北師大版七下最后一課同步練習(xí)2篇-文庫(kù)吧資料
2024-12-11 06:21本頁(yè)面
【正文】 二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在橫線上 １、喧嘩 喧鬧 吵鬧 平常日子，學(xué)校開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一陣 ________，就是在街上也能聽(tīng)得到。 Ｂｑǐ （ ） ６、強(qiáng)迫 Ａｑｉ225。 Ｂｊｉā （ ） ４、字帖 Ａｔｉē Ｂｔｉ226。 （ ） ２、懲罰 Ａｃｈ227。 最后一課測(cè)試題 一、為下列紅色的字選擇正確讀音，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi) １、踱來(lái)踱去 Ａｄ249。 6．能?chē)@悲痛、傷心、懷念三個(gè)方面去描寫(xiě)，語(yǔ)句通順，能寫(xiě)出真情實(shí)感即可。（用自己的話概括，只要能寫(xiě)出外婆對(duì)我的愛(ài)即可） 5．①外婆正坐在紗門(mén)后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰色，鞋底也磨得一邊高一邊低了。（意思對(duì)即可） 2．你知道我為什么舍不得丟掉它嗎？ 3．回憶外婆給我洗鞋并曬鞋的往事。 （三） 1．囂張：文中指因興奮而沒(méi)有限制。 （ 5）小小電腦把我們擺渡到廣闊無(wú)垠的信息海洋。 （ 3）醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂(lè)園。 3．愧疚 感激 4．可笑可敬 5．仿句：（ 1）父母把兒女?dāng)[渡到成人的世界。 7．表現(xiàn)小弗郎士對(duì)韓麥爾先生的無(wú)比崇敬。增強(qiáng)了悲愴的氣氛。 dǎo cǎn gěng 2．，：： 3．鐘聲宣告最后一課的結(jié)束，號(hào)聲預(yù)示著德語(yǔ)要代替法語(yǔ)；號(hào)聲、鐘聲的相繼傳來(lái)，使韓麥爾先生眷戀?lài)?guó)土的心更為痛楚和悲憤，為下文起了烘托和鋪墊作用。 ________________________________________________ 【參考答案】 一、 A 二、 B 三、 C 四、 1．①韓麥爾②動(dòng) 作③韓麥爾對(duì)祖國(guó)必勝的堅(jiān)定信念 2．①小弗郎士②心理描寫(xiě)③對(duì)敵人禁學(xué)法語(yǔ)卑劣行為的諷刺、輕蔑、憎恨和反抗，表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。 ________________________________________________ 7．“那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。 ________________________________________________ 5．文中有兩處描寫(xiě)外婆神態(tài)的地方，請(qǐng)你找出來(lái)。 4．文中的“鞋”是一雙怎樣的鞋？用波浪線在文中畫(huà)出描寫(xiě)這雙鞋的句子。 ①?lài)虖垼?______________②淚眼盈盈： ______________ 2．文中承上啟下的句子是 ________________________。那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。這雙拖鞋，也就一直留在身邊，舍不得丟。然后在傍晚時(shí)分，她就會(huì)安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇 子，一面等著我們回來(lái)。多方便！多大的姑娘啦！穿這么臟的鞋給人笑話。再往客廳的方向看過(guò)去，外婆正坐在紗門(mén)后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。不過(guò)，我沒(méi)時(shí)間管它， 直到有一天，傍晚，放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，看見(jiàn)我的拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路上。大學(xué)快畢業(yè)時(shí)，家住在北投山上，沒(méi)有課的早上，我常常會(huì)帶著兩只小狗滿山亂跑。買(mǎi)的時(shí)候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。 仿句：（ 1） ________________________________ （ 2） ________________________________ （ 3） ________________________________ （三）外婆和鞋 席慕蓉 我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國(guó)前兩年買(mǎi)的，出國(guó)后又穿了五年。 示例：（ 1）作家把讀者擺渡到精神的彼岸。 5．“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活 、思想上的幫助。 ________________________________________________ 3．第⑤段中加粗的語(yǔ)句表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí) ________和 ________的心情。 2．第⑤ 段中擺渡老人說(shuō)“我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些”。 1．本文具體描述了擺渡老人接送“我們”過(guò)河上學(xué)的辛勞?！? ⑧“好好讀書(shū)”，這句話一直留在我記憶中。 ⑦再后來(lái)，兩岸之間架起了一座橋。以后，我們上船再也沒(méi)有起哄。 看著老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。”談話間，船已到岸?！蹦请p眼中竟?jié)M含著期待和愛(ài)意，我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問(wèn)道：“你干啥要吃這份苦呢？
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