北師大版七下最后一課同步練習2篇-資料下載頁
2024-12-03 06:21本頁面
【導讀】A．《最后一課》的體裁是小說，作者都德，選自《星期一故事集》。韓麥爾等法國人民在國土淪喪時的悲憤心情和強烈的愛國主義精神。C．《最后一課》的主人公是小弗郎士。D．《最后一課》運用了景物描寫表現(xiàn)主題。試對下面的描寫文字表現(xiàn)人物性。忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。但是他哽住了，他說不下去了。1．給下面加粗字注音。進D．表示語意的轉折。②當時，那老人一直是我們取樂的對象。岸邊便做好回撐的準備，但超載和落水的事仍然時有發(fā)生。跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。1．本文具體描述了擺渡老人接送“我們”過河上學的辛勞。先寫老人因“我們”的______. 言簡要說說為什么老人覺得這樣做“心里好受些”。
【正文】 ________________。 ⑵ 飛進來的金甲蟲沒有影響孩子們專心畫“杠子”，這反映了孩子們怎樣的心理？ 答： ___________________________________________。 ⑷ 小弗朗士對鴿子叫聲所引起的聯(lián)想，有什么深刻含義？ 答： ___________________________________________。 ３、忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲 —— 他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生 站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我 —— 我 —— ” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了， —— 你們走吧?！? ⑴ 解釋“哽”的意思。 答： ___________________________________________。 ⑵ 小弗朗士為什么感到先生形象高 大起來？ 答： ___________________________________________。 ⑶ “使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲！’”寫完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說?！痹鯓永斫忭n麥爾先生的舉止和表情？ 答： ___________________________________________。 五、給下列動詞分類。（只填序號） （１）擴大（２）消失 （３）害怕 （４）要求 （５）命令 （６）責備 （７）發(fā)展 （８）出現(xiàn) （９）請求 （１０）下去 （１１）討論 （１２）剝削 （１３）渴望 （１４）擔心（１５）擁護 （１６）禁止 （１７）是 （１８）懊悔（１９）有 （２０）應該 １、表示動作、行為： __________________ ２、表示發(fā)展、變化： ______________________ ３、表示存在、出現(xiàn)： _______________________ ４、表示心理活動： _________________________ ５、表示使令： __________________ ６、表示能愿： ________________ ７、表示趨問： ________________ ８、表示判斷： _____________________ 六、劃出下列句中的動詞： １、我們的一切壞消息都是從那里傳出來的。 答： ___________________________________________。 ２、聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。 答： ___________________________________________。 【參考答案】 一、１、 B ２ 、 A ３、 A ４、 B ５、 A ６、 B ７、 A 二、１、喧鬧 ２、視察 ３、嚴肅 ４、詫異 ５、懊悔 ６、責備 ７、安安靜靜 安靜 肅靜 靜悄悄 平靜 三、１、解釋說明 ２、遞進 ３、解釋說明 四、１、比喻 “監(jiān)獄大門”比喻普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖，“鑰匙”比喻法國語言，因此，掌握祖國語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，打擊普魯士侵略者，求得民族的解放。 ２、⑴ 烘托了教室里的愛國氣氛。⑵ 刻畫出孩子們對祖國語言的熱愛。⑶ 小弗朗士的聯(lián)想是他嘲笑普魯士 侵略者強迫他們學德語的愚蠢。 ３、⑴ 聲氣阻塞。⑵ 韓麥爾先生的愛國精神，使小弗朗士覺得他的形象高大了。小弗朗士感到他不僅是法語教師，而且是一位愛國志士。⑶ 韓麥爾的舉止和表情一方面表現(xiàn)他對祖國必勝的信念，另一方面表現(xiàn)他對祖國被占領的殘酷現(xiàn)實感到極大痛苦。 五、１、（６）（１１）（１２）（１５） ２、（１）（２）（７）３、（８）（１９） ４、（３）（１３）（１４）（１８）５、（４）（５）（９）（１６）６、（２０）７、（１０）８、（１７） 六、１、是 傳 出來 ２、聽到想 笑 難過
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