是冀教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第三單元《四通八達(dá)的交通》中的四通八達(dá)的交通教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在了解交通運(yùn)輸工具和祖國(guó)交通事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，知道交通運(yùn)輸如何與人們息息相關(guān)，感受到祖國(guó)建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。說(shuō)一說(shuō)：教科書生產(chǎn)過(guò)程稿紙 知識(shí) 精美的插圖 印刷用版 切割 裝訂成冊(cè)真沒(méi)想到，一本書的制作需要這么多人的分工制作呀！我們應(yīng)該珍惜每一件生活用品，尊重人們的勞動(dòng)。（四）、議一議：說(shuō)說(shuō)你家生活中的工業(yè)產(chǎn)品有哪些已經(jīng)更新?lián)Q代？給生活帶來(lái)什么樣的變化？（五）、畫一畫：選擇你喜愛(ài)的另一種工業(yè)食品，畫一畫這種食品的生產(chǎn)過(guò)程。我們今天就生活在工業(yè)社會(huì)。對(duì)家里的生活用品分類，了解自己喜愛(ài)的一樣工業(yè)食品的生產(chǎn)過(guò)程。麥穗是國(guó)徽?qǐng)D案的一部分，民以食為天，我們要自覺(jué)愛(ài)惜糧食（五）．作業(yè)安排通過(guò)剛才的探究活動(dòng)，對(duì)農(nóng)業(yè)與我們生活的關(guān)系有了更進(jìn)一步的了解，把你最想說(shuō)的話寫下來(lái)吧。小結(jié)：比賽的結(jié)果不分上下，明白的道理卻清清楚楚，衣食之源在――農(nóng)村。這兒有幾種農(nóng)產(chǎn)品，你認(rèn)識(shí)他們嗎？第二關(guān)互相出題將你收集的商標(biāo)亮出來(lái)。學(xué)生認(rèn)真觀看并思考。（二）、說(shuō)說(shuō)我們的衣物誘發(fā)思考你和你的家人在一年四季里，都穿戴過(guò)哪些衣物？在你們家里，都有哪些床上用品？你知道這些衣物及床上用品與農(nóng)業(yè)有什么關(guān)系嗎？學(xué)生紛紛