“百分?jǐn)?shù)的意義與寫(xiě)法”教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 03:28本頁(yè)面
【正文】 寫(xiě)法師：一起看老師這里的這里的意思你能看懂不。第三位。師：生活中百分?jǐn)?shù)多不多？大家容易找么？反問(wèn) 百分?jǐn)?shù)在生活中間到底有什么好處?同學(xué)們你們覺(jué)得面對(duì)百分?jǐn)?shù)這三個(gè)字 你們還有什么問(wèn)題 或者說(shuō)你們還想知道關(guān)于百分?jǐn)?shù)的什么？學(xué)生：百分?jǐn)?shù)到底是什么？即使百分?jǐn)?shù)的意義（好處）在什么情況下用百分?jǐn)?shù)？怎么用百分?jǐn)?shù)？————百分?jǐn)?shù)怎么用百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別？師： 太好啦！我們有要研究的問(wèn)題1 意義2 應(yīng)用（用途）3百分?jǐn)?shù)有什么好處4區(qū)別那么這節(jié)課我們重點(diǎn)解決這4個(gè)問(wèn)題接下來(lái)是我來(lái)講給你聽(tīng)還是你們自己解決？學(xué)生：我們自己來(lái)師：我覺(jué)得可以因?yàn)榇蠹疑町?dāng)中見(jiàn)過(guò)，而且我們也開(kāi)始找過(guò) 我們?cè)诘倪^(guò)程中就已經(jīng)開(kāi)始 思考 觀察研究不如我們帶著昨天的尋找經(jīng)歷 和我們今天的體會(huì)和剛才的幾個(gè)問(wèn)題同學(xué)們開(kāi)始研究：學(xué)生開(kāi)始研究 老師隨堂指導(dǎo)來(lái)吧！未必我們不能解決35分鐘通過(guò)剛才的研究大家有什么收獲？1方便比較2百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)差不多3有什么問(wèn)題有必要重點(diǎn)研究的？二 探究知新一 百分?jǐn)?shù)的意義首先大家想不想把意義研究一下：課件出題3杯糖水那個(gè)最甜只有形態(tài)你能確定那個(gè)最甜么？如果要知道那個(gè)最甜 你有什么辦法？或者你需要知道什么數(shù)據(jù)？2給出3杯水的含有多少糖7克糖13克9克這個(gè)數(shù)據(jù)足以說(shuō)明那個(gè)最甜么？3再給出糖水的質(zhì)量20克50克25克接下來(lái)我們能解決這個(gè)問(wèn)題了吧該怎么算呢？學(xué)生：現(xiàn)在要比的是？糖 占糖水的幾分之幾？板書(shū)第一杯7/2013/509/25這樣不容易比較吧所以老師我想了一個(gè)辦法可以把他們都通分到一百35/10026/10018/100那么現(xiàn)在我們可以比比那杯是最甜的？！怎么就是最甜的呢？為什么你就說(shuō)這杯水最甜呢？糖所占的比例 那個(gè)最高這三個(gè)分?jǐn)?shù)大家都能看得懂么、。分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力 建立應(yīng)用意識(shí)。第三篇：百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的意義教材內(nèi)容教材第77,78頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1使學(xué)生認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，知道百分?jǐn)?shù)的廣泛應(yīng)用2理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確的讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)3培養(yǎng)學(xué)生的比較大小，分析數(shù)據(jù)和應(yīng)用意識(shí)過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)百分?jǐn)?shù)尋找，認(rèn)知的過(guò)程，體驗(yàn)提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。②小華看一本200頁(yè)的故事書(shū)，已經(jīng)看了120頁(yè)，已看了全書(shū)的（）%。()④六年級(jí)的男生人數(shù)占全班人數(shù)的60%，女生占40%。（）②，也可以寫(xiě)成37%噸。%（2）課件顯示百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別。（1）（課件顯示）仔細(xì)辨別，認(rèn)真選一選。（2）你們從剛才這些孩子的介紹中發(fā)現(xiàn)了什么？它和我們以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)知識(shí)有關(guān)？（3）它和我們以前學(xué)過(guò)的分率和比有點(diǎn)類(lèi)似，表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，因此，有時(shí)百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。（1）你會(huì)讀百分?jǐn)?shù)嗎？試試看?。ㄕn件顯示）（2）你有什么方法讀得如此流利？（3）請(qǐng)寫(xiě)出下列百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)的讀法和寫(xiě)法。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)（板書(shū)課題）。：你和同桌的涂色部分相比較，誰(shuí)涂得多？多多少？ ？有的孩子算得慢？【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)用分母為100的分?jǐn)?shù)來(lái)描述的時(shí)候，方便比較，但與以前學(xué)過(guò)的要將結(jié)果寫(xiě)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從而引出百分?jǐn)?shù)】既要便于比較，又要不與以前的知識(shí)相沖突，這里的21/100、15/100、36/100?我們可以寫(xiě)成另外一種形式（板書(shū)：21%、15%、36%?）二．新授。1.（課件顯示百格圖）玩涂色游戲：看誰(shuí)1分鐘內(nèi)涂得多（要求：要一格一格的涂）。（出示：天才=1%的靈感＋99%的漢水）【設(shè)計(jì)意圖：全課結(jié)束時(shí),讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理,及時(shí)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),加深印象,最后說(shuō)的一句話(huà)余韻悠長(zhǎng),飽含老師對(duì)學(xué)生的殷切希望,更把這節(jié)課推向了高潮。師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你也可以用一個(gè)百分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你今天的收獲。形式多樣、活潑的練習(xí)活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且整合了學(xué)科之間的聯(lián)系，激活了學(xué)生思維，使學(xué)生體驗(yàn)到生活中蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。規(guī)則：請(qǐng)5名學(xué)生上講臺(tái)，各拿一張成語(yǔ)卡片，當(dāng)講臺(tái)的學(xué)生拿出成語(yǔ)卡片時(shí)，手拿相對(duì)應(yīng)的百分?jǐn)?shù)卡片的同學(xué)就站起來(lái)。師：讀了這組信息，你有什么想說(shuō)的嗎？師：其實(shí)不是每個(gè)適齡兒童都能上學(xué)的，在貧困地區(qū)，有的孩子還不能上學(xué)，所以我們要珍惜我們今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，同時(shí)多參與希4望工程的捐贈(zèng)活動(dòng)，讓不能上學(xué)的孩子早日上學(xué)，老師也希望適齡兒童的入學(xué)率能達(dá)到100%?！?．完成練習(xí)十八第4題。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，發(fā)展個(gè)性。師：你能用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，描述你完成的情況嗎？（我完成了100%、我完成了110%等）2．完成練習(xí)十八第3題。1．寫(xiě)百分?jǐn)?shù)比賽。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)已有一定的認(rèn)識(shí)，采用自學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的自學(xué)能力，學(xué)生寫(xiě)一個(gè)自己喜歡的百分?jǐn)?shù)，引起學(xué)生的興趣與積極主動(dòng)性?！可f(shuō)后師小結(jié)：百分?jǐn)?shù)讀法與分?jǐn)?shù)讀法相同，讀百分?jǐn)?shù)時(shí)讀成百分之幾，而不是讀成一百分之幾。師：分?jǐn)?shù)可以表示一個(gè)具體的量，有單位名稱(chēng)，百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，沒(méi)有單位名稱(chēng)。（2）讀法學(xué)生自學(xué)教材，互相讀，指名讀。生說(shuō)后師小結(jié)：百分?jǐn)?shù)通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來(lái)分子后面加上百分號(hào)“%”，百分號(hào)的兩個(gè)小圓圈要寫(xiě)得小些，以免與數(shù)字混淆。3．教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)（1）寫(xiě)法師：如何寫(xiě)百分?jǐn)?shù)呢？請(qǐng)大家看書(shū)，同桌說(shuō)說(shuō)是怎么寫(xiě)的。C．一根電線長(zhǎng)2/5米。②區(qū)別師：在上面的這些事例中，你知道人們?yōu)槭裁催x擇用百分?jǐn)?shù)而不用分?jǐn)?shù)了嗎？師：我們?cè)賮?lái)看看，下面哪一個(gè)分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)
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