人有兩個(gè)寶教案-文庫吧資料
2024-10-14 03:35本頁面
【正文】 第一句。這首兒歌共有幾句話？指名分句讀課文，正音，指導(dǎo)停頓。配樂朗讀。出示課題，認(rèn)讀生字，讀題；說說寶是什么意思。五、拓展活動：（課后完成）課外閱讀注音連環(huán)畫故事《魯班是怎樣發(fā)明鋸的》。指導(dǎo)寫字。看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個(gè)朋友。小結(jié)背誦情況，請學(xué)生說一說你是用什么方法記住這首兒歌的？師表揚(yáng)學(xué)生用手又用腦，不僅解決了自己發(fā)現(xiàn)的小問號，還背出了課文，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)、生活中用好自己的兩個(gè)寶。三、看圖試背課文看圖齊讀課文后試背，展示自己最好的讀書、朗誦水平。（2）啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會什么是“創(chuàng)造”。（2）理解“做工” “思考”。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)教學(xué)過程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字二、精讀練習(xí)學(xué)習(xí)第一句（1）指名讀第一句，其他同學(xué)邊聽邊想：這句話告訴我們什么？（2）齊讀，注意詞兒連讀。讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。學(xué)生在《習(xí)字冊》上練寫。指導(dǎo)寫字?？垂P順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個(gè)朋友。聽老師范讀課文。）b、請學(xué)生談一談是怎么創(chuàng)造出來的？③師：同學(xué)們在平時(shí)用手又用腦，有了很多的創(chuàng)造，以后做事更要邊做邊思考，用手又用腦（強(qiáng)調(diào)“又”）。學(xué)習(xí)第三句。雙手能做這么多的事，真是人的一個(gè)寶?。、劾斫狻八伎肌盿、我們在用雙手做事時(shí)，我們的另一個(gè)寶貝——大腦在干什么呢？（生回答）b、小組討論：（可以說說圖上的小朋友，也可說說自己）c、師：人們用雙手做事時(shí)，大腦同時(shí)也在想這件事，在動腦筋想問題想辦法，也就是“思考”，這樣才能把事情做好，所以雙手和大腦是人的兩個(gè)寶。①大家讀過課文后，現(xiàn)在一定能解決自己提出的第一個(gè)小問號了——人有哪兩個(gè)寶呢？（請學(xué)生試讀文中的句子，師相機(jī)用投影打出書上68頁圖幫助理解）②指導(dǎo)朗讀，注意詞兒連讀（可邊讀邊做雙手摸頭的動作）學(xué)習(xí)第二句。（各組自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子）指名試讀課文，師生共同參與評價(jià)，相機(jī)正音（特別注意雙手、大腦、做工、思考、創(chuàng)造的字音）。 bǎo板書課題: 人有兩個(gè)寶）生看拼音認(rèn)讀課題。）師：聽大家這么一說，老師也覺得人的本領(lǐng)可真大呀！人怎么會有這么大的本領(lǐng)呢？因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有兩個(gè)寶（師完整r233。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課智力問答：你覺得世界上誰的本領(lǐng)最大？有什么本領(lǐng)呢？（學(xué)生分組討論后，各組組長宣布本組討論結(jié)果，師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書（r233。讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。五、拓展活動：（課后完成）課外閱讀注音連環(huán)畫故事《魯班是怎樣發(fā)明鋸的》畫一畫《五十年后的新淮安》準(zhǔn)備《我會想！我會做》展示會（展示學(xué)生的各類作品，如字畫、手工……）（評：閱讀連環(huán)畫故事不僅培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，而且拓寬了課堂教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對課文的理解。（評：通過自我展示、問題提示、自編動作的形式，將單一、機(jī)械、重復(fù)的課文背誦變?yōu)橛腥の兜亩鄻踊顒?，學(xué)生參與積極性高。）四、試背課文看圖齊讀課文后試背，展示自己最好的讀書、朗誦水平。（評：將重點(diǎn)詞語的理解與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，加強(qiáng)了語文與生活的溝通，增強(qiáng)了主體感受，調(diào)動學(xué)生的情感參與，幫學(xué)生個(gè)性化地理解課文，既促進(jìn)了課文內(nèi)容的內(nèi)化，又有效地培養(yǎng)了語言表達(dá)能力）聽老師范讀課文。）b、請學(xué)生談一談是怎么創(chuàng)造出來的？③師：同學(xué)們在平時(shí)用手又用腦，有了很多的創(chuàng)造，以后做事更要邊做邊思考，用手又用腦（強(qiáng)調(diào)“又”）。④
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