【正文】 水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白等顏色。培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。附兒歌：《九月九》九月九，重陽(yáng)到，爺爺奶奶哈哈笑，我請(qǐng)他們吃甜糕，媽媽夸我好寶寶。，其余幼兒上來(lái)表演自己的方式。二、欣賞兒歌《九月九》師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎？。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：（出示圖片）引起幼兒的`興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)。幼兒園小班語(yǔ)言教案9活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)欣賞兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)跳《健康操》，自然結(jié)束。討論：我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng)？（注意引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言說(shuō)出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳跑一跑等。幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。以此類推，引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的動(dòng)作，教師注意用詩(shī)歌的語(yǔ)言和動(dòng)作，回應(yīng)和提升幼兒的39。出示xxx圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了身體的哪些地方會(huì)動(dòng)？提問(wèn)：眼睛是怎么動(dòng)的？一起來(lái)學(xué)一學(xué)?；顒?dòng)過(guò)程：邊聽(tīng)音樂(lè)邊做律動(dòng)入場(chǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、音樂(lè)幼兒用書第十一頁(yè)活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。小結(jié)：是的，我們?cè)谀玫皻な且p輕的，因?yàn)榈皻け容^薄我們要是用力了就會(huì)把蛋殼弄碎。講訴一遍故事。三、完整聽(tīng)故事一遍。師：皮皮要下山坡，這回皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢？幼：滑滑車師：我們來(lái)看看皮皮把蛋殼當(dāng)成了蛋殼車師：回到家后，皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢？?jī)海寒?dāng)桌子、當(dāng)杯子師：那我們?nèi)テてぜ依锟纯窗伞Ｍ?，你們跟皮皮想的一樣，說(shuō)明你們剛剛都開(kāi)動(dòng)了小腦筋。師：小老鼠在哪里玩？幼：草地上、田野上師：突然他發(fā)現(xiàn)了什么？幼：半個(gè)蛋殼。教學(xué)過(guò)程：一、出示實(shí)物蛋殼，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象師：看看老師帶什么來(lái)了？（出示半個(gè)蛋殼）幼：雞蛋、蛋殼、半個(gè)蛋殼師：這是半個(gè)蛋殼，跟我說(shuō)一說(shuō)：半個(gè)蛋殼師：你們覺(jué)得半個(gè)蛋殼像什么呢？幼：像船、像球、像傘、像半圓師：如果你們有半個(gè)蛋殼，你會(huì)把它當(dāng)成什么呢？幼：拿來(lái)當(dāng)杯子，當(dāng)帽子師：你為什么會(huì)覺(jué)得當(dāng)杯子，當(dāng)帽子？幼：幼兒說(shuō)出自己的想法哦，你們想到好多東西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你們想知道小老鼠皮皮會(huì)拿蛋殼當(dāng)什么？我們一起來(lái)看看吧。知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。幼兒園小班語(yǔ)言教案7教學(xué)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，教育效果顯著。準(zhǔn)備好后老師還要請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽(tīng)的歌。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌）仿編兒歌（1）小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車?。磕銈兛梢煤寐?tīng)的話請(qǐng)它上火車哦。（師邊念邊播放音樂(lè)）（2）小朋友們好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。它長(zhǎng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰(shuí)??？（葡萄）原來(lái)是葡萄，那位小朋友用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車?。浚ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）（5）西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行?！毙∨笥褌兾覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)吧。（西瓜爺爺你好！）師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？（播放《火車開(kāi)啦》（伴奏）是火車開(kāi)過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車）。樂(lè)于嘗試仿編兒歌?；顒?dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽表達(dá)自己的想法。三、走出活動(dòng)室?guī)煟禾枪嫣?，我們心里都甜蜜蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽?huì)找我們的！跟獅子?jì)寢屧僖?jiàn)。我們一起來(lái)試試吧！師幼一起吃糖果。教師小結(jié)：老師是這么吃的，先將糖果殼剝開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，看見(jiàn)糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。教師提問(wèn)幼兒師：小動(dòng)物們，婆婆呀要考考你們，誰(shuí)是森林里最聰明的小動(dòng)物？你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服？請(qǐng)跟你的動(dòng)物朋友們互相說(shuō)說(shuō)?！本G色房子提問(wèn)這是什么顏色的呀？（綠色）我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?！“獅子?jì)寢?，獅子?jì)寢?，是你家嗎？”另一教師扮演獅子?jì)寢尅Ｅ囵B(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色紅黃綠?！睂⒆謱殞毸腿肟鹬小！庇螒蚶^續(xù)進(jìn)行。三、結(jié)束部分：識(shí)字游戲《撈魚》教師將字卡發(fā)給每個(gè)幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動(dòng)作。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂(lè)，幼兒開(kāi)始傳書，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí)，可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。二、基本部分看木偶戲《小花狗的蘿卜》。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位，每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。識(shí)字游戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。幼兒操作字卡人手一份。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。：通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。幼兒園小班識(shí)字教案——小兔吃了笑哈哈活動(dòng)目的：通過(guò)看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動(dòng)作，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：將班級(jí)規(guī)劃成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域，布置成“家” 的情景。五、延伸活動(dòng)教師：小動(dòng)物們玩得開(kāi)心么？外面天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，我們和小傘朋友一起去外面做游戲吧！幼兒園小班語(yǔ)言教案4活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《幼兒園像我家》活動(dòng)目的：激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園像我家的情感，使小朋友愛(ài)上幼兒園。）四、互動(dòng)游戲教師：小朋友，現(xiàn)在所有的小動(dòng)物都找到雨傘躲雨了，小朋友，你們想不想也來(lái)玩一玩“躲雨”的游戲呢？請(qǐng)四位小朋友找個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，看一看，你是誰(shuí)？想一想，雨傘請(qǐng)誰(shuí)來(lái)躲雨，可以怎樣介紹自己。小朋友學(xué)一學(xué)烏龜?shù)慕榻B怎么樣？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小綠傘是怎么說(shuō)的？（你真棒！你還能介紹自己長(zhǎng)得特別的地方呢，真不錯(cuò)！請(qǐng)你爬進(jìn)來(lái)躲雨吧?。┙處煟盒觚斝【G傘介紹了自己長(zhǎng)的特別的地方，那小烏龜還可以怎樣介紹自己呢？幼兒：我是烏龜短尾巴……教師：還有青蛙沒(méi)有躲進(jìn)雨傘呢，聽(tīng)一聽(tīng)小黃傘是怎么說(shuō)的？教師：如果你是青蛙，你會(huì)怎樣來(lái)介紹自己呢？（提示幼兒可以介紹青蛙的本領(lǐng)、它特別的`叫聲或長(zhǎng)的很特別的地方）教師：打開(kāi)小黃傘，聽(tīng)聽(tīng)小黃傘是怎么說(shuō)的。）小朋友一起聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)教師：小紅傘聽(tīng)了小鳥的介紹會(huì)讓小鳥來(lái)躲雨嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小紅傘是怎么說(shuō)的？（你還能介紹自己的本領(lǐng)呢，真不錯(cuò)！請(qǐng)你飛進(jìn)來(lái)躲雨吧?。ㄈ┬蕾p課件《躲雨》第三段教師：小鳥已經(jīng)找到地方躲雨了，可還有小動(dòng)物沒(méi)找到小傘朋友呢！又有誰(shuí)來(lái)幫助他們呢？（小綠傘和小黃傘）猜一猜：小綠傘會(huì)請(qǐng)誰(shuí)進(jìn)雨傘呢？聽(tīng)聽(tīng)小綠傘是怎么說(shuō)的？（我是小綠傘，會(huì)爬的朋友你們好！向我介紹你自己，你就可以爬進(jìn)來(lái)。（二）欣賞課件《躲雨》第二段教師：聽(tīng)一聽(tīng)，小紅傘是怎么說(shuō)的？（我是小紅傘，會(huì)飛的朋友你們好！向我介紹你自己，你就可以飛進(jìn)來(lái)。教師：他們?cè)谝黄鹜娴枚嚅_(kāi)心呀！突然，發(fā)生了什么事？幼兒：雷聲，可能要下雨了