【摘要】生命中最美好的時刻,【美國】格拉迪·貝爾,,第一頁,編輯于星期三:十三點五十二分。,看圖回憶有趣的事,第二頁,編輯于星期三:十三點五十二分。,1.要求解決字詞問題。2.找出自己認為寫得好的句段,并加標...
2024-10-20 21:23
【摘要】《匆匆》教學設計教學目標:1、學會本課六個生字,正確讀寫下列詞語:飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。2、正確、有感情地朗讀課文。摘錄自己喜歡的句子,背誦自己喜歡的部分。3、體會作者的思想感情,懂得珍惜時間。教學重點:1、正確、有感情地朗讀課文。2、體會作者的思想感情,懂得珍惜時間。教學
2024-12-11 07:31
【摘要】走進文本“人類的朋友”?應該是自然界中的動物吧!剛一看課題,我的頭腦中立刻有了這樣一個答案。到底是不是呢?趕快讀讀文章吧。讀文章的第一自然段:“剛到美國,出了機場,我就聞到了空氣中有花和草的香味?!编?,作者寫的應該是在美國的所見所聞所感。出了機場,就聞到了空氣中有花和草的香味,這不由得使我對美國的一草一木產(chǎn)生了興趣。
2024-12-07 21:49
【摘要】最美好的禮物教學要求:1、正確認讀4個要求會認的生字,掌握6個要求會寫的生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、讀懂課文內容,從字里行間感受小男孩兒美好的心靈。4、體會“給予比接受更令人快樂”這句話的含義,激發(fā)學生樂
2024-11-27 01:15
【摘要】最美好的禮物河北承德縣六溝學區(qū)中心校本課的教材分析:教學目標1.正確認讀()個要求會認的生字,掌握()個要求會寫的生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。3.運用學過的一些讀書方法去理解課文內容,從字里行間感受小男孩美好的心靈。4.體會“給予比接受更令人快樂”這句話的含
2024-12-07 07:54
【摘要】我最好的老師教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過自讀自悟理解課文內容,把握課文的主要內容,理解作者為什么認為懷特森先生是最好的老師。3.認識到不迷信書本、不迷信權威的科學態(tài)度,是現(xiàn)代人必備的素質,是追求真理所需的可貴品質。教學重難點:通過自讀自悟理解課文內容,把握課文的主要內容,理解作者為什么認
【摘要】走進文本初讀《大自然你好》,為小鷗在暑假里不能去舅舅家親近大自然,只能被父母關在家里寫作業(yè)感到著急。同時又為小歐有海迪姐姐這樣一位身殘志堅,從小熱愛大自然,熱愛生活的忠實朋友感到慶幸。每個人都有快樂的童年,雖然張海迪5歲時因患脊髓血管瘤造成高位截癱,但她一樣有自己快樂的童年。除了書籍外,是大自然給了她童年生活的許多奇妙幻想,使她得到了
2024-12-07 21:53
【摘要】《大自然,你好》教學設計教學目標:知識和能力:1、引導學生運用已掌握的識字方法自主識字,查閱字典,會讀、會認本課生字。2、流利地朗讀課文,能夠掌握課文大意。3、學寫書信。過程和方法:1、以學生自主學習、親身感悟為主,教師引導學生采用自主、合作、探究的學習方式,將文本的學習與超文本閱讀結合起來。2、課前
【摘要】《水墨徽州》教材設計一、教學構思此課為略讀課文,略讀課文的考察標準是:能否把握閱讀材料的大意。本文旨在讓學生通過閱讀練習,學會將文字描繪的景致,轉化為形象的景象,從而體會景象。因此在教學過程中主要是學生閱讀,教師做指導。為了幫助學生更好地欣賞文本中的景致,理解這些景物的特點。,我向學生提供了專題網(wǎng)站并在網(wǎng)絡環(huán)境下進行我的教學。二、教材
【摘要】下西號課時教學設計學科:英語執(zhí)教教師:趙芳執(zhí)教班級:五(2)班下西號學校課時教學設計課題Lesson1LiMing’sBig?Family?
2024-08-18 02:58
【摘要】第一篇:冀教版五年級語文上冊教案 1、古詩二首教學要求: 1、感知詩歌的韻律;感悟其中的哲理。 2、讀古詩,理解詩意,培養(yǎng)學生的理解能力;觀察圖畫,展開合理的想象,培養(yǎng)學生的想象力。 3、有感...
2024-10-03 20:10
【摘要】課題28、水墨徽州課型講讀課課時安排一課時教學目標1、通過解讀課文內容,感受徽州的獨特風韻,懂得文章以“水墨徽州”為題的原因。2、通過反復朗讀完成對課文所描繪美景的感知。3、通過多種渠道搜集并整理有關徽州的知識。重難點通過閱讀文章的文本內容,將字
2024-12-16 23:46
【摘要】冀教版小學英語五年級上冊教案UNIT1MyFamily【教學內容】Lesson?1?Li?Ming’s?Big?Family【教學目標】??1.能把所學單詞運用到日??谡Z交際中,在適當?shù)那榫持心軌蜢`活運用.??2.幫助學生了解中西方文化的差異,拓展視野。?
2025-05-17 23:42
【摘要】冀教版五年級科學上冊教案時新杰教學設計時間:9月1日教學設計思想:本課從“種子在什么條件下才能萌發(fā)”這個問題開始研究活動,其教學重點和難點是指導學生如何制定較規(guī)范的實驗方案。教師要注意根據(jù)不同學生的情況,在教材給出的范例的基礎上,引導學生獨立的制定自己的實驗方案。建議安排2課時。第一課時,完成活動開始到撰寫實驗方案部分;第二課時,完成交流及總結部分、閱讀科學在線。如果有
2025-05-18 00:08
【摘要】《最美好的禮物》教學設計東關小學趙建玲教學目標:1、通過自主學習正確認讀四個要求會認的字,掌握六個要求會寫的生字。2、圍繞保羅兩次猜錯,仔細品味重點語句。從字里行間感受小男孩兒美好的心靈。3、憑借語言材料,體會“給予比接受更令人快樂”的含義以及課題的意義,激發(fā)學生在生活中樂于給予、樂于奉獻的情感。教
2024-11-26 22:36