【正文】 y for people from different countries to municate with each we need a language to be work language, while English is the most widely used people all over the world want to learn : Very good! or no? S4: My answer is “yes”.A large number of Chinese especially young people are learning is municating with Chinese will be Chinese : Only time will we know English is spoken in so many countries and it plays an important part in the we learn English well, we can listen to English song, read English novels, travel in English speaking countries fortably and municate with foreigners , it is of great help not only to our own development but also to the development of our Olympic Game will be held in ’s work hard and wele its time T: It is time for you to ask any questions or let me explain the sentences that hinder your understanding of the ask questions VI Homework。第五篇：人教版英語(yǔ)必修一第二單元教案Reading Step I Greeting and revision T: Good morning / afternoon, boys and girls!First I will check the words and expressions you have previewed.(pages 1112 Discovering useful words and expressionsParts14)Teacher shows answers on the : Please look at the screen and check your you have any question? S: Are “such as” and “for example” the same? T: ’ll give you two examples: knows five languages, such as Russian, French and differences in the spoken language are example, Americans say dance [d230。完整領(lǐng)會(huì)作者“樂(lè)”、“痛”、“悲”情緒變化后面的生命哲思。附板書(shū)設(shè)計(jì)附2：第二課時(shí)主要內(nèi)容反復(fù)誦讀文章。借助課下注釋，讀懂文章4段內(nèi)容。我們?cè)敿?xì)解讀了2自然段，讀懂了這兩個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容。七、小結(jié)本課時(shí)同學(xué)們大體知道了王羲之其人其事和本文寫(xiě)作的來(lái)龍去脈。教師幻燈片展示重點(diǎn)字、詞、句。五、教師示范朗讀（詳解2語(yǔ)段字、詞、句）同學(xué)指出2段不解的字、詞、句。（2）學(xué)生展示。合作學(xué)習(xí)，討論并領(lǐng)會(huì)作者情感的變化。i）游目騁(chěng)懷趣(q)舍萬(wàn)殊 若合一契（q236。癸(guǐ)丑 修楔(x236。三、聽(tīng)音頻范讀（正音）要求學(xué)生標(biāo)出生字詞的讀音。用幻燈片展示王羲之書(shū)法藝術(shù)，點(diǎn)到即止。足證王羲之無(wú)愧“書(shū)圣”稱號(hào)?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入一則新聞（視頻），王羲之《妹至帖》僅17個(gè)字，拍出2400萬(wàn)元。②借助課下注釋和工具書(shū)（教輔），讀懂文章內(nèi)容，翻譯文章一遍。【教學(xué)準(zhǔn)備】音頻朗讀材料、視頻介紹材料、課件。字、詞、句等文言知識(shí)教學(xué)以學(xué)生質(zhì)疑、師生解疑方式展開(kāi)。把握本文融敘事、描寫(xiě)、抒情、議論于一爐的寫(xiě)作方法。誦讀教學(xué)，提示學(xué)生抓住文中表示感情變化的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“樂(lè)、痛、悲”，以此帶動(dòng)對(duì)全文的理解背誦。課程標(biāo)準(zhǔn)的“實(shí)施建議”部分載有“古代詩(shī)文……教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生誦讀的習(xí)慣”的說(shuō)法，鼓勵(lì)學(xué)生多讀是本文教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)。這是本文教學(xué)難點(diǎn)（不是重點(diǎn)），不可不引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。具體到本文，作者借由眼前“樂(lè)”事，想到生命短暫，故而有了“痛”感，并進(jìn)一步想到“前人”、“后人”對(duì)“生死”的共同感慨，由此生出了“萬(wàn)古同悲”之嘆（無(wú)論過(guò)去，還是將來(lái)，人的生命終將歸于寂滅，此乃亙古不變之規(guī)律，故悲）。把握文章融敘事、描寫(xiě)、抒情、議論為一爐的寫(xiě)法。第四篇：高一必修二《蘭亭集序》教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】文言字、詞、句教學(xué)，讀懂文章內(nèi)容，并能成誦。完整領(lǐng)會(huì)作者“樂(lè)”、“痛”、“悲”情緒變化后面的生命哲思。附板書(shū)設(shè)計(jì)附2：第二課時(shí)主要內(nèi)容反復(fù)誦讀文章。借助課下注釋，讀懂文章4段內(nèi)容。我們?cè)敿?xì)解讀了2自然段，讀懂了這兩個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容。七、小結(jié)本課時(shí)同學(xué)們大體知道了王羲之其人其事和本文寫(xiě)作的來(lái)龍去脈。教師幻燈片展示重點(diǎn)字、詞、句。五、教師示范朗讀（詳解2語(yǔ)段字、詞、句）同學(xué)指出2段不解的字、詞、句。（2）學(xué)生展示。合作學(xué)習(xí)，討論并領(lǐng)會(huì)作者情感的變化。i）游目騁(chěng)懷趣(q)舍萬(wàn)殊若合一契（q236。癸(guǐ)丑修楔(x236。三、聽(tīng)音頻范讀（正音）要求學(xué)生標(biāo)出生字詞的讀音。用幻燈片展示王羲之書(shū)法藝術(shù)，點(diǎn)到即止。足證王羲之無(wú)愧“書(shū)圣”稱號(hào)?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入一則新聞（視頻），王羲之《妹至帖》僅17個(gè)字，拍出2400萬(wàn)元。②借助課下注釋和工具書(shū)（教輔），讀懂文章內(nèi)容，翻譯文章一遍?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】音頻朗讀材料、視頻介紹材料、課件。字、詞、句等文言知識(shí)教學(xué)以學(xué)生質(zhì)疑、師生解疑方式展開(kāi)。把握本文融敘事、描寫(xiě)、抒情、議論于一爐的寫(xiě)作方法。誦讀教學(xué)，提示學(xué)生抓住文中表示感情變化的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“樂(lè)、痛、悲”，以此帶動(dòng)對(duì)全文的理解背誦。課程標(biāo)準(zhǔn)的“實(shí)施建議”部分載有“古代詩(shī)文……教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生誦讀的習(xí)慣”的說(shuō)法，鼓勵(lì)學(xué)生多讀是本文教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)。這是本文教學(xué)難點(diǎn)（不是重點(diǎn)），不可不引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。具體到本文，作者借由眼前“樂(lè)”事，想到生命短暫，故而有了“痛”感，并進(jìn)一步想到“前人”、“后人”對(duì)“生死”的共同感慨，由此生出了“萬(wàn)古同悲”之嘆（無(wú)論過(guò)去，還是將來(lái)，人的生命終將歸于寂滅，此乃亙古不變之規(guī)律，故悲）。把握文章融敘事、描寫(xiě)、抒情、議論為一爐的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】文言字、詞、句教學(xué)，讀懂文章內(nèi)容，并能成誦。【答案】A第三篇：高一必修二《蘭亭集序》教案設(shè)計(jì)高一必修二《蘭亭集序》教案設(shè)計(jì)作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展?！敬鸢浮緿 ④The library needs_________ ,but it’ll have to wait until clean cleaned being cleaned 【解析】當(dāng)主語(yǔ)是物，謂語(yǔ)動(dòng)詞是need時(shí)， be done作賓語(yǔ)。句意為：你是不是忘記了從瑪麗那借過(guò)一支鋼筆？請(qǐng)記得今天下午還給她。to return 【解析】 do的區(qū)別。returning ?！敬鸢浮緽 ③Have you forgotten_________a pen from Mary? Please rememberit to her this borrow?！敬鸢浮緿 ②Try to use travellers cheques if possible and avoid __________ too much bring have brought brought 【解析】句意為：如果可能的話盡量使用旅行支票，避免隨身攜帶太多的現(xiàn)金。hit 【解析】remember to do sth.“記住要做某事”；remember doing sth.“記著做了某事”。to be hit 。【鏈接訓(xùn)練】 ①After he became conscious,he remembered ________ and _________ on the head with a attack。forget doing forget to do remember doing remember to do regret doing regret to do 、抱歉 try doing try to do mean doing …… mean to do stop doing stop to do ,need,require等動(dòng)詞后，總是用ing的主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義，相當(dāng)于“to be+”。這些詞后接動(dòng)詞ing時(shí)，表示動(dòng)作已經(jīng)完成；接動(dòng)詞不定式時(shí)，表示動(dòng)作尚未發(fā)生或即將發(fā)生。例句：I